农民工子女思想道德教育

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一、农民工子女的思想道德教育工作状况及形成的原因1、学校不是很重视农民工子女的思想道德教育。思想道德教育是软指标，升学率才是硬指标。这几来，学校在素质教育方面得到了很大的发展，但不少学校，还是把学生的中高考成绩视为学校的“生命线”、“命根子”，教学成绩视为评判学校行政领导的“战绩”，片面追求“升学率”。因此，学校方面还在暗地里还开设“重点班”、“实验班”之类的特殊班，这与义务教育工作的要求相违背。由于农民工子女的整体素质与城市的子女整体素质相差比较大，因此在这一方面他们的子女往往还是享受不到学校的“特殊待遇”的。也由于学校更关心的是中高考的成绩，往往忽视了对学生的思想道德教育，思想道德教育工作也就自然而然地成为“软指标”，更谈不上农民工子女的思想道德教育工作。2、民工学校（含民工子弟学校）的思想道德教育难以开展。目前，在极个别民工学校的教育教学条件比不少公办学校的设施建设还好，但更多的民工学校的校舍还是非常简陋的，有的只是一栋只盖了一半的两层旧楼，教室之间只是用砖块简单地垒起隔开。下课铃一响，厕所前不一会就排起了长龙。学校方面很无耐：“没有钱，想干什么都不行，只能先凑合下去”。民工学校是大多数民工子女的选择，但这些学校存在许多问题，多为私人办学，没有合法手续，如北京丰台区现有民工子弟学校57所，其设立均未经丰台区教育部门批准，办学者仅一人有北京市常住户口，文化程度多为初、高中，有的只有小学水平。如上海有一个承包者兼任6所学校校长，怎能办得好学校？由于办学条件差，教师队伍不稳定，无证上岗较普遍；教学质量堪忧，停留在识字、扫盲和托管的层次上。但就是这样的学校，就是在广州市，却接受了当地70％以上流动人口的子女就读；这样的学校，又如何谈上加强农民工子女的思想道德教育工作呢？3、农民工无力顾及子女的管教。农民工家庭大多居住在环境差、管理混乱的城乡结合部，家长一般工作不稳定、收入很低，整天忙于生计，很少有时间照顾孩子。他们的子女大多在附近学校借读，有些则因经济拮据和其它原因根本上不了学，因此很容易走上犯罪道路。也有相当多的家长有一个错误的看法，自从孩子上学以后，子女的教育就完全交给学校。家长只顾“捞钱”，做自己的活儿，从不关心自己的子女的思想动态，只关心他的孩子考得多少分。由于家庭教育与学校教育脱节，孩子们的思想道德教育也就不能得到很好地发展，甚至出现了学校教育与家长的做法相违背。4、农民工流动性决定了他们的子女的思想道德教育缺乏连贯性。农民工的最大特点是流动性大，打“游击战”。由于工作地点的不确定，他们的子女的读书地点往往也就不确定，因而学校、老师就很难全面系统地了解他们的子女的思想道德状况，也就无法因材施教。有时候学校、老师刚找到教育学生的好方法，教育初步有所成效，学生又因父母的流动而“转移”，又要到“新”的学校，“新”的学校也只能从头开始。如此“恶性循环”，又怎能把学生的思想道德教育工作做好呢？5、农民工子女进城后，眼界开阔了，对新鲜事物无所适从；城里的学生歧视，农民工子女自卑，决定了对农民工子女的思想道德教育工作难度大。“城里孩子爱欺负人”、“城里孩子瞧不起我们”、“我妈妈很少给我零花钱，我也没有什么新文具。城里的同学就笑话我家里穷，还骂一些难听的话。我心里难受极了，可是我不敢告诉妈妈。”，这是农民工子女与城里孩子同坐一个教室的切实感受。农民工子女在这样的环境读书，很容易使他们的子女产生“阶层等级”、“攀比心理”，从而扭曲了他们的灵魂，甚至使走向违法犯罪的道路。当学生有了这些想法之后，原本父母和老师就和他们存在这么一种“代沟”，这时，就难以对他们进行更进一步的思想道德教育工作了。学校方面现应该关注这一“弱势群体”。6、社会上的不良因素影响着农民工子女的思想道德教育工作，“毒赌黄”产品腐化着青少年一代。正由于农民工整天为过日子而辛勤劳作，无力管教自己的子女，社会上的“毒赌黄”更容易腐蚀这些学生。某些社会上的不良风气得不到很好的根治，一些人的自由观念泛滥，过分追求享乐主义，过分地追求金钱享乐。为达到此目的，一些不法分子偷税漏税，谋财害命，一些人迷信思想抬头，迷信活动有所抬头，一些人损公肥私。文化市场的“黄色产品”（黄色书刊、黄色录像）仍有自己的“天地”。所有这些，与学校的思想道德教育形成宣明的反差，使得学校这根本来就脆弱的思想道德教育的教便变得指挥不灵了，形成了思想道德教育学校天天讲，不良风气学生照样学，“黄色产品”偏偏看的局面。二、解决农民工子女思想道德教育问题的措施1、解放思想，更新观念，确实加强学校对农民工子女的思想道德教育工作。目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。