教育技术在教学培训中的运用思索

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教育技术新兴学科，历史虽短但在我国的高等教育中却有着它重要的地位。它是当今教学领域里不可缺少的、越来越受重视的重要手段。不论是对其他学科如物理、机械、化学、数学等等学科都会体现出它的应用效果和价值，都会促进各种学科在教学方法和效果上的创新。就其教育技术学科本身来说也是一门有利于培养学生创新能力的学科。

1教育技术展宽了学生的视野、扩展了教学内容

当今社会要求人才要有高素质、要有创新能力，仅靠学习书本上的知识是远远不够的，那么教育技术教会了学生跨越课堂探索知识的能力，多媒体技术、网络技术的应用使学生在课堂上就可以博览到全球各大图书馆、资源库等找到书本上找不到的知识和信息，可见教育技术是联系教师与学生之间必不可少的中介。这就无形中跨越了课堂扩展了教学内容、扩大了学生的视野；培养了学生探索知识能力、自学能力和生存能力。

2教育技术改革了教学、培训方法

现代教学媒体为新型教学模式的建构提供了理想的教学环境，以计算机为基础的现代教学媒体主要是多媒体计算机教学，它体现了现代教育技术的应用。多媒体教学会产生出一种新的图文并茂的丰富多彩的人机对话交互方式，而且可以有立即反馈的效果，就这样一种交互方式对于教学过程来说具有重要意义。它能有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。实验心理学家赤瑞特拉先生作过两个心理实验，一个是关于人类获取信息的来源，他通过大量实验证实人类获取的信息83％来自视觉，11％来自听觉，这两个加起来就有94％。还有3．5％来自嗅觉，1．5％来自触觉，1％来自味觉。多媒体技术既能看得见，又能听得到，还能提供交互操作，这样通过多种感官的刺激所获取的信息量，比单一地听老师讲课效果要好得多。例如应用教育技术手段开发的电力安全生产教育多媒体系统中为使职工感受震撼而受教育，模拟出的事故现场非常逼真，使人身临其境，视觉、听觉感受强烈刺激真正起到教育作用。另一个实验是关于知识保持即记忆持久性的实验。实验证实人们一般能记住自己阅读内容的10％，自己听到内容的20％，自己看到内容的30％，边听边看内容的50％，在交流过程中自己所说内容的70％。就是说如果既能听到又能看到，再通过讨论、交流用自己的语言表达出来，知识的保持效果将会大大优于传统教学的效果。这说明现代的教学手段应用于教学过程不仅非常有利于知识的获取，而且非常有利于知识的保持。

3教育技术改变了教学模式与方式

信息化教学为我们提供了多元的教学模式，各种教学模式之间并不完全是相互替代的关系，而是相互补充和相互促进的关系。单一的教育模式无法完成教学的全过程，要根据教学目标、教学内容、教学环境、教学对象选择不同的教学模式和教学方法。传统的教学模式与方式基本是以教师为主角的“一言堂”方式，而信息时代的到来，教育技术使得教师的讲变为了导，学生的听变为了学。教师讲课应该变为向导式引导，教师的角色应该从传统的专家变为学生求知过程中的合作者与引导者，即在介绍了基本的知识后，教师的主要任务是引导学生进行积极主动的学习和探索活动。只有这样才能充分发挥学生的潜力以及丰富的信息资源的作用，达到教学效果的最佳。同时学生应承担更多的责任，要有更大的主动性，才会有更大的创造性。更重要的是学生能运用学习的技能，独立从书本、教师、互联网、资源库等处获得更多更丰富的知识，这种建立在学生兴趣与自觉性上的学习模式，使学生获得的知识会更加深刻、巩固。

4现代教育技术更强调理论结合实践，提高学生的动手能力

为适应时代和社会需求，理论与实践性强的应用型人才是目前培养人才的方向，从我们制定的教育技术学科的课程体系来看，经历了四次培养方案的研究与修订，进一步明确培养方向，合理设置理论与实践课程，特别是在实践性方面加大了力度。绝大多数课程体现出了要求有较强的实践能力和创造能力的培养，在学习过程中通过大量的实验、课程设计、教学技能训练等等实践活动来使学生掌握好教育技术来胜任今后各类工作的需要。目标明确了，方案制定了，那就是在学习培养过程中一定要认真贯彻方案的每一个环节，将动手能力的培养真正落实到实处。例如，笔者在实践教学的课程设计中，为培养学生的动手能力，要求每个学生一个题目，题目要求尽量要有实用性、先进性。题目由学生自拟，也可由老师指定或引入横向科研课题指导学生参与。整个过程是以学生为主，教师引导来完成，给学生一定的创造空间，及时鼓励。学生及早接触社会实践，学生从中得到了锻炼，同时也能获得经济效益，使其有一定的成就感。设计结束时，每个学生要认真写出总结和上交设计任务书来加强巩固所学知识。从而真正使学生提前参与了社会实践，为学生将来就业增强了竞争能力。同时在参与科研的过程中也锻炼了学生的互相协作精神。

总之，使用现代教育技术可以提高课堂教学质量，更快捷的培养学生的各种能力提高素质。现代教育技术的发展是有深远前景的，我们要更新思想观念，要认识到现代教育技术将成为未来教学的必备手段和技术是不可质疑的。掌握好现代教育技术并发展创新，使其服务于教育事业，是我们为培养未来世纪的创新人才义不容辞的责任。