留守儿童创办服务型特色教育论文

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摘要：中组部等七部委联合署名下发了《关于落实中央指示精神，积极关爱留守儿童的通知》，重庆市石柱土家族自治县王家乡小学校闻风而动，实践科学发展观，建立教育服务新观念；创办服务型教育是山区教育的必然；打造教育新环境，为留守儿童创办服务型特色教育。

关键词：留守儿童服务型特色教育

改革开放以来，在以“经济建设为中心”的基本路线的指引下，村村社社、家家户户都走出了进城挣钱的农民工，大部分农民工不得不把子女留在了农村，留守儿童的教育问题也就随之而来。据统计，全国留守儿童已超2000万人，关于留守儿童的教育问题越来越引起社会的关注。国务院总理给农民工子女题词：“同在蓝天下，共同进步成长。”中组部等七部委联合署名下发了《关于落实中央指示精神，积极关爱留守儿童的通知》，党和国家的政策，有如春风化雨，惠及重庆市石柱土家族自治县王家乡小学。让留守儿童在学校得到父爱母爱，享受家庭的温暖，使其快乐学习和生活，身心得到健康成长，王家小学在科学发展观的引导下，关爱留守儿童、推行教育服务，创办特色教育。

一，实践科学发展观，建立教育服务新观念。

科学发展观的核心是“以人为本”。办人民满意教育是科学发展的宗旨，同时也是“以人为本”办教育的具体体现。面对改革开放新形势下，留守儿童大量涌现。农村山区教育必须向服务型教育转变。教育是服务是现代教育价值观和思维原点，教育是服务，即要服务于教师，服务于学生，服务于家长。服务于教师就是让教师有一个良好的教学环境，使其教育教学工作能有名利双丰收的保证；服务于学生就是让学生发展至上，使其在学校愉快生活，快乐学习，身心得到健康成长；服务于家长就是让家长安心务工，不为孩子的生活、学习成长而担忧。服务于教师，服务于学生，服务于家长，打造教育新环境，是人民满意的教育。

二，创办服务型教育是山区教育的必然。

山区农民源源不断地外出务工，留守儿童就层出不穷。留守儿童作为我国经济社会发展时期的特殊群体，在留守儿童教育过程中突显出来的问题，需要得到家长、学校、社会更积极的关注和不断地创新解决的办法。所以创办服务型教育也就成为农村山区教育的必然。

比如我们王家小学，地处偏远山区，距县城62公里。全乡9600多人，竟有约4000人外出务工，全乡留守儿童574名。为了让留守儿童与其他孩子一样健康成长，安心学习，校长力万方和全体老师一起禅尽竭虑，费尽心血，创办服务型教育，终于把我校办成了全县闻名的“留守儿童温馨之家”，接纳了450名留守儿童。

三、打造服务型教育新环境。

创办服务教育，主要是针对留守儿童，为了让留守儿童在学校愉快地生活，快乐地学习，健康地成长，必须改变传统的教育与服务教育不相宜的模式，努力打造服务教育新环境。

1、打造留守儿童生活的新环境。俗话说“先成人，后成才”，留守儿童到校后，家长最为关心的是他们的生活环境。因为生活环境的好坏，直接影响着他们身体的健康成长。为了优化留守儿童生活的环境，学校一年来共共投入10万元，增添了木床250间，寝室四间，铺陈400套，学生注册后即可入住。食堂500余平米，餐桌70余张，可供500多人同时就餐。增添浴室1间，可供住校生轮流洗浴。三台洗衣机，三位生活老师每天免费为住校生洗涤鞋袜衣裤，二台冰柜，能保证学生食堂肉食的保鲜。避免食物腐烂造成损失或中毒。

挑选慈母般的生活指导老师，照顾指导住校儿童生活中的方方面面。从星期日的晚上到星期五，生活老师必须同住校生同吃同住。白天为孩子整理床铺，折叠清洗摆放被褥，衣物，清洁寝室。定时给住校生洗头、洗澡，换洗衣服。早晚亲自为住校生打洗脸洗脚水，并指导洗脸洗脚；深夜要为孩子盖被条，催喊有尿床的孩子起夜，如有疾病者，及时送往医院并陪伴治疗。

生活变化多样，营养菜类合理搭配：营养早餐合理调配，星期一三五分别是蛋糕，烤馒头，面包，稀饭加花生米，星期二四分别是阴米面条鸡蛋花生米；午餐晚餐保证三菜一汤，饭菜可口，荤素变化多，不让学生吃烦吃腻。每逢传统节日，按当地习惯吃上节日食品。

2、优化良好的的学习环境。学生来到学校除满足保证学生的生活所需外，最重要的是学生学习的进步，知识的增长，是教育服务的最终目的。为了提高住校留守儿童的学习成绩。学校要求各班任课教师在不加重学生学习负担的同时，免费利用早晚为学生进行家庭作业辅导。使多数留守儿童的学习在原有的基础上有了明显的提高。增强了他们的学习积极性，提高了他们快乐学习的感受。同时，还开展了三坚持活动。即坚持说普通话，坚持每天写一页字，坚持每天计算练习。有利地丰富了学生的课余生活，使家长心悦诚服。

无微不至的教育服务，爱心倾注，使留守儿童热恋学校，喜欢这个家庭一样有父爱有母爱，温暖幸福生活愉快，学习快乐的大家园。解决了留守儿童监护人每天为孩子上学放学，生活成长的烦恼。

3、优化学生的课余娱乐环境。学生住校后，有良好的学习生活环境外，课余的娱乐生活也是不可忽视的问题。为了丰富学生的课余娱乐生活，学校增设了必须的体育活动项目，以满足学生的各种体育爱好。学校还组织了排球为主的业余体育训练队。给学生寝室安上电视机，请专人负责定时开放，供学生了解国际国内大事，使他们的课余生活更加充实。

王家小学教育服务从无到兴起，从起初只有近200人发展到现有近450人的留守儿童接受教育服务。这是坚持科学发展观，更新以人为本的教育服务观，创办服务型特色教育取得的丰硕成果。王家小学在今后留守儿童服务教育的目标是：囊括全乡留守儿童，继续接收他乡留守儿童接受教育服务，以学生发展至上为中心，为国分忧，为农民工着想，办人民更加满意的教育。