创新创业教育理念融入到文献检索

导语：创新创业教育理念融入到文献检索一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

创新创业教育被誉为“双创教育”，为了适应社会和国家战略发展的需要，通过培养人的创业意识、创业思维和创业技能等各种综合素质，最终使被教育者拥有一定创业能力的教育体系。也是素质教育背景下用来提高学生实际知识运用能力和创新意识的一种具体的教育方法，是当前我国高校大力提倡和重点推进的教育教学改革奋斗目标。2006年，美国有超过1500所教育机构开设与创业领域相关的课程，两年之后，在两年制和四年制的高校里所开设的创业课程数量基本超过5000门。2015年8月教育部副部长林蕙青在长三角地区高校创新创业教育改革研讨会上表示:国家将创新精神和能力培养要求纳入国家教学质量标准的同时，各高校应认真组织修订人才培养方案，构建有针对性的、时效性的创新创业教育课程体系。这个体系包括了通识课，专业课和实习、实践等各个环节，要注意学科专业教育与创新创业教育的有机融合，面向全体学生开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等相关的必修课和选修课。

1文献检索教学中进行创新创业教育的必要性

文献检索课程是一门实践性很强的课程，主要是传授学生发现信息资源、获取信息资源并利用信息资源的方法课，注重对学生实际信息能力和素质的培养，可以说是一切科学研究、创新发现的基础。而且新时代文献检索课正从培养学生信息素养为目的逐步向培养创新素养方向转变，更加注重对学生的发现问题、解决问题能力的培养。就目前而言，许多学校都开展了各种形式有关创新教育的活动，包括创新立项、创新训练等形式。无论是创新立项还是创新训练都需要具备良好的信息素养，从文献调研开始。文献检索课多为公共选修课程，受到专业课程安排的制约。创新创业教育可以很好地将文献检索课的知识点牵引到实际解决问题上，这样能够提高学生学习这门课程的兴趣，也解决了创新创业活动中对信息获取的问题。创新创业教育的融入让文献检索课程不再局限于课堂之上，让检索知识动了起来。因此文献检索课程需要创新创业教育的融入。

2文献检索教学中进行创新创业教育的方法探析

2．1将创新创业案例融入到文献检索教学当中。文献检索课程属于公共基础课，任何专业都要学习文献检索的相关知识内容。因此可以以不同专业为背景整合创新创业的案例库，以某个数据库为平台，从某一个创新创业案例出发进行举例教学，让学生身临其境地学习到如何获取信息。最后，对获得的信息进行比对分析，从而对创新案例进行调整，优化实践方案。这个过程可以教师讲授为主，也可以学生分小组讨论，增强学生的团队合作精神和创新实践能力。2．2分小组讨论模式激发学生的创新意识。传统的文献检索课程分为理论讲解和实践操作，一般以教师讲解为主，学生根据老师布置的练习题自行练习。为了激发学生的自主学习能力，可以针对某个数据库让学生分小组自行学习。在学生探讨式的学习中，他们会发现许多问题，交流的过程中也会激发出很多创新的获取信息资源方法，更加增强了他们的团队合作精神，为创新创业团队打下基础，适应现有大学团队创新立项的双创教育模式。2．3开展文献检索第二课堂指导创新活动。创新教育立项的过程需要前期做大量的文献调研，针对这一需求文献检索课程可以走出课堂，开展第二课堂的培训活动。在学校组织创新教育活动前后，有针对性地开展课题文献检索培训。还可以预约文献检索老师，成为某一创新团队的顾问，指导学生某一创业项目的创意、设计、实施、结果、评估等过程中获取文献方面遇到的问题。相信这种有针对性地培训，不但可以帮助学生创新立项，还可以有效地将文献检索知识运用到实践中去。2．4改革考核方式增加创新实践考核。传统的文献检索考核方法大多采用闭卷上机答题的方式。凭借考试分数在一定程度上可以衡量出学生的学习情况，但是不能将检索方法很好地传授给学生。结合双创教育，文献检索考核应当加入多元化的实践考核办法。除了试卷考核，可以增加针对某一课题撰写综述论文，从而全面地考查学生文献获取、整理、分析、利用的各种能力。

3创新教育融入文献检索课程的效果分析

为了验证创新教育在文献检索课程实施过程中的效果，笔者特别将中文数据库———万方知识服务平台这节课程采用分小组讨论的方式。授课过程中发现，通过学生小组讨论自学完全可以掌握数据库的基本检索方法，同时获得了许多单纯授课无法发现的问题。比如学生检索期刊打破了常规方法，可以通过单篇文章进而获取整本期刊。在小组讨论自学的过程中极大地激发了学生的创新思维，许多独特的检索方法被学生共同探讨发现，而且自拟检索课题，也提高了学生检索学习的积极性。另外我校图书馆开展的一小时专题培训是文献检索课程的第二课堂，许多文献检索课上的知识点都在这里有专题的延伸。比如OPAC系统的功能使用、专利文献的检索、利用医知网和百链查找外文文献、医学综述写作等主题。通过一小时的专题培训学生可以更加详细、专深地学习到想要学习的检索知识。

作者:焦雪 蔚晓慧 单位:吉林医药学院图书馆