近2000万名流动儿童，农民工子女是全国未成年人的一支重要组成部分。他们的思想道德状况如何，“直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运”，关系到一个城市的稳定和发展，也关系到城市学生健康成长的一个重要因素。因此，学校应从大局出发，从整体利益出发，确实做好农民工子女的思想道德教育工作，把农民工子女的思想道德教育纳入学校的思想道德教育的总体要求。解放思想、更新观念，关键是走出应试教育的传统观念，真正地把德放在首位，培养德才兼备的人才。坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导他们在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。帮助他们在错综复杂的历史烟云中，端正政治方向，明辩是非，坚定立场，真正地成为人民群众所欢迎的人。在学生当中尤其是城市学生和农民工子女开展“热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌”教育，走城市学生与农民工子女结成“一帮一”、“手拉手”的路子，使农民工子女能够在大都市中感受到社会主义大家庭的温暖。2、根据城市农民工的数量，扩大公立学校的办学规模，加强对私立学校监管工作。像广州市这样的一些大中城市和发展中城市，农民工比较集中，也是农民工子女入学较为困难的地方，“在大多数城市的民工小学中，每年从学校毕业的学生中只有3至4人考进公办初中借读”。作为城市规划和城市建设，应随着社会的发展和中央对农民工问题的重视，把农民工子女入学纳入整个规划之中。合理调整学校布局，财政方面增加对学校教育教学设施的投入，使农民工子女能进入到公办学校读书，接受正规教育，是提高农民工子女思想道德品质的一个非常重要途径。目前，“改革义务教育经费投入体制，确保农村义务教育持续发展”等建议，已被全国人大教科文卫委员会在立法规划中研究采纳。加强对民工学校监管工作，逐步逃汰办学条件差的民工学校，走民办公助办学之路，这是加强对农民工子女思想道德教育的一个非常重要举措。3、认真落实2004“中央一号文件”。保证“城市公办中小学接收进城就业农民工子女就学的主体，收费标准等方面与城市学生同等对待”的要求得到兑现。现在，不少学校在落实这一政策过程当中，确实存在“上有政策，下有对策”做法，巧立名目乱收费，农民工子女入学费用的门槛并没有降低。教育乱收费仍然是2004年人们关注的热点问题。2003年我国共查处教育违规收费8.53亿元，清理违规收费6.39亿元，处理责任人2488人，其中395名校长全部被撤职。2004年秋季学期开始，全国各地义务教育阶段学校将全面推行“一费制”收费办法。随着义务教育阶段“一费制”的全面实施，物价部门在核定费用标准和管理上应严格把关，杜绝中央的政策得不到贯彻执行。只有这样，才能减轻农民工的负担，减少农民工的频繁流动，才能使农民工更有能力送子女上学，才能使他们更有时间和精力对子女的教育和教养。4、各有关部门可联合社区居委会，开辟“儿童之家”之类的文化活动场所，接纳农民工子女。农民工“背井离乡”投入到城市的建设当中，为城市建设以及城市的发展做出不可磨灭的贡献。社区居委会成为了他们的“娘家”，成为了他们的“依靠”。社区居委会应为帮助解决其子女入学问题，开辟“儿童之家”之类的文化活动场所，接纳农民工子女，解决农民工的后顾之扰，使他们更安心地为城市建设和城市发展贡献力量。社区居委会在开展各项工作的同时，派专人负责农民工子女的管理工作。在所管辖区内的农民工子女的辍学问题、违法乱纪等问题上，更应该起到“娘家”的作用，帮助他们安全度过未成年这一“危险期”。对农民工子女的思想道德教育工作，家庭、学校、社会要齐抓共管，形成学校－家庭－社会多格局。学校教育通过社会实践活动，到乡村、工厂、部队、机关商店、集贸市场进行调查访问，把学校思想道德教育扩展到家庭和社会；作为家庭，要严格教育子女，不能忽视子女的思想道德教育；在社会，要坚持两个文明一起抓，两手者都要硬，坚决反对社会上的不正之风的漫延。5、建立学校和家长定期联系制度、家长和子女定期联系制度、转学跟综调查制度等，共同帮助孩子健康成长。学校教育和家庭教育应坚持教育与管理相结合的原则，不断完善思想道德教育与社会管理的运行机制，建立好学生个人思想道德档案。正因为农民工的最大特点是流动大，学校定期联系家长、家长定期联系学校的工作尤为重要。尤其是对转学次数多的学生，家长应主动把学生以前的各种表现告知学校，转入学校也应与转出学校主动联系，共同探讨对学生的思想道德教育经验，尽快地掌握教育学生的行之有效的方法，不失教育良机。