廉洁教育预防腐败滋生论文

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摘要:对大学生开展廉洁教育是具有前瞻性的从源头上预防腐败现象滋生蔓延的系统工程,又是构建社会主义和谐社会,培养社会主义合格建设者和接班人的重要政治保证。通过对廉洁教育现状调研的分析与思考,解析大学生廉洁教育的现状及存在的问题,提出相关的建议,从而构建事半功倍的廉洁教育长效机制。大学生在校形成廉洁思想,走向社会在工作岗位上廉洁奉公,有利于构建社会主义和谐社会以及未来社会的健康发展!

关键词:大学生;廉洁教育;高等院校

青年一代是国家的未来,青年大学生是未来高素质人才的后备力量,是建设明天社会的主流力量,他们的全面发展关系到党和社会主义事业的兴衰成败。开展针对大学生的廉洁教育,使他们在踏入社会之前具有抵抗腐败的免疫力,对社会的和谐发展有着深远的战略意义。廉洁教育是指社会为唤醒人的廉洁意识、培养廉洁情感、增强廉洁意志和促使廉洁行为习惯的社会活动。

中共中央《建立、健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》明确提出:“教育行政部门,学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年道德教育的重要内容,培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。”开展大学生廉洁教育,是贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》,进一步加强和改进大学生思想政治教育的新课题。了解当前大学生廉洁教育的现状并提出相应的对策,具有非常重要的现实意义。

为深入了解当前大学生廉洁教育现状,在上海某高校发放由高校学生廉洁教育现状调研组设计的《高校学生廉洁教育情况调研问卷》,共发放问卷160份,最终收回有效问卷159份,回收率99.4%,经对问卷进行分析,认为调查结果可信度较高。在被调查者中,本科生占61%,研究生占39%;共产党员占27.7%,入党积极分子占18.2%,共青团员占48.4%,群众占4.4%;问卷采用单选和多选形式相结合,主要包括高校在校学生对廉洁教育的认识和态度等内容。

现综合问卷的内容和统计结果,就目前大学生廉洁教育的现状做如下简要分析

一、调查结果与分析

1、大学生对廉洁自律的态度是积极向上的。

在此次问卷调查中,经统计,有9%填写调查问卷的学生完全认同校园时社会上的一方净土,73%的学生基本认同,仅有4%的学生完全反对这一说法。由此可见,在当代大学生的心中,高校仍具有较好的伦理环境,同时也折射出大学生对校园抵御不和谐风气侵蚀的期待。

2、目前高校中廉洁状况是令人堪忧的。

我们也看到,在部分大学生中也存在考试作弊、作业抄袭、就业自荐材料作假、恶意拖欠学费、骗取、拖欠国家助学贷款、学生干部队伍“模拟腐败”等不良现象,在廉洁意识、廉洁习惯、廉洁风气等方面还存在一些深层次问题。在调查问卷中,有66.7%的学生亲身经历或目睹过不廉洁行为的发生。有78.6%的学生认为学校学生存在考试作弊的不端行为,59.7%的学生认为存在学术论文抄袭行为,35.8%的学生认为存在求职简历造假的行为。

3、大学生对纠正校园内的不廉洁行为的手段匮乏。

对校园内的不廉洁行为,有19.5%的学生选择劝说其本人,11.3%的学生会向有关部门反映,18.9的学生会通过网络论坛或其他渠道批评,有50.3%的学生对校园内的不廉洁行为采取“内心谴责并引以为戒”甚至“无所谓”的态度。

二、大学生廉洁教育的现状及存在的问题

1、对于廉洁教育了解不够。目前大多数学生都认为廉洁教育十分必要,但是有相当数量的学生还不是真正的了解廉洁教育。高校应加大廉洁教育的宣传力度,使学生进一步真正了解廉洁教育的必要性,这样,廉洁教育的开展将会更加容易被学生接受,取得的效果自然会好。

2、社会上一些消极因素,使得大学生难免受到影响和冲击。面对社会上的个别腐败、个人收入悬殊、投机取巧、官僚主义、卖官买官等部分社会问题,大学生难免受到影响与冲击。社会腐败问题对高校大学生的影响,主要表现在对大学生的人生观、价值观的影响,这种思想上的影响与导向如果没有进行及时的疏导与合理的解释,将导致部分大学生出现放弃信仰、漠视正义、缺乏人文关怀、鄙视知识等深层次的危机。

3、大学生接受廉洁教育渠道单一。目前大学生接受廉洁教育还处于被动接受的阶段,对于廉洁教育也缺乏真正的了解。接受廉洁教育信息渠道,主要以网络和电视被动式、单向度的方式为主,接受廉洁教育渠道模式过于单一,而这种集中的、以单一形式开展的、自上而下的、单向度的教育方式往往效率不高,难以起到应有的作用。

