诠释校报面对的难题及发展对策

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一、高校校报面临的困境

（一）版式、内容程式化，在受众中受欢迎的程度不高

长期以来，我国的高校校报形成了一副固有的“老面孔”：多为四开四版小报，一版为要闻版，刊载近期学院重大活动、会议报道；二版为教学科研版或论文版，刊载本校或兄弟院校在教学、科研方面的新成果、新信息或教职工的论文；三版为校园生活版或综合信息版；四版为文艺副刊。概而言之，整张报纸从内容到形式都乏善可陈，相当大一部分校报要闻版和综合信息版充斥了会议报道和领导讲话，成为了“会议摘要”和“讲话记录”版。而因版面有限、信息量少、模式程式化、报道范围窄、趣味性差等原因，校报在师生中受欢迎程度普遍不高，有的校报刚发到师生手中就被扔到了垃圾箱。

（二）时效性不强，发行量偏低，经济效益低或毫无经济效益

报纸的英文是newspaper，直译为“新闻纸”，实质上应该具备受众面广、信息量大、时效性强、社会影响力大等特点。然而当前我国大多数高校校报似乎很难具备“报纸”的特性。根据中国高校校报协会的统计数据，目前我国1000余家高校校报中，周报占5.1%，旬报占12.6%，半月报接近50%，双旬报和月报占31%，年报和不定期出版的占2%。从这组数据可以看出，高校校报因出报周期过长，时效性不强，往往充当“马后炮”的角色，令读者看到的“新闻”实际上都是一周前甚至半年前的“旧闻”，吸引力、可读性均不强。

同时，由于高校校报“不面向社会公开征订发行，不刊登广告或进行其它经营活动，办报人员不发记者证，不评新闻职称”的硬性规定，众多的高校除了学校拨付的有限的经费维持出版，毫无经济来源，纵想提高报纸质量和加快出版周期，都因无经济支撑而无法实施。

（三）校报受众的挑战以及编辑队伍的挑战

高校校报的受众主要为高校师生，他们具有品位高、素质高、学历层次高、思维敏捷活跃、接受能力强、知识面广等特点，因而对校报的质量要求也相应的提出了更高的要求与期望。如前所述，当前我国高校校报时效性不强、信息容量小、报道范围狭窄、内容与形式程式化，难以适应高校师生的需求与期望。另一方面，高校校报编辑部自身条件差，这也构成制约校报发展的重要“瓶颈”。当前众多高校校报编辑部工作条件简陋、人手少、任务重、工作复杂。现实的情况往往是一个编辑要负责从策划、选题、组稿、写稿、编辑、校对直至发行、计算并发放稿费等全部事务，学习和钻研采编时间极其有限，业务水平很难提高。在个别院校，校报编辑甚至由党办或党委宣传部干事兼任，情况更为糟糕。

（四）校园电视、广播以及网络媒体对校报的冲击

高校校报因自身缺陷以及各种困难，形势已经不容乐观，而校园电视台、广播站以及校园网的竞争压力，更造成对校报的冲击。校内有线电视以其声像结合，能给人以视觉冲击力和现场感，以及迅速、滚动式的播出，深受师生喜爱；校园广播也以其“短、平、快”的有声传播和时效性紧密结合的优点，得到师生青睐；而网络作为一种新兴媒体，以其多媒体传播、时效性强并能实现读者与采编人员的互动，更是深得师生特别是年轻学生的欢迎。现实情况是，往往校报至少需要3天才能刊载的新闻，电视、广播、网站却能在事件发生的当天的第一时间作出反映，网站还能实施在线读者调查、读者留言等互动功能赢得受众，使校报在校园媒体竞争中处于劣势。

二、高校校报如何走出困境

（一）积极改革，引入市场机制

高校校报疲软的根本原因是经费问题。笔者认为，新闻出版部门应该对有公开刊号的高校校报，在联合校报主管、主办部门切实加强对校报的指导与监督的基础上，允许适当引入市场机制，比如允许打一定范围的广告，允许在一定范围内出售等，使校报能够拥有一部分发展经费，摆脱长期以来靠主办单位拨付的有限的经费过着“吃不饱、饿不死”的局面，从而有条件积极地应对各种竞争，不断地发展，更大的发挥其舆论宣传作用和校园精神文明建设阵地的作用。

