教育管理信息化建设与管理分析

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摘要：大数据时代，中学教育管理信息化建设与管理是现在教育中的重要一环，是推进现代教育发展的根本要求、重要内容，也是加强教育改革的迫切需求。在中学教育管理信息化中，将大数据处理技术应用其可推动当今中学教育事业的发展，提升教学的效率和水平。

关键词：大数据；中学教育管理；信息化；教育改革

大数据时代，人们对数据的处理能力已经远远的超出了人脑的限制，在各行各业中，通过大数据技术，可以使我们能够在合理的时间内对数据资源进行存取、管理、处理并整理成为对运营决策。利用大数据的这些优势能够更好的开展中学教育管理信息化的工作，解决传统教育中存在的一些问题，促进教育事业的进一步发展，完善教育体系，帮助老师和学生、学校和家庭之间建立更加紧密的联系。本文将从大数据时代下，从教育管理信息化的建设和管理的方面对中学教育管理进行一些分析。

1大数据时代教育管理信息化建设

1．1做好教育管理信息化的宏观指导和布局。大数据时代要做好教育管理信息化的建设，首先，我们要做的就是做好教育信息化的宏观布局，这便要求我们在教育信息化的之前做好工作的布局，在教育信息化实施的过程中不断进行工作的总结，需要我们明确教育管理信息化的基本思路，只有做好教育管理信息化的宏观指导和布局，才能让我们更好的部署各地的信息化教育管理建设的进程，更好的动员全体教育事业者，明确教育管理信息化工作指导意见，为大数据时代信息化教育管理建设提供有力的支撑。在中学阶段，学生将迎来人生第一个转折点—中考，这对学生今后人生将有巨大的影响，因此，更要做好教育管理信息化的宏观指导与布局。1．2推进教育管理信息化基本条件建设。基本条件的建设对大数据时代教育管理信息化建设起着最为基础、最为重要的作用，是大数据时代教育管理信息化中不可或缺的一部分。基本条件的建设，需要深入推进中小学互联网全覆盖，实现每所中学拥有多媒体教室，这需要通过教育部门和企业之间的沟通与合作，以政府主导工作大纲、企业与学校完成具体工作项目的形式，三方的相互协作，将宽带网络接入贫困地区、义务教育薄弱的学校，使偏远和贫困地区的农村中小学办学基本条件得到改善，并让学校管理信息化建设投入得到保障，逐步实现教育管理信息化的基本办学条件。建设并推广国家开放云教室，让优质的教育资源通过互联网得到广泛的推广，让传统教育教学模式与信息化管理实现对接，推动教育的创新，使教学效率得到提高，而做到这些的基础便是要教育管理信息化的基本设施做好，也即，只有将教育管理信息化基本条件建设做好，才有教育管理信息化建设的基石，才能将教育管理信息化建设得以实施。1．3教育资源管理信息化建设。对中学的教育资源进行信息化管理，对基础教育资源进行全面的开发，进行适当的教育交流活动，动员全体教育事业人员积极参与，使优质的教学资源得到全面的开发与应用，使教育资源全覆盖。在教育管理信息化资源全覆盖中，需要实时对教育信息化的使用效果展开评价，为建立一个高效且有用的教育资源管理信息库做好基础，并且，实现教育管理信息化中的资源全覆盖时，为了满足师生的个性化需求，需要学校与企业合作，不断对教材进行调整，开发出与教学相匹配的教材，形成与时俱进的教育资源开发系统。大数据时代教育管理信息化建设，在资源全覆盖方面，还可以通过打造一批精品专题教育社区，将优质的教育资源进行信息化管理，提供教育资源交流、总结、展示的平台，让教育教学融入大数据时代的新技术、新方法，使教育管理信息化进程更进一步，使中学师生充分获取教育资源管理信息化所带来的好处。1．4教育人才管理信息化建设。科技是第一生产力，人才就是第一生产力的发动机，中学教育管理信息化建设中需要做好教育人才管理信息化。树立人才发展新理念，对教育人才进行信息化管理，建设教育人才信息化管理的平台，建设健全的人才信息化管理系统，对人才的信息进行全面的录入，使人才队伍结构得到优化，制定切实可行的方案，大力培养、引进人才，让教育人才得到合理的分配，使从中学教育事业的人才能够在自己的职位上发挥出全部的能力。1．5教育管理信息化建设的宣传。大力的宣传中学教育管理信息化，可以通过现代网络技术、电台广播、广告宣传等多种方式进行教育管理信息化进行宣传，还需要有权威的、科学的力量去支撑教育管理信息化建设的宣传，于是便需要一些专业人士的参与，通过这些让中学教育管理信息化深入人心，努力营造良好的舆论环境。此外，可以通过树立中学教育管理信息化应用的典型示范，在教育管理信息化工作的基础上，在每一个学习阶段中找到优秀、出色的教师典范，对他们进行鼓励，让其他教师想他学习、看齐，带动教师教学的热情，形成良好的教育风气，通过这种树立示范的方法，让中学教育管理信息化建设快速发展。提供积极的宣传，使受众乐于接受教育管理信息化建设，对大数据时代教育管理信息化有着重要的意义。