4、高校进行廉洁教育的方式匮乏,方法落后。大学生有知识、有热情,思想活跃,善于思考,乐于接受新事物,是最有活力的人群之一。搞好大学生廉洁教育,首先要了解当代大学生思想道德状况。社会的发展节奏在加快,人们的思想观念也随之变得异常活跃。过去,每一代人的思想往往相对一致。但在今天,同代人哪怕年龄相差很小,也会呈现出某些不同的特征。而即便是同一年龄段的人,其思想也不是一成不变的,也会随着时代的发展而不断有所变化。由于目前高校中所展开的廉洁教育活动,对于大学生的思想特点了解不足,廉洁教育的方式匮乏,方法落后,还停留在自上而下的说教阶段,导致针对廉洁教育所做的工作往往流于形式,如“隔岸观火”、“隔靴搔痒”。

5、后继教育措施不利于巩固廉洁教育成果。事实的教育力量远胜于无数言辞。然而在现实生活中,高校校园内的不廉洁行为得不到全面的监督和及时的教育,对廉洁教育成果产生消极影响。针对不廉洁行为的监督及惩罚的制度的不完善,导致廉洁教育成果难以巩固。

三、大学生开展廉洁教育的思考

大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。由于大学生是一个非常独特的高智商精英群体,他们知识面较宽,思维活跃,参与意识强烈,具有寻求真理的浪漫主义和对现实的批判精神,对他们开展廉洁教育具有深远的意义。对大学生进行廉洁教育,促进大学生身心健康发展,既是一项具有前瞻性的从源头上预防腐败现象滋生蔓延的系统工程,又是构建社会主义和谐社会,培养社会主义合格建设者和接班人的重要政治保证。

1、对大学生开展廉洁教育是构建和谐社会的需要

高校是个特殊的组织,是培养人才、输送人才的地方,是人才积聚的地方,是知识汇聚的地方。就大学生廉洁教育工作而言,就是要引导学生树立强烈的社会责任意识,对构建和谐社会应担负更多的责任,作出更多的贡献。高校在教育观、发展观上应该主动为构建和谐社会服务,要把这种观念渗透到大学生培养、科学研究和社会服务的各个方面,通过廉洁教育培养大学生具备对社会负责的责任意识。注重学生德、智、体、美的全面发展,大力提高学生的综合素质,使祖国的观念、人民的观念、社会主义的观念、集体的观念牢固地树立起来。

2、对大学生开展廉洁教育是高校培养人才的需要

高校培养的是高素质的人才,大学生不仅应该是高级“知识人”、高级“技能人”,更应该是比普通人水准更高的“道德人”,成为“国民表率、社会栋梁”,而要成为国民表率、社会栋梁,首先应做个合格的公民。合格公民包含的内容广泛,包括身心、品德、知识与能力诸多方面。要求学生要有诚信,要廉洁自律,要有创造力和创新精神,要重视道德的培养。所以对大学生来讲,爱国主义、集体主义、人民至上、洁身自爱必须内蕴于其品质之中。高校负有教书育人的职责,教师长期与大学生朝夕相处,其言行、态度和思维方式不可避免地会对大学生的价值取向产生较为直接或间接的影响。为此,开展廉洁教育就要充分发挥教师、党政干部、政工干部的各自角色作用,通过广泛的、经常的廉洁教育和灵活多样的教育方式,逐步形成各具特色、优势互补、点面结合的廉洁教育工作新局面,从而有利于大学生的成长、成才。

3、对大学生开展廉洁教育是其成长和成才的需要

廉洁教育能够以潜移默化的形式,培养大学生的精神品格,萃取他们的闪光点,锤炼他们的意志品质,帮助他们自强、自立、自信、自助,使他们养成自我调节、自我约束、自我培养、自我修身的良好品质,做廉洁、正直的人,走正确的路,树立昂扬向上的精神状态,养成勇于经受考验、承受挫折的能力。正是这一点,廉洁教育客观上满足了他们的主观需要。现在的大学生是未来公职人员的主要后备群体,尽快启动针对大学生的廉洁教育,使其尽早形成廉洁意识对抗各种潜在的腐败意识,应是当务之急。因此对大学生分层次、分梯度地开展廉洁教育,就如同为他们提前接种“反腐疫苗”,使其具有抵御腐败的免疫力,确保成长为健康的社会主流力量,不仅是全社会反腐倡廉的重要组成部分,也是大学生实现自我的内在需求。

