培养高校领导干部素质措施论文

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摘要:随着高等教育改革的不断深化，校际之间的竞争也越来越激烈。高校实力的竞争与高校领导干部管理水平密切相关。作为高校领导干部，应该进一步增强事业心和责任感，增强提升自身综合素质的紧迫感，以高素质为目标，高标准要求自己，力求以观念更新加快素质养成，以素质养成促进观念更新，进而提高综合素质和管理水平，以实现学校办学层次和综合实力的提升，为国家培养更多的高级人才。

关键词:高校领导干部干部素质干部素质养成

近几年来，高校招生规模不断扩大，高校与经济建设、社会发展的联系不断加强，高校的教学、科研、管理、社会服务等任务不断加重。特别是随着高等教育改革的不断深化，高校有了更多的办学自主权，高校之间的竞争也越来越激烈。高校领导干部要使学校的各项工作既适应社会主义市场经济的要求，又符合高等教育自身的办学规律，有所作为，有所创新，就必须提升自身的综合素质，其中观念更新起着举足轻重的作用。

一、观念更新是高校领导干部自觉提升综合素质的基础

“所谓观念，就是人们的思想意识。领导观念是领导者的世界观、立场、观点、方法的直接体现，是领导者的思想、道德、素养和科学文化水平、工作、组织和管理能力等等的综合反映。”观念更新是指领导干部具有与时俱进的思想意识。只有观念更新，才能紧跟时代前进的步伐，不断摈弃不合时宜的观念，树立全新的符合社会发展和时代要求的观念，才会有一种提升自身综合素质的紧迫感。笔者以为高校领导干部应在以下几个主要方面实现观念上的更新，并努力实践之，才有可能成为成功的领导，从而也为提升自身综合素质奠定基础。

1.人才是高校品牌战略的保证。人才观念，即以人为本，尊重人才、发现人才、爱护人才、重用人才是高校领导干部必须拥有并努力为之的基本观念。吸引考生靠什么?靠学校品牌。学校品牌靠什么?靠高质量人才。要打好高校品牌战略，提高学校办学水平，提升学校综合实力，必须依靠一支高水平的干部队伍和师资队伍。

高校建设需要大批人才，作为高校各项工作的组织者和管理者的高校领导干部，肩负着选拔人才的“伯乐”工作、培养人才的“园丁”工作和使用人才的“开发”工作。这就要求高校领导干部要有识才的慧眼、用才的气魄、爱才的感情、聚才的方法，知人善任，广纳群贤，以实现高校的品牌战略。

确立了正确的人才观念，高校领导干部必须采取切实措施，创造一个事业留人、环境留人、感情留人、待遇留人的良好氛围。比如，在深化干部人事制度改革上下功夫，努力创设一个让优秀人才脱颖而出的选人用人机制和校园环境，用经济手段和政治手段进行双重规范管理，坚持公开选拔、竞争上岗的用人制度，将干部或师资的选拔聘用置于群众监督之下，以史为鉴，惟才是举，任人惟贤。要坚持人才使用与培养教育相结合，绝不能重使用轻教育。同时应坚决避免和克服在用人方面存在的不正之风和腐败现象。

2.创新是高校提升品位的关健。高校人文荟萃，英才云集，是最具有创新能力的所在，社会的新思想、新观念，甚至新的生活方式和价值观念等，往往首先源于高校。高校的创新不仅会促进高校的发展，也会推动社会的进步。

教育思想创新是提升品位的前提。教育思想创新的意义远远大于教育发展。要坚持适应国家和社会发展要求的教育思想，注意研究和解决高等教育面临的新情况、新问题，深人探讨新形势下高等教育发展的规律.更新教育观念，提出新思路，创造新方法，开拓新方向。一所创新氛围浓郁、品位较高的高校往往得益于一批创新意识强、敢想敢干敢闯的领导干部。理论创新、观念创新、知识创新、方法创新、科技创新应是高校创新的主要内容。