2大数据时代教育管理信息化管理

2．1完善教育管理信息化管理系统。在中学教育管理信息化中，要完善教育管理信息化系统。大数据时代，教育管理信息化系统的管理机制需要得到明确、工作流程需要得到分工，其内部联系需要不断完善，领导干部要带头工作，各级部门的职责需要具体、负责到人，形成有上而下、整齐划一的工作结构，使教育管理信息化管理系统不断完善。此外，在中学教育中，要对遇到的实际问题进行实时的研究，力求在最短的时间内解决问题，并通过实践中的不断总结经验，使中学教育管理信息化健康的成长。2．2加强相关人员培训。大数据时代，互联网信息安全无疑是最凸出的问题，系统软件漏洞，会使数据信息泄露，这需要提高软件设计人员的专业技术，需要对他们的业务能力进行培训，使他们的设计出的系统让软件尽可能的不出现会泄露用户信息的漏洞；而有一些信息的泄露则与系统软件无关，那便是相关工作人员出了问题而造成的，因此，我们需要对那些拥有信息使用权的人员进行培训，提高那些工作人员的道德修养和人文素质，或者选择信用良好，以诚实守信闻名于世的人当工作人员，以减少用户信息泄露的风险。2．3加强教育管理信息化系统的技术安全工作。大数据时代，网络安全问题的影响十分巨大，是建立管理信息化系统不得不考虑的一个重点，因此，需要我们设立直属机关来加强信息技术安全的指导意见，加强部署学校的网络安全技术工作，让出现信息安全问题的责任明确到人，让每个人有明确分工，以次形成完善的教育管理信息化系统。在教育管理信息化的技术安全工作中，需要学校与有关部门的密切合作，一同完善网上举报机制，建设数字化的认证系统，让教育信息化系统的安全受到广大人民的监督，同时，大力宣传网络安全知识，让人们知法守法，为教育管理信息化健康发展营造安全稳定的网络环境。

3结论

在中学教育阶段，大数据时代教育管理信息化建设与管理需要政府、企业和学校的共同努力，首先，它需要做好宏观指导与规划，以便明确中学教育管理信息化的工作，接着，需要有基本的建设条件，为中学教育管理信息化建设提供原材料；其次，需要完善优质教育资源和教育人才的信息化管理系统，并对中学教育管理信息化进行一定的宣传，以获得群众基础；最后便是中学教育管理信息化的管理问题了，在这里面，需要完善教育管理信息化管理系统，建立一个可视化的系统，同时还要注意教育管理信息化的技术安全问题，营造一个安全稳定的信息化网络环境。

参考文献

［1］张子洋．大数据时代农村公共危机管理信息化建设问题分析［J］．现代营销（创富信息版），2018，（11）：63．

［2］范淑云．小议大数据时代教育管理信息化的困境与突围路径［J］．课程教育研究，2018，（16）：247．

［3］冯志坚．大数据时代高等教育管理信息化建设途径探索［J］．科教导刊（上旬刊），2017，（04）：22－23．

作者:王平 单位:无锡市第六高级中学