小学留守儿童学习心理状况分析

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一、小学留守儿童学习心理状况概述

留守儿童由于缺乏家庭关爱和学习督促，许多留守儿童形成不良学习心理。主要表现在如下几个方面。

1．自卑心理比较普遍。根据对相关调查资料的查询，可以看出，相比较于普通儿童，留守儿童往往存在着自卑心理。具体地来说，由于留守儿童的父母长期不在他们身边，导致这些留守儿童在孤独无助的时候，身边没有一个可靠的支撑，长此已久，留守儿童很容易形成自卑心理，严重地影响到留守儿童的健康成长。

2．心理成长比较孤僻。儿童都对自己的父母有着很强的依靠感，父母对儿童的关爱将直接影响到儿童的成长过程。但是，留守儿童由于父母长期在外工作，得不到来自父母的关爱，这就会让留守儿童难以通过倾诉的方式完成对自己心理状态的宣泄。在这样的背景下，随着留守儿童的逐步成长，留守儿童就会逐渐变得沉默寡言，严重地影响到留守儿童交流能力的正常发展。

3．存在严重的逆反心理。由于留守儿童的父母长期不在他们身边，这就很容易让留守儿童形成“没有人关心我”的想法，导致留守儿童往往会形成严重的逆反心理。产生这种问题的根本原因就在于留守儿童严重缺乏安全感，留守儿童看待世界的眼光也会逐步发生变化。对于日常发生的事情有着十分高的敏感性，形成严重的逆反心理。

二、小学留守儿童学习心理对策探析

留守儿童的教育是一个复杂的社会问题。需要学校和家庭的密切配合，需要学校老师耐心的思想教育，形成社会、家庭和学校三位一体的教育机制。

1．完善家庭教育。针对上文中提到的留守儿童存在心理问题的分析，可以看出，在留守儿童学习生活的过程中，由于父母关爱的缺失，导致留守儿童在进行学习的过程中，往往存在着自卑心理和孤僻心理等问题。在这样的背景下，为了有效地解决这些问题，就需要进行后续的教学过程汇总，充分的重视到留守儿童和父母之间的沟通和联系。具体的来说，留守儿童的父母应当主动的和自己的子女进行联系，让留守儿童充分的意识到父母对自己的关爱。与此同时，留守儿童的父母在进行和子女交流的时候，还要充分注意和留守儿童交流自己在打工过程中的经历和艰辛，让留守儿童充分地意识到不是父母不爱他们，而是父母要为留守儿童的未来拼搏。除此之外，留守儿童的监护人在养育留守儿童的时候，不能过度的宠溺留守儿童，也不能够完全不管留守儿童，而是要充分地履行自己的责任，看护好孩子，促进留守儿童的健康成长。

2．发挥学校的教育功能。在进行对留守儿童的教育培养过程中，还要充分地重视到对当地教育资源的合理利用，为促进留守儿童的健康成长打下坚实的基础。具体地来说，要从以下几个方面进行对当地区域教育资源的合理利用:首先，为了调节好留守儿童的心理状态，在进行对留守儿童的教育过程中，要专门的为留守儿童设置相应的心理咨询室，由此同时，学校还要专门配置专门的心理工作人员，定期进行对留守儿童进行心理谈话，保证留守儿童心理的健康成长。其次，为了拉近留守儿童和其父母之间的关系，当地学校要建立一套完善的家访制度，学校教师定期和留守儿童的父母及监护人进行交流，学校和家庭共同努力促进留守儿童的健康成长。最后，学校可以在班级内部建立一套完善的交流小组，定期组织留守儿童召开班会等活动，让留守儿童进行交流，放松留守儿童的身心，促进留守儿童的健康成长。

3．构建留守儿童教育和监护体系。为了保证留守儿童有一个健康积极的学习心态，在对留守儿童的教育教学过程中，不仅仅要充分地重视留守儿童学校方面和家庭方面的因素，社会的各个领域也要充分地重视目前普遍存在的留守儿童问题。具体的来说，在进行留守儿童教育体系的构建过程中，应当在当地政府职能部门的协调部署下，当地的各级教育机构和学校共同努力，联系留守儿童的监护人，共同建立一套留守儿童健康成长机制。首先，要对当地的留守儿童作出备案，并根据留守儿童的实际情况，初步的拟定相应的策略。其次，当地居民委员会和学校要定期开展儿童活动，丰富留守儿童的生活，并定期开展对留守儿童的心理辅导教育。最后，在平时的教学过程中，教师要充分的注重表扬教学法，让留守儿童克服自卑心理，让留守儿童走向正确的成长轨道。综上所述，留守儿童在日常学习生活中，由于缺乏来自父母的照顾，很有可能导致留守儿童在学习的过程中产生一些心理问题，进而影响到留守儿童的正常学习。针对这样的情况，就需要留守儿童的家庭、学校和社会共同关注留守儿童在学习生活过程中遇到的问题，群策群力，共同帮助留守儿童克服心理问题，保证留守儿童健康快乐地成长。

作者:丁吉 单位:连云港市海宁小学