学生诚实守信的美德教育论文

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摘要:教师不仅教给学生知识，更重要的是教会学生做人，尤其是做一个诚实守信的人。对学生的缺点和错误决不姑息。对那些有思想包袱和心理障碍的孩子，用你的爱去熔化学生心头的冰。对于品质有问题的学生，我们更要从诚实守信教起。教给学生知识，可能会受用一时;但教会学生诚实守信，却会受益终生。

关键词:精诚所至金石为开

在学校教育中，德育占有重要的地位。教师不仅教给学生知识，更重要的是教会学生做人，尤其是做一个诚实守信的人。

教师的爱像秋风，应该扫除每一个干枯的枝叶。对学生我像园丁爱幼苗一样爱护着他们，但对他们的缺点和错误，我决不姑息。因为要想让学生立世，必须先学会做人。我经常教育学生要诚实守信，每次考试前我都三令五申要遵守考风考纪，并用班级量化来加以约束。但总有些学生存有侥幸心理，忍不住以身试法。那次期末考试，以××为首的四个同学在考化学时作弊。我听说后相当生气，虽然监考老师没有报到教导处，但我决不能轻描淡写，自然免不了对他们进行一番教育。最后按照班上的规定，这些学生不但要在班上作检查，扣除量化分，该科成绩算零分，而且班干部要免除职务。××是化学科代表，免除她职务时她哭了。我知道她有很强的上进心，并为班级工作做出过很大的贡献，但我决不纵容她。过后我又找她进一步谈心，鼓励她化悲痛为力量，从中吸取教训，以良好的心态和真才实学参与激烈的社会竞争。失去了化学科代表的机会，还可以再去争取它，甚至是更高的职务，只要你好好表现。我通常这样教育学生:切勿做山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空，要有真才实学。我的座右铭是:实实在在做人，踏踏实实做事，并以此影响学生，教育他们养成诚实守信的美德。

青春是活泼的，有时有几分冲动都是可以理解的。“一日为窃，终生为贼”的错误思想可能会贻误一个孩子的一生，对学生“知错改错不为错”，用你的宽容去面对那些有思想和心理障碍的孩子，用你的爱去熔化学生心头的冰，引导学生做一个诚实守信的人是一个教师义不容辞的责任。班级偷窃是件很令人厌恶的事，丢眼镜的、钱包的、文具的事屡有发生。经过一段时间的调查，问题集中在XX身上，我分析他家庭条件较好，可能出于好奇才故意为之。我先找他谈话:“老师遇到个难题，你能不能帮我解决……”以请他帮忙调查的形式来明确老师是多么器重和信任他，随后在班上说:谁拿了XX的眼镜用，请快归还;或谁开玩笑藏起了某同学的钱包，请尽快给他放回来。对“偷”只字未提，这类问题一般都能尽快得到解决。其实教师比“福尔摩斯”更要讲究技巧。公务员之家

越是棘手的问题，教师越应该以诚心换真心，将心比心。

对于品质有问题的学生，我们更要从诚实守信教起。李是一个单亲家庭的孩子，初三没上，没有好的学习和生活习惯。我除了学习上的帮教外，生活上更是给予特殊的关怀。这孩子家境困难却经常外出上网、买零食、到处借钱。我及时与其母取得联系，商量对策，采取预存生活费的办法，不厌其烦地给他当起了“家”，实行经济封锁。但这孩子娇生惯养，说好了一星期给他50块钱，可没过两天就追着要。同办公室的老师都烦了:“反正不是你的钱，都给他算了。”但我有足够的耐心，自己如果败下来，那就前功尽弃了，因为要彻底改掉一个学生的积习谈何容易?我始终坚信:精诚所至，金石为开。我总是耐心地教育他:做人要诚实守信，尤其是男孩子，更应该一言九鼎，说到做到。我就是这样苦口婆心、不厌其烦地感化着他。最后他能遵守校规校纪，成了一个诚实守信的人。

教给学生知识，可能会受用一时;但教会学生诚实守信，却会受益终生。希望通过我们真诚的教育，让诚实守信的春风吹遍校园，让每一个花蕾都绽放出最美的笑脸。