新媒体下高校思政教育创新研究

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摘要：随着网络信息技术的迅速发展，QQ、微信、微博等新媒体形式不断发展和应用，对当代大学生的价值取向、思想观念、精神追求等产生了巨大的冲击和影响。由于其自身信息传播便捷性与便利性特点，对高校思想政治教育工作造成了较大的影响。因此，如何充分发挥新媒体的优势,积极的推动高校思想政治教育模式的改革与创新,已经引起了教育界的广泛关注。

关键词：新形势；新媒体；思政教育

一、引言

在高校教学中，高校思想政治教育工作者需要充分发挥新媒体传播具有的便利性与便捷性的特点,引导大学生发现和跟踪社会热点问题。高校思政教育工作者还需要合理应用新媒体提供的思想政治教育机遇，深入分析新媒体时代特点,积极进行现有思想政治教育模式的改革与创新,适应新媒体融合下社会大环境发展的要求,促进高校思想政治教育实效性不断提高。

二、新媒体下高校思政教学工作的现状分析

传统的高校思想政治教育中，课堂教学是整个教育教学活动开展的中心，教师在教学过程中，大多采用的是灌输式的教学方法，这种单一固化的教学模式，不仅对高校思想政治教育实效性的提高造成了巨大的影响，而且导致很多学生在学习的过程中产生了反感的情绪,违背了高校思想政治教育的初衷。在新媒体时代下，应用软件和搜索引擎已经成为了手机用户使用最频繁的网络媒介。由于新媒体已经成为了当前我国高校大学生信息传递最重要的方式，因此，各个高校应该紧跟时展的脚步,在理念和方法上针对传统思想政治教育形式固化的特点进行改革,以提升高校思想政治教育效果。在当前的高校思政教育中，新媒体的应用情况仍旧有一定的局限性。第一，浪费时间较多，由于很多学生学习的目标不明确，因此在短时间内对某一项知识要点不能很快掌握，因此导致学习效率不高的问题。第二，很多学生表示新媒体平台不能帮助学生真正的受到思想政治教育，很多学生将新媒体作为办公或者是沟通的一个软件，在教学中的应用效果不是十分明显。因此，从当前的情况来看，高校教师和学生对于新媒体融合背景下思政教育的理解还是有一定的偏差，对于思政教学资源的利用还有待提升。第三，在思政教学中，通过新媒体等方式进行教育的方案不是十分明确，很多教师利用新媒体教学的教学方案仅仅是进行复制粘贴，没有对知识进行有效的筛选和整合，导致新媒体思政教育出现很大的问题。

