自媒体社会主义核心价值观研究

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摘要：在数字化时代，自媒体的出现无疑加快了信息的流通和传递速度，同时在自媒体平台上，每个人都可以成为新闻的者和参与者。在党的十八大中提出二十四字社会主义核心价值观，在一定程度上指明了社会主义国家的根本特质和基本特征。当然，社会主义核心价值体系的完善，需要每个公民付出自己的努力与参与。弘扬社会主义核心价值观是时代的主体，自媒体作为最有效的信息传递平台之一，在弘扬社会主义核心价值观的过程中有着怎样的作用呢？本文将着重从以下几个方面做重点介绍。

关键词：自媒体；社会主义核心价值观；微信实例

在党的第十八次全国人民代表大会中，站在历史的角度上提出了一个新的名词－社会主义核心价值观，分别从国家层面，社会层面，公民层面对其进行了解读。毫无疑问，在新时代下，二十四字社会主义核心价值观在一定程度上概括了我们民族的发展方向与理想蓝图，同时，它也在一定意义上对我们每个公民的行为规范提出了新的要求。这是一个信息大爆炸的时代，任何信息只要被爆出，在极端的时间之内就能被广大人名群众所知晓。网络的全面覆盖以及手机的大众化，使得信息的流通更加迅速和高效。在这种情况下，每个人偶可以是新闻的传播者和者，我们可以通过自媒体工具去认知一些事情、学习某种东西、或者去影响社会的一部分。社会主义核心价值的体系的形成需要我们每个人去参与和付出，自媒体如果运用得当的话，不仅可以有效的弘扬社会主义核心价值观，而且还可以对公民大众的思想道德素质起到熏染和监督作用，促进每个人对于社会主义核心价值观的践行，下面将结合具体案例对自媒体在弘扬社会主义核心价值观中的作用做简要阐述。

一、自媒体与社会主义核心价值观

1.弘扬社会主义核心价值观的现实意义。时至至今，二十四字社会主义和价值观已经为大多数人所耳熟能详了，围绕着国家、社会、人民的角度，社会主义核心价值观将的是：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。这二十四字构成了社会主义核心价值观的基本内容，它是我国全面建成社会主义国家的目标，是社会环境构成的理想蓝图，也是人民生活行为规范的总则。它是抽象的，因为它所涵盖的思想精神是丰富的，同时它也是具体的，因为它表现在我们国家和人民的大大小小的事件之中。在我们学习生活的很多事情中，都可以看到社会主义核心价值观的影子。每个国家都有自己的社会价值观，党的十七大指出，社会主义核心价值观是我国的社会主义核心价值体现，党的各级领导人也有强调，进行社会主义核心价值观教育具有十分重要的战略意义。研究发现，在国外，很多国家也十分的重视自己本国的社会核心价值观教育，主要表现在通过学术课程进行教育。目前比较成功国家的有美国和新西兰，他们已经将社会核心价值观的教育写进了本国教育部的课程实施方案当中。其次，各国也十分注重对于核心价值观内容的认知度的普及工作，有些国家甚至将核心价值观的某些内容在法律中加以表述，以促使公民对核心价值观管的践行。在我国，十八大以后，国家的核心价值观才真正的走入大众的视野，因此，加强我国的社会主义核心价值观的建设与教育是我国当前的重点问题。再加上我国目前仍处于社会主义的转型阶段，非常有必要加强社会主义核心价值观的培养，这对于促进我国经济政治的全面发展具有十分重大的现实意义。[1]2.自媒体的主要特征与功能。自媒体是今年来新兴的一种新媒体形式，在过去，我们的媒体形式主要是以主流媒体的形式呈现，即播报和传递的信息模式是固定的，且只有某些特殊人群猜猜具有新闻的权利。随着我国科学技术的发展以及社会自由度的提高，越来越多不同的声音有机会被接受，慢慢的就形成了自媒体平台，即每个人都有权利成为信息的传播者和者。比如说国内外的很多社交平台，像微信、微博、博客等这些平台都可以作为自媒体的表达渠道。同时随着互联网技术运用得更加广泛，现在也有一些个人门户网站也成为了自媒体的载体之一。[2]自媒体是为个体提供信息生产、积累、加工、传播的信息流通方式，它使信息表现得形式更加的多样化、大众化。自媒体不同于传统媒体的一个很重要的特征是，自媒体由普通大众所主导，由每个人的参与。它没有既定的结构与限制，可以想到什么就写什么。既有记录的功能，又有网络广播的功能，且门槛较低容易操作，是每个人都能够去参与的，受到了广大人民群众的喜爱。自媒体还有一个显著的特征就是“微内容”，即内容比较简短，没有像主流媒体那样的诸多限制，这样一来，其需要表达的信息更能够被大众所去阅览，在一定程度上，他的阅读量也会超过主流媒体上的新闻信息。综合来看，现在知名度比较高的自媒体平台有Faceboook、QQ空间、新浪微博、腾讯微博、人人网、百度贴吧等。3.自媒体与社会主义核心价值观传播的联系。在前面刚刚过去不久的中，党中央部署了社会主义核心价值观的教育工作，社会主义核心价值观的培养是每个公民都要参与的必修课。对于社会主义核心价值观的传播需要进行很多个阶段的工作，这项工作在一定程度上是具有难度的。以前，对于类似于归家层面的重要工作都是通过一些比较权威的部门进行宣传的，比如说大型的纪录片、权威媒体和机构的报道、国家重要的电视广播广告等这些形式进行传播教育。而自媒体看起来会更加的接地气，偏向于随意性，不似主流媒体有那样的威慑力。因此，一般而言，两者是没有交集的，而国家的一些重要的工作当然也很少有可能与我们的这样的大众化、平民化的新闻媒体方式联系在一起。但是，我们分析发现，国家通过权威机构以及主流媒体进行传播的某些内容一般与大众的生活没有很直接的联系。而社会主义核心价值观的教育与培养是一个长期且缓慢的过程，它进行重点教育和培养的对象是国家的每一个公民，因此，社会主义核心价值观的传播实际上是与我们每一个的学习和生活都息息相关的。随着互联网技术的发展，自媒体的形式也越来越多样化，比如说人人网、百姓生活网等网站已经发展到一定规模了，并且他们的用户数量也非常的多，用户大多为中年人群体，可以有针对性的进行社会主义核心价值观的内容传播与思想教育。再比如说QQ空间、微博、微信等，使用这些平台的一般为年轻人群体，我们可以开设一个用户，定期的与社会主义核心价值观有关的“微内容”以此使社会主义核心价值观深入到平民百姓平时接触的新闻媒体中，以此来进行对社会主义核心价值观内容的传播和教育。总之，社会主义核心价值观与自媒体作为与人们生活密切相关的两件事，他们之间具有一定的联系，通过自媒体来弘扬和传播社会主义核心价值观具有十分明显的效果，这是一件一举多得的事情。

