新形势与旧积弊影响下教育教学现状

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【摘要】沂蒙革命老区为中国革命的胜利作出了巨大的贡献。沂蒙教育取得了突飞猛进的发展，但依然存在优质教育资源相对匮乏，师资力量相对薄弱等问题。为充分了解沂蒙革命老区教育教学现状，通过调查研究，笔者撰写了沂蒙革命老区教育教学现状的调研报告。报告分为四个部分，一是国家开放生育政策对学校教育教学的影响及应对措施，二是注重中华优秀传统文化的传承与弘扬，三是学校教育与家庭教育有机结合，四是社会思潮的影响以及应对措施。

【关键词】教育教学；生育政策；传统文化；社会思潮

为充分了解沂蒙革命老区教育教学现状，笔者到沂蒙革命老区的部分学校进行了实地调查走访，通过与任课老师、学生、学校有关负责人深入交流，撰写了调研报告，希望能够为教育决策者提供借鉴。通过调研我们发现：沂蒙教育取得了突飞猛进的发展，但依然存在优质教育资源相对匮乏，师资力量相对薄弱等问题。调研报告主要包括国家开放生育政策对学校教育教学的影响及应对措施，中华优秀传统文化的传承与弘扬，实现学校教育与家庭教育的有机结合，社会思潮的影响以及应对措施等四个方面。

一、国家开放生育政策的影响与措施

国家开放生育政策政策对教育教学产生了重大影响。一方面，新生儿的大量增加必然会造成数年后适龄儿童就学难度加大的问题。加之城区和城乡结合部学校适龄儿童就学压力大、大班额现象严重。近几年，由于大量农民工进城务工，其子女也随父母进城，适龄入学儿童猛增，原有学校无法解决农民工子女入学问题，目前，县（区）城区内所有学校班额均在68人以上，急需将原学校改扩建和新建学校来缓解适龄儿童就学压力。临沂市政府已经制定了相关政策，投入大量资金进行学校基础设施建设，加强人才培养工作。2017年临沂市提出落实《关于进一步加强全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作的通知》，制定了《临沂市“全面改薄”工作实施方案》，2018年计划投入100288万元，加快推进农村学校“全面改薄”工程等，重点推进解决大班额问题，大力改善办学条件。另一方面，开放生育政策会造成任教老师短缺，尤其是以女性老师为主的学校语文学科。在沂蒙地区，乡镇小学的老师年龄大多处在三十岁到五十岁，适度的工作年限和实践锻炼使得他们正在担任着学校教育教学的中坚力量，师资短缺不仅会直接影响教育教学的效果，还有可能会使得教学队伍正常的更新换代受到阻碍，长此以往影响巨大。教育主管部门也充分意识到了存在的问题和面临的严峻形势，创造条件培养青年教师、鼓励中老年教师的不断学习进修，保证整个教学队伍实力的多核心。同时，加大教师招聘力度，仅2018年临沂市招聘教师岗位达到了2667人。

二、注重中华优秀传统文化的传承与弘扬

国家教育部门对教材进行了调整，增加了古诗文内容所占的篇幅，保证了在学校教育和教学过程中能够使学生更加充分地接受传统文化的熏陶。推进优秀传统文化，不能一味强调灌输式、形式主义式的学习，这样结果往往会适得其反。有些开展传统文化活动浮于表面，没有深入到教学实际，也无法融化到学生血液中。对于中华优秀传统文化必须合理挖掘内核，辅之现代教学思想和育人模式，才能真正实现学以致用。沂蒙革命老区有着悠久的历史传统文化积淀，如何依附当地资源进行开发，并融入到学校语文教育教学活动中，是政府有关机关和学校的着力之处。例如，朱田一小只是一个乡镇小学，该校2012年起开设了传统武术课程——花棍舞，学生通过学习不仅能强身健体，还能体验传承优秀文化的乐趣。罗庄老屯小学开展创意剪纸活动也已十年之久，剪纸陶冶了学生的情操，培养了他们发掘美的能力，还成为传承祖国的非物质文化遗产的见证人。不少学校相继开设了经典诵读活动，通过古诗文的讲述为学生提供古人做人做事的道理。通过围绕德行教育、孝道文化、书法、武术等众多主题的一系列活动，融入了地方特色和乡土精神，增强了沂蒙地区学校对中华民族优秀传统文化的认识和教育教学能力，促进了中华优秀传统文化在中小学校园中的传播和弘扬。