四、开展大学生廉洁教育的建议

1、建立领导机制和工作机制,推进廉洁教育的进行。

廉政教育的进行“领导是关键”。在高校中成立专门廉洁教育领导小组,由校长或党委书记担任组长,纪委协调负责,整合组织部、宣传部、团委、思政教师、学生处、教务处、辅导员的相关资源,形成合力,建立科学方案,形成机构健全、分工明确、上下联动、左右协调任务清楚、运作合理的工作机制。充分发挥高校在人才、学科、资料方面的优势,积极开展高校廉洁教育的理论研究和工作研究,科学制定学校廉洁教育的年度计划和中长期规划,逐步形成廉洁教育的长效机制。

高校还应积极争取社会、家庭对廉洁教育的支持配合,主动加强与当地广电、新闻出版、共青团、妇联等相关部门的联系和沟通,使学校廉洁教育与社会廉洁教育、家庭廉洁教育相互配合、相互衔接,以期达到良好的效果。

2、廉洁教育与德育教育结合。

将廉洁教育与大学生社会公德教育、职业道德教育、艰苦奋斗教育、诚实守信教育、纪律教育、劳动教育和法制教育等结合起来,通过养成训练,增强大学生的责任意识、自律意识、诚信意识和法制意识,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观,培养高尚的道德情操。

3、区分不同群体,拓展教育渠道,丰富教育方式

廉洁教育要适合大学生特点。要力求准确把握新形势下开展廉洁教育遇到的新情况、新问题,遵循大学生思想道德形成和发展的客观规律,适应大学生的年龄层次、心理特点、知识水平和接受能力,科学安排廉洁教育内容,讲究方式方法,注意先进性和大众性、思想性和趣味性的统一,增强针对性、实效性、吸引力和感染力,切实提高廉洁教育的实际效果和时代意义。

在教育方法和手段上,既要有课堂上的理论讲授,也要有结合实际案例的专题分析和讨论;既要有专家学者的辅导讲座,也要有学生深入思考的交流与碰撞;既要有传统的教案教法,也要有现代化的多媒体授课、课件演示及网络互动。在具体的操作上可采取诸如形式政策讲座,海报、党课、主题班会、身边案例解析等形式,多采取观看电影、社会实践、讲座、课程、校内橱窗等校园媒体、知识竞赛等大学生喜闻乐见的形式。在廉洁教育的内容方面可涉及以下内容:评定奖助学金,保研推研,评定考试成绩,班级、学生会、社团等干部选举,学术论文投稿,个人诚信,参品科研项目等贴近学生实际的内容,总之,廉洁教育的方法和手段必须紧跟时展,不断改革创新,才能达到预期的目的,取得事半功倍的效果。

针对大学生亦应区分不同群体,积极开展有针对性的廉洁教育,努力提高廉洁教育的实效性。“新生教育月”活动中,要积极开展公民道德和良好习惯的养成教育、纪律教育、法制安全教育,以及和谐校园与节约型校园建设的教育活动;针对接受国家助学贷款的学生,进行“诚信做人报效祖国”的专题教育;集中考试阶段,结合加强考风考纪建设,进行诚信道德教育;毕业教育活动中,对广大毕业生要结合职业道德和操守进行廉洁教育。

4、营造伦理气候,形成道德共识,构建校园廉洁文化体系

构建大学廉洁文化体系,加强校园廉洁教育,是一项长期的、系统的工程,教育效果不可能立竿见影。所以,我们要遵循高校的教育规律与大学生的成长成才规律,在影响大学生成长成才的各个环节进行科学地引导教育,形成大氛围,形成新机制,把廉洁意识变成大学生思想道德的自觉意识、内心需求与行为指针。通过构筑大学校园的廉洁教育活动、风气与氛围,引导大学生树立廉洁意识,积极倡导廉政文化,培养正确的价值观念和高尚的道德情操,形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚和和谐氛围。

大学生不是生活在真空之中,而是生活在一定的社会关系当中,社会上各种不正之风、腐败现象不可避免地会对大学生的健康成长产生一定的负面影响。要善于采取合理有效的措施控制社会消极腐败现象给学生带来的负面影响,引导学生正确地判断和分析反腐倡廉的形势。既要教育大学生廉洁自律,又要教育大学生如何应对校园中及社会上的不廉洁现象。

5、完善相关制度,理顺监督体系

健全并严格执行行为规范制度,做到有规可依,有规必依。畅通举报通道,及时教育反馈举报人和被举报人。同时,建立健全申诉途径、以保障人身权益。注重事后教育,加强监督且加大惩罚力度。

参考文献:

[1]教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见教思政[2007]4号

[2]夏云强.构建高校大学生廉洁教育的管理机制湘潭师范学院学报(社会科学版).[2007](1).

[3]刘和贤张传航.对大学生开展廉洁教育的重要性和必要性高等职业教育——天津职业大学学报[2005](6)

[4]赵凯博付军高校学生廉洁教育现状及对策分析长春大学学报[2009](6)