礼仪教育在网球教学中的意义

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1高校网球教学中融入礼仪教育的内容

网球运动的特殊性在于,它不但对运动员具有行为的规范,对场内的观众也有一定的要求。(1)比赛正式开始前,观众做好提前准备,按时拿票对号入座,如果迟到,则需等球员单局休息时入场,以免影响球员的注意力。(2)比赛活球期间,观众应保持安静,不得在球场大声喧哗,随意走动,接打手机,手机也要调制振动或静音状态。(3)球员发球时,摄影人员要关闭照相设备的闪光灯,防止影响球员的视线。(4)比赛死球前,不得在场内大声叫好、鼓掌,需等打完一分后才能鼓掌喝彩。(5)比赛期间,观众不得与球员进行任何形式的交流和指导,也不得向裁判询问比分或提出质疑。（6）比赛期间，如果球打入观众席，一定要在每一分比赛结束后，方可扔入场内，不得在比赛进行时，将球扔进场内干扰比赛。(7)除了必要的工作人员以外,其他任何人不许进入场地。

2高校网球教学中融入礼仪教育的方法

(1)在高校网球教学中融入礼仪教育,首先教师应把网球的起源与发展以及其相关的礼仪文化放在首位,然后在进行技术动作的讲解、示范。可以在教室播放相关的网球礼仪视频或比赛视频,让学生首先对网球比赛中的礼仪文化有一视觉的认知。(2)网球教师可以向院系或学校申请印发网球或者体育礼仪手册,让学生更加方便、快捷的了解网球或体育比赛中的礼仪文化。(3)教师可以通过创造不同的比赛情景,让学生充当运动员、裁判员、观众的较色,体会网球礼仪在比赛中的重要性。(4)教师可以在课余时间通过组织开展网球礼仪文化的讲座以及文化展会,向同学展示和传授更详细的礼仪文化,一方面丰富了大学生校园课余生活,另一方面促进了网球礼仪文化的传播,对网球教学融入礼仪教育也是有效的补充。

3高校网球教学中融入礼仪教育的意义

网球与高尔夫球、桌球、保龄球被称为四大“绅士运动”。网球运动之所以“绅士”是因为它不仅要求运动员在赛场上要遵守法定规则、表现出得体的行为以及良好的仪态,而且要求欣赏比赛的观众和参与其中工作人员都须遵守一定的特殊礼仪。可见,在高校网球教学中融入礼仪教育意义深远。

3.1培养大学生道德规范

多元化的社会环境中,许多大学生更加追求物质的需求,对于我国传统的礼仪文化逐渐淡化,公共场合不注意自身言谈举止。高校作为培养高素质人才的重要机构,更应加大对大学生的道德教育,在各种课程中融入相应的礼仪教育,从而提高大学生的道德修养,增强大学生的道德意识,使大学生成为新时期国家需要的德、智、体、美全面发展的高质量人才。

3.2有利于建立良好人际关系

礼仪是人际关系和谐发展的基础,是社会交往的润滑剂和黏合剂,会使不同群体之间相互敬重、相互理解、求同存异、和谐相处。[2]网球运动也是人际关系最好的媒介,通过比赛、练习的形式让双方借助网球的话题展开交流,增进友谊。在高校网球教学中实施礼仪教育,促进了人际交往的和谐,更有利于大学生社会适应能力的提升。

3.3塑造大学生良好形象

网球运动是一项绅士运动,在竞技网球比赛中要求运动员衣冠整洁,网球场内不得穿戴硬底和高跟等对场地有害的鞋物,这既是对对手、工作人员以及观众的尊重,又是个人良好形象的表现。大学生即将步入社会,进入高层企业、单位良好的个人形象尤为重要。在网球教学中穿插网球礼仪文化,使学生知礼、懂礼,塑造良好个人形象。

3.4提高网球教学质量

一堂优秀的体育课程不仅需要教师的引导,还需要学生的配合,课堂上,学生认真听讲,刻苦练习是对老师的尊重。据调查,目前许多大学生体育课上漫不经心,在老师进行讲解、示范的时候说话聊天不注意听讲,导致教学效率急剧下降,教学内容无法按时完成。由此可见,强化大学生礼仪教育尤为重要。高校网球教学中融入礼仪教育,不但不会影响网球教学的效果,而且在教师引导和规范学生的行为举止的同时,保证了课堂纪律,从而提高教学的质量。

3.5营造校园良好的礼仪氛围

高校是培养高素质人才的摇篮,高素质人才首先要知礼,孔子曰:“不知礼,无以立也。”意思就是说不懂得礼仪,就不能立身处世。因此,要在课堂中强化大学生礼仪教育。大学生学习礼仪文化的途径包括:课堂教师的传授、校园文化的渲染以及社会实践的经历。最主要的还是课堂上教师的传授,通过教师的传授带动更多的学生学礼、知礼、懂礼,使校园充满良好的礼仪氛围,给学生带来高质量的学习环境。

3.6传承百年优秀网球文化

网球运动历史悠久,孕育于法国,诞生于英国,普及于美国,现今已经在全世界盛行。目前已成为即足球之后的世界第二大球类运动。它融入了多国、多民族的文化色彩,蕴含了浓厚的文化气息。文明高雅、以人为本、诚实守信、相互尊重的文化内涵充分展现其特殊的礼仪色彩。高校是培养祖国希望的摇篮,是传播和弘扬文化的聚点,在高校网球教学中融入礼仪教育,有助于对优秀网球文化的传承,使网球运动百年的历史,悠久的文化不再被淡化。

4结语

礼仪教育渗入高校网球教学中,一方面促进了大学生道德修养的提升;另一方面丰富了网球的课堂内容,提高了网球的教学质量。通过教师授课中的示范、学生课堂上亲身的演练以及学校的大力支持和宣传,使礼仪文化充满整个大学校园,营造校园浓厚的礼仪文化气息,给大学生创造文明美好的学习环境,提高大学生道德文明素养。

作者:李松璞 张振东 刘文豪 单位:郑州大学体育系