当前高校存在着诸多影响创新活动的因素，如:缺乏创新意识和创新观念，因循守旧;文化熏陶薄弱，学生的人文素养不高;功利主义导向偏重，学生基本技能训练不够;专业设置太窄，学生视野受限等。高校领导千部要确立创新意识和创新观念，克服上述存在的不利因素，努力营造一种创新的氛围，使创新成为每一个师生员工的自觉行动，落实到学校的每一项工作中，落实到每一次奖惩考核中。通过每一次讲座、每一项竞赛、每一个社团、每一本刊物来刺激校园里每一个创新的欲望和细胞，引导学生热爱科学，敢于创新，勇于创新，善于创新。创新意识强、创新机制健全的高校，必然是一所充满生机与活力的学校，也必然会吸引各方优秀人才，不断提升学校的品位。

3.学习是高校内涵发展的基石。一所注重内涵发展的高校必须是一所学习型的高校。为了促进学校发展，我们不仅要注重学校建筑、设备等“硬件”的建设，更要注重思想、观念、管理、文化等“软件”的建设。纵观世界各国，没有哪所学校是仅以其独特的建筑规模而成为名校的。“学习一般是指人类生存过程中获取经验并导致行为变化的过程，包括三方面的内容:思想意识和行为习惯的培养、知识和技能的获得、智力和能力的提高。学习的一个显著特征就是旷日持久，不断深人。在知识经济时代，知识的产生、传播、使用成为新的增长点，而知识本身浩如烟海，再加之知识更新周期越来越短，因此，学习成为直接影响个人或组织发展的工具。高校领导千部担负着培养高素质人才的历史重任，除了要立场坚定，行动自觉，还必须要掌握基础理论，更新传统观念。而要达到这些目标，惟有坚持不懈，不断学习新知识。知识更新是观念更新的基础。有了勤于学习的高校领导干部，学习型的教师、学习型的学生也会应运而生，而高校的内涵发展也就能够顺利实施。

4.开放是高校充满活力的根本。随着国际化进程越来越快，中国加人WTO后经济逐渐融人全球化的浪潮，高校作为文化领域最为前沿的阵地也越来越受到世界文化的冲击。只有开放，只有交流，才是高校充满活力和希望、青春激情飞扬的根本所在，思想解放是学术自由与繁荣的前提。仅以南京大学为例，他们每年在校园里要举行数百场讲座，邀请的专家学者也早已不满足于国内，而是请来了诺贝尔奖的获得者，请来了世界知名的文化大师，请来了世界名校的知名教授，这些人物的到来为南京大学的校园注人了永久的活力，对学生，对教师都是一种思想文化的滋润。开放的内容还包括国际间的校际进修交流、师资流通、合作办学等多种方式。只有将高校置于世界文化的大潮中，我们的眼界才能日益开阔，我们的办学才能日臻成熟。

观念更新可以使高校领导干部的思想观念始终跟上时代前进的步伐，不断适应变化的形势，主动研究高等教育发展的新情况，努力使学校发展更好地适应经济建设和社会发展的需要。观念更新对高校领导千部的综合素质提出了较高的要求，而有较高素质的领导干部的观念相对也较容易更新，两者相辅相成，相得益彰。

二、提升综合素质有利于促进高校领导干部更新观念

素质的内涵一般是指一个人的品格、知识、毅力、兴趣、能力、气质和风度等。管理者的素质至关重要。国外对优秀管理者素质的界定一般指勤于思考、善于决断、言辞敏锐、宽容大度、公正精干等。作为高校领导干部，面对高等教育和学校事业发展的新形势、新情况、新问题，只有具备善于学习、勤于思考、积极探索、勇于改革等优良素质，才能不断接受新事物、新思想，确立新观念，弘扬与时俱进的时代精神，做到发展有新思路，改革有新突破，开放有新局面，各项工作有新举措。提升高校领导千部综合素质，可以促进观念更新，有利于提升学校管理水平，从而有利于提升学校办学层次和综合实力，实现学校事业的跨越式发展。

1.提高政治道德素质。良好的政治道德素质是高校领导干部立身之魂。政治道德素质强调加强党性修养，掌握马克思主义的立场、观点和方法，增强历史使命感，提高思想觉悟，甘当公仆，勤政敬业，廉洁自律，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。