三、创新发展路径

（一）改变理念,引导教育。思想政治教育观念的转变是促进我国高校思想政治教育成效提升的关键。高校在开展思想政治教育工作时,应该充分借助新媒体具有的开放、自由以及共享性较强的特点,摒弃传统的灌输式的教育传播方式，合理应用新型引导思想政治教育方式，切实做好理论知识讲述,通过营造良好思想政治教育场景的方式,加强与学生之间的交流互动,将培养学生是非判断能力以及主观能动性的调动作为思想政治教育的首要目标，以达到促进学生思想政治水平的稳步提高的目的。因此要充分发挥新媒体等思想政治教育方法的优势,为大学生树立正确的世界观、人生观、价值观营造良好的氛围，从根本上避免负面影响对学生造成的伤害和影响。（二）多元化作为思政教育方法。为了最大限度的弥补我国高校思想政治教育时效性不足的问题，作为高校思想政治教育工作者，应该以新媒体时代为基础，积极的进行多元化教育模式的探索和研究,丰富现有的思想政治教育手段。传统的灌输式课堂教学模式影响了思想政治教育时效性,也挫伤了学生的学习热情。经过调查研究发现,很多大学生都认为,这种灌输式的教育方式与洗脑没有本质上的区别,在思想政治教育过程中，教师因为过度干预学生思想政治教育的发展的方向和理论知识的学习，制约了学生自主思维和质疑空间的发展,违背了我国教育体制改革的初衷。教育体制改革实施的过程中,教育应该冲破课本与课堂的束缚,将教育教学活动与时展融合在一起,推动大学生思想政治理论知识学习水平和实践效果的不断提高。各个高校，应该充分借助网络新媒体的优势,将新媒体引入到思想政治课堂中,为学生提供更多获取知识的渠道,促进思想政治课堂教学效果的稳步提高。首先,改革创新传统常规思想政治教育理念和模式，冲破传统思想政治课堂教学思维的束缚和禁锢，在确保学生掌握理论知识的同时，积极的组织学生参加课外实践活动，对学生新媒体信息真伪辨别的能力进行全面的培养，为学生后期的成长与发展做好充分的准备。其次,在积极引入新媒体开展思想政治教育教学活动的过程中,教师应该将音频、视频、图像等紧密融合在一起，充分借助新媒体时代的优势，激发学生的学习兴趣，促进思想政治教育课堂教学效果的稳步提高。（三）以自媒体作为思政教育宣传模式。为了加强思想政治教育宣传的力度,探索适应我国高校思想政治教育宣传的方法,明确高校思想政治教育的重点，推动高校思想政治教育时效性的不断提高，很多高校仍然采用的是传统思想政治教育的模式，这种以课堂教学为主导的思想政治教育模式，显然已经无法适应社会发展和进步的要求。比如,这种教学模式严重阻碍了学生接触知识的途径,影响了学生对知识的了解和认识。为了改变这一现状,高校应该加快新媒体教学方法在思想政治教育中引进的步伐,建立有助于提高高校思想政治时效性的微信公众号、学习网站、自媒体等平台，为学生了解知识提供更多的途径,在思想政治教育过程中,加强对学生自主思考、主动查找学习的态度和习惯培养的力度，促进高校思想政治教育教学质量的稳步提高。此外，高校思想政治教育工作者，还可以采取将教学案例的学习与解读和思想政治课堂教学紧密结合的方式，促进学生明辨是非的能力。（四）引导新媒体舆论方向,拓宽思政教育空间。高校必须为学生营造良好网络环境,促进思想政治教育信息有效性的稳步提高。新媒体模式的传播形式广泛传播性高，人们容易盲目评价，导致产生一些极端的看法。因此，高校思想政治教育工作者，应该在充分重视学生思想发展动态以及社会舆论发展动向的同时,指导和帮助学生正确的运用新媒体,降低新媒体中存在的负面信息对学生的影响。另外,充分发挥微信公众号、微博等新媒体工具开展高校思想政治教育工作，加强与学生之间相互讨论和交流，针对学生在日常学习过程中提出的问题，给予及时的回复和讲解，帮助学生解决学习、生活过程中出现的思想困惑，为学生提供良好的舆论引导。（五）建立新媒体评价反馈机制,加强思政教育主客体的沟通。科学有效的反馈是评判大学生思想政治教育成效的重要手段,高校通过教学反馈可以准确了解和掌握大学生在接受思想政治教育时的表现,并以此为基础对学生做出客观公正的评价。这种综合评价与教学反馈机制的融合,不仅拓展了教师的教学思维,冲破了传统思想政治教学模式的束缚,克服了形式主义存在的弊端,也为高校思想政治教学模式的改革与创新指明了方向。

四、结束语

总之,高校应该紧跟时展的脚步,充分借助新媒体,开展学生思想政治教育,同时建立科学合理的综合评价与教学反馈机制,发现和解决思想政治教育过程中存在的问题。此外，高校还应该积极的进行新媒体环境下高校思想政治教育模式的改革与创新,调动和激发学生接受思想政治教育的积极性和主动性，从而推动高校思想政治教育质量的稳步提高。

【参考文献】

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[2]罗卫.新媒体环境下高校思政教育途径创新研究[J].中国报业,2018(20):95.

[3]马俊.试论新媒体环境下高校思政教育创新[J].中国报业,2018(16):85-86.

作者:孙松 单位:徐州工程学院数学与物理科学学院