三、实现学校教育与家庭教育有机结合

学校教育在青年学生的成长发展过程中起着主导作用。学校教育具有专门性、制度性和系统性，能够根据人的发展和社会发展的合理要求，有目的、有计划地对受教育者施加影响，从而保证学生健康全面发展。而家庭教育在人生的每个阶段都有非常重要的地位。“望子成龙”、“望女成凤”的家长为了给孩子提供最好的教育环境，在人力、物力、财力投入上不计成本，但无法从根本上保证孩子的健康成长和全面发展。由此可见，青年学生的成长发展中应该坚持学校教育和家庭教育同步推进，相互补充、相得益彰。家校联合是当前教育的重要一环，密切学校与家长的联系才能保证及时关注学生成长中可能遇到的各种问题。学校教育必须与家庭教育相结合才能保障教育教学功能最大化。费县实验小学等学校开展了“奉献一小时，温暖千万家”的活动，组织教师义务辅导有需要的学生，保证了家校有效衔接。强化家校合作，落实《临沂市家庭教育工作三年提升计划（2017-2019年）》，加快家庭教育课程体系建设，建设网上家长学校、家教手机大课堂、家教知识教师培训网3个平台，开展家庭教育示范校创建工作，探索建立符合临沂实际的家庭教育工作新模式。加强校园文化建设，优化育人环境。临沂市部分地区引入了第三方教育质量评价系统，让一些家长和学生能够参与到学校建设中来，保证了教育教学工作的提升。这些都说明学校要重视家校通联，促进学校教育和家庭教育的相互促进。

四、社会思潮的影响及应对措施

社会环境是青少年身心发展的基础，不同的社会环境中成长的人具有不同的身心发展水平和思想特征，在先天性因素和后天主观能动性大致相同的情况下，有什么样的社会环境，就会培养什么样的人。而这些环境因子通常是混乱而不易控制的，具有潜移默化的渗透性。所以学校无法完全与社会隔绝开来，必须时刻擦亮眼睛，辨别清楚不良社会思潮和优秀的社会思想。近年来的经济快速发展，沂蒙革命老区人均收入大幅度提高，手机、平板电脑等电子产品走入寻常百姓家。由于家长溺爱，无法正确使用电子产品，不良社会思想已悄然渗透到了学校生群体中。另外，浮躁、厌世等不良情绪也成为近年来摧毁青年学生的新杀手，很多学校心理健康教育未落到实处，加之家长关注不够，以致酿成了悲剧。为杜绝这一现象，学校应加强心理健康教育。

费县二中有几位老师主修心理学，能够充分做到在学生成长的各个阶段加以准确及时的指导。除此之外，重功利轻发展的思想也影响了学校教育教学发展，片面追求升学率的现象仍然大量存在，重视智育而忽视德育、体育、美育、劳育的思想根深蒂固，不利于学生持久的发展。为了培养全面发展的高素质人才，教师和家长必须摈弃重视成绩轻学生个性特长的观念，从兴趣爱好出发，培养他们正确的世界观观、人生观、价值观。临沂市全面落实《临沂市中小学生德育综合改革行动计划（2015-2020年）》，全面推进德育课程一体化实施试点工作,全面推行全员育人导师制,评选德育精品课程，建设学科德育课程资源库。整合开发课程资源，集中开展专题教育,提升专题教育水平。加强心理健康教育，成立临沂市中小学心理健康教育专家指导委员会，推进心理健康教育特色学校建设。加强理想信念教育，引导青年学生学习和实践社会主义核心价值观，培养有社会责任感、有专门知识、有创新精神、有实践能力、有健康身心的社会主义合格建设者和接班人。

对于沂蒙革命老区新形势与旧积弊影响下的学校教育教学现状的研究还不够深入，一些关于如何解决存在问题的思考和举措还比较肤浅，接下来将会继续把相关的教育理论学习进一步深化，真正投入到学校教育教学的改革中，以实际行动担负起青年大学生的责任，充分实现人生价值和理想。

【参考文献】

[1]临沂市教育局.临沂市“全面改薄”工作实施案.www.lyjy.gov.cn/info/1378/14672.htm.

[2]临沂市教育局.临沂市教育局2017年工作要点.(2017-3-30).

作者:武俊宇 单位:山东理工大学文学与新闻传播学院