终身教育理念对气象教育培训的启示

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【摘要】气象工作讲究是准确性以及及时性，这是气象工作的基本要求，近年来我国对气象教育的培训工作越来越重视，旨在为我国的气象事业培养出更多的人才以及合理规划气象工作的发展。对于气象的学习不应该是有时间限度的，气象知识包罗万千需要不断的去学习和掌握，因此在新时期我国的气象教育引入了终身教育这个概念，希望通过终身教育这种方式来不断优化气象教育培训，因此文章将对终身教育理念对我国气象教育培训的启示来进行相关的分析和探讨。

【关键词】气象工作；我国气象教育培训；学习；终身教育；探讨

1前言

终身教育理念的提出了实施对教育事业的发展起到了重要的推动作用，终身教育理念使得教育的内涵更加丰富，教育的方式更加多样。终身教育也为我国其他工作带来了一定的启示，为其他工作的发展提供了借鉴。一直以来我国的气象教育培训工作都在进行着相应的教育革新，但是发展的速度却不是很快，因此文章希望通过对终身教育理念的分析可以为我国的气象教育培训带来一定的启示作用，可以为我国的气象教育培训的发展提供更好的帮助[1]。

2终身教育理念的价值分析

2.1终身教育突破时空、时间限制。传统的教育理念是按照时间来对教育进行阶段性划分的，也就是说传统的教育理念认为人的学习是有时间界定的，例如在我国义务教育中会把学生的教育分成学习和休息两个阶段，认为学习需要劳逸结合，当然这种教育理念的出发点是好的。而随着社会的不断进步和发展越来越多的人认为学习是不分阶段的，学习应该是终身的。而终身教育理念就是秉承了这种思想，终身教育可以让人在人生中的任何阶段都接受到教学，都可以进行学习，这就打破了空间和时间上的限制，鼓励人们在任何时候都可以享有学习自己想学的知识。这还有利于个人的不断自我提高，自我充实[2]。2.2终身教育使得受教育群体扩大。我国传统的教育方式旨在培养青少年和大学教育为主，而对于成人的培训及教育却是缺失的，这就会导致一些人因为年龄的问题或者职业的问题等享有不到受教育的权利。而终身教育是不分年龄，不分职业，不分性别等等的，终身教育面向社会中的每一个人，每一个人无论在何时、何地都有享有受教育的权利，只要想要学习就能得到学习的机会，而且终身教育可以为不同人群量身打造学习环境，学习方法等。可以说终身教育不但使得受教育的群体扩大了，同时也有效的提高了我国人民的文化水平，为我国的文化进步提供了重要的帮助作用。2.3终身教育有利于学员的素质提升。终身教育通过对学员的教育培训可以让学员在学习中不但掌握到知识，还可以提升学员的个人品德修养，个人能力等。使得学员通过终身教育可以不断的完善自我，全面提升自我的素质。现在社会的竞争变得越来越激烈，这就要求每一个人都要不断的去学习，不断的去提高自我。例如一些人在工作的过程中逐渐感觉自己所掌握的知识和自己所具备的能力难以适应工作需要，而此时如果任由这种情况继续下去那么可能最终的结果就会被工作所淘汰，而如果通过终身教育这种理念其去不断的学习，去不断的提高自己，并最终使得自己可以适应公祖的需要，那么他就可以很好的驾驭工作，从而完成工作。所以终身教育这种理念可以促使人不断的去学习，不断的去提高自我，从而让自己变得更加优秀[3]。

3浅析终身教育理念下我国气象教育培训应该如何发展

3.1健全气象教育培训制度。世界上一些在终身教育制度上发展比较快的国家都会通过对终身教育制度进行立法来保障终生教育制度的实施，可见任何事情想要有效的开展都离不开制度的保障，因此我国的气象教育培训也应该逐步建立完善的制度体系来保障气象教育培训的顺利进行。近年来我国气象局也相应的出台了一些政策和文件来有效的加强对气象教育培训的保障。这些政策和文件虽然对我国的气象教育培训工作起到了一定的帮助和保障作用，但是我们应该充分学习和理解终身教育理念，在今后我国气象教育培训中持续不断的加强和完善对气象教育培训的政策制定，持续有效的保障我国气象教育培训工作的发展。3.2气象教育培训要面向全员，分化培训。终身教育最大的一个特点就是面向社会全面，使得教育更加的普及和全面，因此我国的气象教育培训也应该充分的吸收这个特点，做到气象教育培训可以面向社会全员，不应该设定一些培训条件，限定一些人得到气象学习的权利。因此气象教育培训可以根据不同人的年龄结构、教育程度、职业构成等进行合理的划分，使每一个人都可以享有气象教育培训的权利。通过这种细致的划分可以针对不同人群，不同特点有针对性的展开气象课程的安排，以及气象教学方式的安排等。做到有针对性和全面性。从而促进气象教育培训的终身教育发展。3.3气象教育培训要懂得利用多种手段进行培训。想要有效的贯彻终身教育理念，就要具备变革的思维意识，因为终身教育是贯穿于人的一生的教育方式，而随着时间的推移以及社会的进步，一些传统的教育方法可能无法有效满足终身教育的需求，因此就要懂得变革，善于利用新手段，新科技来做好教育培训工作，因此气象教育培训也要善于利用新科技、新方法来不断提高气象教育培训的质量，这就要求在进行气象教育培训时要懂得利用目前的信息化工具来进行气象教育培训，通过信息化工具可以提高气象教育培训的工作效率，还可以有效的提高学员的学习积极性。让气象教育培训得以更生动、更形象的方式展现在学院的面前，从而有利于提高学员的学习效果，提高气象教育培训的发展[4]。

4结语

终身教育理念丰富了教育形态，让人们对教育有了新的认识和见解，也为我国其他行业，其他工作的发展提供了重要的启示作用，希望我国的气象教育培训也能够充分的吸收终身教育理念带来的启示，从中学习到一定的经验和方法，不断的提高我国气象教育培训事业的发展。为我国的建设和发展做出宝贵的贡献。

参考文献

[1]杨萍,李焕连.终身教育理念及对我国气象教育培训的启示[J].继续教育,2015,(10):34-36.

[2]国卉男.当代国际终身教育政策的回顾与展望[J].外国中小学教育,2013,(1):17-23.

[3]任燕红.以终身教育的视角探析教师培训[J].教师教育论坛,2014,(4):57-61.

[4]高学浩,杨萍,罗林明.面向终身教育的气象干部教育培训体系建设研究[J].继续教育,2015,29(2):55-57.

作者:杨婧媛 李光涛 张凌宇 单位:哈尔滨市呼兰区气象局