（二）应对竞争，提高报纸质量

1、注重深度报道。校报无法在时效性上与电视、广播、网络一较短长，就应该拓宽报道范围、放开眼界，在“深度”上下工夫，认真做好报道策划，做出优秀的、贴近师生实际的专题，从而达到“人无我有、人有我优、人优我特”的效果。深度报道以其不受严格的时间限制以及内容详实等优点，具有独特性和不可替代性，校报也就不必担心时间上落后于人而受“冷落”了。校报采编人员应该深入师生生活中去，在坚持团结、鼓劲的原则下，发现问题、提出问题，使校报做出深度、做出高度。

2、增强服务性。校报要坚持“贴近生活、贴近实际、贴近师生”的“三贴近”原则，服务于师生，以此来扩大受众面与影响。可刊载服务性信息与生活信息，如开辟介绍校园生活服务版或“生活小贴士”等专栏；开辟读者热线，做联通读者与学校管理层的桥梁，为受者解决些实际问题；关注师生关心的学习、生活上的细节问题。

3、提倡鲜活性。校报要一改以往的程式化的“老面孔”，要在版面的设定、版式的设计、文章体裁的运用和写作手法上多花心思，别出心裁。要根据本校实际情况，合理设置版面；在版式上，可大胆借鉴社会报纸的成功经验，注重版面色彩的和谐和布局的合理；灵活运用各种表现手法，消息、通讯、特写、调查报告、读者来信等，都可以根据实际需要灵活运用；注重新闻图片的运用和标题的制作，要一改以往把新闻图片当作点缀的错误想法，充分发挥其视觉冲击力与传递信息的功能，新闻标题要出新而不离奇，给人典雅而清新的享受。

4、尽可能的“抢”时效。虽然时效性不是校报的长项，也不可丢而不管。当重大的事件发生时，编辑应预留版面，派得力记者迅速采访，限定字数，在规定的时间内完成，以“抢”得时效；当遇见已有定论、公布只是早晚的事情的事件时，应写预发稿，以其不落后于人。

（三）强化内部管理，提高采编人员素质

1、校报要在落后的地步奋起直追，必然要抓好内部管理，向管理要效益。每年或半年对采编人员进行一次考核，奖励先进，对不合格的人员，坚决辞退；采取新闻月评制，评出好新闻予以奖励，鼓励采编人员写好稿、优稿、特稿；编报前要召开编前会，集思广益，策划专题，争取当期报纸做出深度、高度，吸引广大师生关注；严守出版程序，稿子上版前必须经过三审，保证报纸质量与可读性。

2、加强采编人员的素质培养。采编人员素质的高低，直接关系到校报的质量。因校报编辑部成员多非新闻专业出身，业务能力有限，编辑部要加强对采编人员的培养，切实提高他们的素质、新闻敏感性、文字功底以及编辑技巧，促使其个个成为既能独当一面又能采稿、编稿的通才，最大限度提高编辑部的工作效益；可定期聘请社会媒体的名记者来编辑部做报告、谈经验，帮助采编人员成长。

3、引进优秀人才。人才是事业发展的原动力，报纸要发展，必然需要吸纳优秀人才的加盟。清华大学向社会公开招聘《新清华》主编，也是出于这个初衷。当然，不是所有的校报都有能力引进人才，但也可发挥自身在高校办报的优势，将一些有文学、新闻特长的人才，以兼职编辑、记者的形式纳到旗下来，促进校报发展。

（四）抢占网络阵地，开辟校报网络版

面对网络的生猛发展趋势，校报对网络不能采取不闻不问和敌视态度，而应主动利用网络，抢占网络阵地，以网络的大容量、快时效、图文声并茂、互动性强等特点，弥补校报的信息少、速度慢、沟通难等不足。

总之，高校校报要走出疲软与困境，必须在改革中求发展，在服务中求认可，在付出中求回报。