二、自媒体弘扬社会主义核心价值观的表现形式分析

通过上面分析我们可以看到，由于自媒体与社会主义核心价值观传播之间的紧密联系，我们可以充分的利用自媒体平台来进行对社会主义核心价值观的培养。在自媒体中，有很多形式都可以作为社会主义核心价值传播的媒介，下面将以微信公总号为例，来简要说明自媒体形式在弘扬社会主义核心价值观中所发挥的作用。1.自媒体平台有助于社会主义核心价值观的传播。微信是国内用户使用数量最多的社交平台，不论是年轻人、中年人、老年人，几乎都在使用着微信。为新朋友圈是用户信息的渠道，好友会通过这些信息来了解某个人最新的动态，且还可以在下面自由的评论、图片等内容。而对于一些非好友用户，也可以通过某种形式看到其动态，对其所的信息进行阅读等等。这种形式具有很强的互动性，且队友有刷朋友圈的用户开说，几乎通过网络看到每一个好友的信息。微信中海油一个很重要的平台是微信公众号，关注某一个微信公众号即可以看到该公众号的所有信息。并且微信公众号的种类和功能也有很多，除了通过公众号看消息以外，还可以做问卷、投票、购物等等。根据公众号的这些这些功能，我们既可以选择朋友圈社会主义核心价值观内容，也可以选择用微信公众号来推送社会主义核心价值观相关信息。当然，在一定程度上，我们需要与微信合作，使每一个人的微信上都可以通过朋友圈或公众号来直接的接触到与社会主义核心价值观有关的内容。从而使每一个用户打开微信就能看到我们的社会主义核心价值观宣传，达到教育和传播的作用。2.自媒体平台能扩大社会主义核心价值观的影响力。权威媒体在一定程度上具有很大的权威性和震慑性，但是这些媒体形式不能够反复的对一个内容进行无限制的宣传。所以我们只能通过主流媒体的影响力来促进公众对社会主义核心价值观的重视程度，却无法通过主流媒体来提升全国人民对于社会主义核心价值观的参与度。自媒体形式多样，不管是从平台上讲，还是从信息的传播方式中讲，自媒体对于重复宣传和扩大影响力绝对是具有很大的优势的。一个公总号可以一直推送一个主题内容，一个微博用户也可以一直同样的价值信息。同时，由于自媒体平台上的信息是透明公开的，每个人都可以进行社会主义核心价值观的交流，并且参与者之间也可以相互监督和促进，保持平台的良好氛围。因而，我们可以在多个平台上，通过多种方式，对社会主义核心价值观进行宣传教育，让社会主义核心价值观深入到每一个人的学习生活中，让每一个人都体会到这种“社会主义核心价值观大环境”的氛围，使社会主义核心价值观对每一个都产生深远的影响。[3]

三、结语

社会主义核心价值观体系的健全和完善，需要我们每一个公民全身心的参与，而社会主义核心价值观的培养与教育是一个漫长且缓慢的过程，需要我们不间断的进行价值传播和交流。自媒体形式上和内容上的多样性正好符合社会主义核心价值观的传播特点，它在一定程度上为我国的社会主义核心价值观的培养提供了新的能力保障。因此，自媒体对于社会主义核心价值观的弘扬具有不可替代的作用，研究自媒体对于弘扬社会主义核心价值观具有十分重要的现实意义。

参考文献：

[1]孙云丹,刘力.自媒体的形式概述[J].互联网信息,2015,2(3):114-115.

[2]何旭.社会主义核心价值观的教育途径[J].湖南大学学报,2017(6):7-9.

[3]马从慧.自媒体时代的思考[J].教育纵横,2017(20):211.

作者:王福椋 张玉 单位:河北美术学院