初中英语生本教育理念探究

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摘要：当代教育事业已经步入一个新的阶段，教师在教学中也注重以学生为本，这样就能够了解学生特点，真正促进学生综合能力的进步。而英语作为学生学习的主要部分，教师要重视学生在课堂中自主性的展现，真正的将自主权放到学生手中。初中阶段的学生已经拥有相对稳定的学习习惯，并形成了自己学习的风格，因此教师要转变以往教学方式，本文主要阐述了教师通过运用生本教学理念转变教学方式，提高学生学习英语的效率，提高学生英语学习能力。

关键词：初中英语;生本教育理念;探索研究

现代教学方式更加要求教师关注学生的学习自主能力，在英语课堂之中学生要学会充分表达自己的观点，教师也要了解学生的学习特点从而正确地引导学生进行自主学习。生本教育理念就是教师在教学过程中要以学生为本，真正的做到了学生在课上带着思维进行学习，保证生本教育理念的实施就需要教师创新教学方式，加强与学生之间的互动，通过与学生交流来真正做到教学以学生为本。教师需要创新教学模式创设英语的趣味性学习，重视学生学习的特点以及了解学生掌握英语基础情况，以学生为中心真正促进学生在英语学习上的更大进步。

1以生为本，自主阅读

生本教育理念最重要的就是以学生为本，发挥学生在课堂学习中的自主性，尤其是英语的阅读部分。阅读是英语课程中的重要部分，学习英语这门语言就是为了进行交流阅读，因此教师要重视学生自己的阅读能力，结合学生自身的学习特点，合理安排学习任务。自主阅读不仅要求学生对单词熟知，更要求学生理解单词放在一个句子中最终呈现的意思，自主进行阅读学习更加有利于加深学生的记忆。自主阅读首先教师就需要引导学生了解阅读的意义，使学生更加重视对于英语的学习，从而更好地促进学生自主学习的能力。例如，教师可以带学生进入英语阅览室。根据自己的喜好来选择自己喜欢的英语刊物，在阅读室里有着良好的阅读氛围能够提高学生的阅读质量，与此同时教师也可以根据学生的阅读情况进行适当的引导，提高学生的阅读能力。推进学生自主阅读的进程就需要教师与学生一起努力，教师要通过这种生本教育理念来促进学生学新能力的提高，就需要了解学生的英语阅读情况。根据学生以往的阅读学习情况进行定位，对学生进行阅读的反复训练。例如，教师在教学过程中先对学生的英语阅读情况进行总体测评，然后了解学生擅长的部分以及不擅长的部分，并与学生一起分析目前学生在英语阅读当中需要改进的部分。学生了解到自己学习英语的情况，有利于学生定位自己的学习规划，促进学生自主能力的不断提高，也保证教师以生为本的教学理念。自主阅读的教学方式更多的是依靠学生的学习自觉性，因此教师要以学生的学习情况为本，提高学生的学习自觉性，使学生的综合学习能力有更进一步的提高。例如，培养学生良好的学习习惯，即使是在初中阶段的学生也应该培养起良好的学习习惯，鼓励学生制定适合自己的学习计划。学生能够通过学习计划来提醒自己学习，做到学生自主性的充分发挥。

2趣味结合，自主交流

以学生为本就要求教师关注学生的学习情况，通过创新教学方式提高学生的英语学习能力。初中教学中更加看重学生将所学的知识运用到实践当中，因此教师在教学中要更加看重学生在英语上的听说能力，加强学生交流的兴趣能更进一步的促进学生的英语听说能力。学生在学习之中的互助，交流都能够使学生在集体中成长，这也符合生本教育的理念。教师要提高学生在学习上的兴趣，就需要转变教学方式，了解学生的兴趣。教师要根据学生的喜好以及当今流行的一些人物与教学内容相结合，拉近与学生之间的距离。例如，将一些学生学习的励志伟人通过英文文章的形式呈现，以英文的形式引导学生进行表达，或者用自己的话来进行表达自己对人物的了解，鼓励学生多用高级词汇，学生有了兴趣就会更加喜爱学习英语，从而提高学生的英语表达能力。以学生为本，教师就需要真正的将学生的能力放在教学的第一位。教师可以加强学生之间的交流，引导学生之间相互帮助，尤其是在小组中。例如，教师要提高学生的学习能力，学生之间的相互帮助是首选，在初中阶段的学生内心倾诉对象多半只是自己的同龄人，因此学生之间的帮助能够有效的使学生树立正确的学习观念，提高学生学习的动力。学生之间以英文的对话形式交流，在日常的对话中也可以尝试，能够大大促进学生的英语听说能力。

3观念培养，学生为本

生本观念不仅仅要求教师要拥有，学生同样要知道自己在学习中的重要性，真正的将学习当成自己的事情来完成。教师培养学生的学习观念也是生本理念中很重要的一个部分，使学生了解到学习是一种充实自己，为以后的发展打基础的部分，真正的了解到英语学习的重要性。因此教师可以多与学生进行交流。例如，教师在平时可以多多关心学生在学习上遇到的困难，多多鼓励学生在英语上的进步，与学生拉近距离，从而更深入的了解到学生在学习上的想法，更加有利于教师在潜移默化中将生本思想渗透到学生的观念之中。以学生为本的思想观念往往能够让教师更加重视学生在教学中的地位，同时也能够真正的了解学生的特点，通过因材施教提高学生的英语学习能力。学生是一个独立的个体不要妄图控制学生进行学习，教师通过关注学生的学习特点，创设更加适合学生学习的教育方式，提高学生在学习上的自主性。

4结语

生本教育理念进入课堂教学已经成为教育事业发展的必然趋势，教师要重视学生在课堂中的主体地位，发挥学生在课堂学习中的自主性，通过积极的教学方式提高学生的英语学习能力。教师通过激发学生的兴趣，转变学生的学习观念以及通过轻松并且严谨的教学方式提高学生对于英语知识以及能力的掌握，促进学生英语综合能力的提升，才是真正的以生为本，才能够将最终的教育目标实现。

参考文献：

[1]胡小青.生本教育下的职高生英语教学方法初探[J].中国教育技术装备，2012(23).

[2]赖旭晖.初中英语有效教学的实施[J].教育导刊，2012(03).

作者:尹彩娟 单位:江苏省宿迁市宿豫区实验初级中学