领导者的思想道德水准从某种意义上影响着下属的思想道德状况，影响着这个单位的风气。高校是人才聚集的地方，知识层次高，对道德的要求更高，作为高校领导干部，更要以突出的政治素质和道德修养为师生员工示范。高校领导千部要有坚定的政治方向、政治立场和政治观点，具有较强的政治鉴别力和政治敏锐性，能够牢牢把握社会主义办学方向;要带头讲学习、讲政治、讲正气，坚持以“三个代表”重要思想指导工作;要将党的事业、人民的利益放在第一位，为国家为民族勤奋工作;要有强烈的责任意识和光明磊落、正气凛然、科学民主、求真务实的作风;要有奉献精神，淡泊名利，将个人发展、学校发展与民族振兴紧紧联系在一起。只有这样，才能成为一位有所作为的好领导，好千部，才能赢得师生员工的信赖。

2、增强业务技能素质。优良的业务技能素质是高校领导干部的立身之本。业务技能素质强调不断拓宽视野，勤于学习、善于观察世界，正确把握时代要求，坚持理论武装和理论创新。列宁说过:要管理就要成为内行，就要懂得现代化的生产技术，就要有一定的科技专业修养。作为高校领导干部，就要努力学习、勇于实践，要有真才实学，要树立现代高等教育管理理念，把握高等教育发展规律，富于创造性，熟悉高校现代化的管理技术、管理方法和管理程序。管理本身就是一门科学，要以科学研究的态度对待管理工作，在自己研究的领域有所建树，成为本专业范围内的专家学者。

高校领导干部还必须了解新兴学科知识，掌握多媒体网络技术，对社会学、哲学、历史学、法学、科技发展史等学科也要有所涉猎。这样的领导者必然在具体工作中更有前瞻性、针对性，更能及时发现问题、研究问题、解决问题，也更能得到基层人员的理解与支持。

3.培养综合能力素质。杰出的综合能力素质是高校领导干部做好工作的基本要求。综合能力素质强调战略思维能力，主要指领导干部深人实际调查研究，加强实践锻炼，不断研究解决现实重大问题的能力。综合能力素质可细化为领导干部的组织指挥能力、观察思辨能力、信息捕捉能力、创新开拓能力、自我调控能力、协调统筹能力等。这些能力是领导干部开展领导活动，完成领导任务不可缺少的基本条件和重要保证。

综合能力如能在高校领导干部观念更新的基础上落实到具体实践，就会起到更好的效果。高校管理中最常用的研究方法就是实证调查，即“就某一研究对象，通过对高校管理的有关现状进行的广泛、深人和细致的实际调查，得到有关实际数据和调查资料，从中分析存在的问题和所表现出来的规律性，并进而对症下药，提出相应的对策性措施。具体的调查方法有观察法、案例法、抽样调查法、测验法、座谈会法、文献法等。这些方法无一不是从实践出发，强调实际情况的客观性和准确性。高校领导干部在具体的管理工作中，最有效最准确的数据往往都是亲自实践得来的。

4.优化身体心理素质。健康的身体心理素质是高校领导干部做好工作的必备条件。有关身体心理方面的素质往往是我们考察一个领导干部时最容易忽视的方面，但这又是高校领导干部素质相当重要的组成部分。高校领导干部从事的工作是一项集脑力劳动、体力劳动于一体的繁重工作，需要长期超负荷的运转。健壮的体格与健全的心理是出色完成工作的前提保证。面对长时间的工作，身体要能扛得住;面对疑难问题，心理要能承受得住;面对种种诱惑，意志要坚强;心态要积极，心境要开阔;要有成熟的心理态度，敏锐的认识能力，卓越的思维能力，坚强的意志，健全祟高的人格力量;要有艰苦奋斗、务实肯干的作风，要关心体贴下属，有很强的亲和力。领导干部具有健康的身体心理素质，就能冷静理智地分析和处理工作中碰到的各种间题，这就有力地保证了高校管理工作不断上新台阶，不断达到更高的层次。公务员之家:

高校领导干部要提升这些素质，就必须加强理论学习，当前尤其要加强对“三个代表”重要思想的学习，不断提高理论水平和知识素养。综合素质的提升，能使领导干部自觉接受现代高等教育管理理念，及时更新观念，从而敏锐地洞察高等教育发展的趋势，坚持正确的发展观，为学校的发展找到准确的定位，发挥优势，发挥特色，实现快速高效发展。