微型企业模式高校生创业教育

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一、大学生创业教育研究述评

对大学生创业的研究主要集中在优惠政策、创业教育及服务支持系统研究方面。1998年联合国教科文组织在巴黎召开的世界高等教育大会上正式提出创业教育的概念。英国的高等教育创业计划的目标是培养大学生的可迁移性创业能力,要求将与工作相关的学习(work-relatedlearning)纳入到课程之中,并鼓励学生为自己的学习负责。[1]法国创业教学内容以最大限度满足学员创办企业的需要为出发点。[2]在这些有效的教学模式、扶植政策和制度保障下，西方创新型国家的大学毕业生自主创业的比例达到20%-30%。2008年至今我国先后出现一种矛盾性的就业景象：一方面是大学生的“求职难”，而另一方面是企业中的“用工荒”；而我国劳动力总数却在不断攀升。2011年高校毕业生规模达660万，加上历届没找到工作的约150万，2011年的求职人数将创下历史新高。这体现了我国当前劳动力市场中的结构性失衡。2011年5月，国务院下发《关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》，从鼓励高校毕业生面向城乡基层就业、鼓励自主创业、加强见习培训、强化就业服务等方面提出促进高校毕业生就业的一些新政策和新要求，特别是在财政、税收、金融、就业服务等方面的鼓励支持力度明显加大。目前，我国高校毕业生选择自主创业的人数很少，真正实现自主创业的还不到学生总数的1%。与发达国家相比，我国的差距较大。我国大学生创业存在诸多需要解决的困难，来自长沙河西大学城的调查显示大学生创业过程中遇到资金不足的达83%，资源（如人脉关系、业务量等）欠缺的为63%，团队管理矛盾的有29.6%。[3]来自上海高校调查报告显示创业热情较高的本科生比例达到29%，但是真正参与创业的本科生达不到2.9%。[4]因此为大学生创业还需要铺平微型企业发展这条必经之路。

二、大学生创业与微型企业发展的互利关系

在当前不容乐观的国际经济发展形势下，我国对外经济承受着国外保守主义的重大压力，对外贸易增长大幅减缓。而通过扩大内需的国内经济发展将成为今后我国经济发展的重点，同时国内企业面临重大的转型发展期，正在由劳动密集型向着资本密集型或知识密集型转移，而为了满足十三亿人的生活需要，我国需要大量渗透到社会组织内部的微型企业。微型企业是社会发展的新动力和社会结构的稳定器。微型企业具有减少贫困、扩大就业、培育企业家等重要作用。在知识经济下，企业规模随着垄断和自由竞争的相互作用在少数企业大型化的同时还催生了众多微型企业。很多大型企业是由社会转型期的微型企业发展起来的，例如微软和惠普公司。甚至有人认为美国新经济实际上是创新型小企业经济。微型企业为大学生创业提供了现实的基础和真正的社会需求。具有发展前景的科技创新性的微型企业的发展离不开大学生的积极参与。作为年轻的知识分子，大学生代表着祖国的未来同时也是新生产力发展的主力军，他们既是未来社会的重要消费者又是未来社会主要的生产者。大学生的参与使得新型微型企业能够更好的发挥出减少贫困、增加就业和培育人才的重要作用进而达到其稳定社会、促进发展的宏观目的。大学生是创业的重要阶层和核心力量。很多大学生因为高不成、低不就而将毕业视为失业，将就业视为待业。显然主动的创业是解决大学生这一心理悖论的有效途径。大学生与农民工显然有着不同的社会特征。让接受过高等教育的大学生去同农民工争饭碗显然是一种人力资源的浪费和国家和社会教育投入的浪费。解决大学生的高不成低不就的就业心态、用工荒及结构性失业形成了一种偏离常态的社会现象，大学生微企创业为这一问题的解决提供了新的途径。2011年我省石家庄市申请创业贷款人群中，大学生所占的比例不足一成。[5]显示出我省在大学生创业方面存在的问题。微型企业是绝大多数大学生（这里不包括能够继承父辈资产的富二代）创业的必经之路，而国家扶植微型企业为大学生创业提供了一个良好的大平台。与此同时，微型企业发展，特别是知识经济中的创新性微型企业的产生需要具有创新精神的年轻一代知识分子的有效介入。因此将二者结合起来研究具有重要意义。而通过渗透到社会细胞中的微型企业发展地方经济促进大学生创业是地方经济（特别是经济相对落后的衡水地区）发展的一个重要思路。“求职难”和“用工荒”的结构性失业问题，大学生“高不成、低不就”的待业状态的矛盾，在继大学生到基层当村官、村医之后，微型企业创业将会为更多的大学生圆自己的事业梦想。

三、大学生创业教育的微型企业模式

微型企业按照在大学生创业中的不同作用可以从两个维度进行划分：第一个维度是生产或提供服务的模式，这个模式可以分为两种类型：常规型企业和创新型企业；第二个维度是销售或推广服务的模式，这个模式也可以分为两种类型：普通营销、网络营销。两个维度相互交叉结合形成四种微型企业类型：常规企业+普通营销、常规型企业+网络营销、创新性企业+普通营销、创新性企业+网络营销。

1、常规型微型企业和网络营销模式

这种模式对大学生初次创业而言是一种经济有效的模式。义乌商业职业技术学院鼓励学生利用义乌小商品集散地的优势实现网络营销创业，使得学生迅速积累起了丰厚的创业资金，为学生进一步的创业发展奠定了基础。

2、常规型微型企业和普通营销模式

传统的常规企业及普通的营销方式便于快速起步，同时利于原始创业资金的积累。因此对贫困大学生创业也具有一定的意义。这种情况适合于家庭成员已有的微型企业。大学生可以在这种微型企业中锻炼能力，随着经验的丰富和资金的积累，大学生可以对这种企业进行改造升级或者重新创业。

3、创新型微型企业与网络营销模式

鼓励大学生创建科技创新型企业发展网络营销模式。这种模式最能发挥出大学生的特点。大学生掌握着先进的文化知识和科学技术。他们代表着未来的发展力量。因此大学生的这种创业模式需要得到大力支持。但是这种创业方式一般起步较难，收益较慢，风险较大。因此对于经济尚未完全独立的大学生而言资金是一个大问题。深圳大学设立大学生创业园，提供大学生创业基金是一个很好的思路。

4、创新型微型企业与常规营销模式

这种模式对大学生而言是比较困难的模式。大学生既需要研制新产品又需要开拓市场。这种模式适合于合资创业。即大学生可以借助相似产品的营销渠道去开拓市场。总之，结合微型企业的实践的创业教育才能保障其有效性。创业教育与传统教育最显著的区别是其实践依赖性。我们很难在课堂上实施有效的创业教育，而创业实践本身就蕴含着创业教育。