学生党员教育管理思考

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新媒体已成为提高高职院校学生党员教育管理效果的重要手段和有效载体，新媒体的发展和应用拓展了高职院校学生党员教育管理的空间与渠道，创新了工作手段。如何充分利用好新媒体优势，克服负面效应，主动应对当前新媒体背景下的学生党员教育管理，已成为高职院校学生党员教育工作中一项新课题。

一、高职院校学生党员教育管理存在问题

1.部分学生入党前在各方面都格要求自己，积极参加各项活动，入党愿望强烈，但入党后，有些学生党员的责任意识、为同学服务意识淡化，不能充分发挥在学生中的先锋模范作用。2.对学生党员教育缺乏一定的计划性，有时随意性大，对学生党员进行相关主题教育活动较少且活动形式单一。部分学生党员政治理论学习缺乏，使得发现问题的敏锐感不强。3.对学生党员的考察和管理监督力度不够，特别是顶岗实习期间的学生党员和学校之间缺少交流和沟通。

二、新媒体对学生党员教育管理带来的机遇与挑战

新媒体涵盖了所有数字化的媒体形式，被形象地称为“第五媒体”，包含有手机媒体、博客、播客、微信、网信（或飞信）、移动电视、触屏媒体、数字电影、3D/4D/5D电影、数字杂志、数字广播等媒体。在社会价值观多元化的背景下，新媒体已成为思想文化信息的集散地，社会舆论的放大器，对于党领导思想建设、引导舆论的传统方式带来了机遇同时也提出直接挑战。1.新媒体对学生党员教育管理带来的机遇。按照学生党员发展培养程序，高职院校大学生最快的在大二下学期才有机会发展为预备党员，还有的甚至是在大三上学期才能发展，预备考察期大部分时间是在企业中顶岗实习，利用互联网技术，便于预备党员在顶岗实习期间能快速、便捷地沟通与交流；利用QQ群、微信群、微博、博客等方式，可以根据需要定期向校外的学生党员推送重要信息。新媒体既可以表现出多元的价值取向，也可以成为主流思想意识的引导场所的特点，积极把握利用新媒体优势，转变党员队伍治理模式，创新党组织的设置和党员的组织生活的管理手段，把以互联网为代表的新媒体与党的建设联系起来，成为党建工作的发展方向。2.新媒体对学生党员教育管理提出的挑战。在校园里，新媒体已成为大学生进行人际交往、表达个人观点、进行信息与资源交流共享的重要方式。网络信息量非常大，作为教育者需要提供官方网站或者公众号给学生党员，教会他们如何甄别信息的可靠性；引导他们要树立正确的价值观，不能人云亦云；新媒体时代也给教育者提出了更高的要求，在教育过程中，不仅要对学生党员加强政治引导，也要加强自身的能力和素质，从新媒体教育优势、网络文化、心理素质、道德要求等方面丰富学生党员培养教育的内容，完善在信息化时代学生党员社会化培养发展的措施，更好的实现学生党员的全面发展。

三、新媒体时代高职院校学生党员教育管理的策略

新媒体背景下，通过寻找新媒体环境基层党建工作的新措施和新方法，创新学生党员教育管理模式，形成学生党建工作的新模式、新策略。1.通过飞信或者网信开通党员教育管理的手机信息系统，通过手机短信向学生党员党的路线、方针、政策以及各项活动信息。2.通过构建网络交流和考核平台，网络平台的开放可以让顶岗实习期间的学生党员能定期定时到网络上进行学习和思想汇报，培养联系人通过网络对其进行指导与考核。3.通过开通党员服务热线，为学生党员关系转接、党费收缴等方面政策咨询提供服务，并解答提出的疑问及不了解的政策。4.通过论坛、微信、博客等灵活多样的方式对学生党员进行辅导教育，让培养联系人和党员进行沟通，更及时、全面地了解学生党员的思想状况。5.通过培养一支以教师党员与学生党员共同配合的网上舆情监管队伍，加强对学生党员的教育和管理。结语新媒体的快速发展和不断完善强烈冲击着高职院校，学生党员也深受新媒体技术及环境影响。同时，学生党员对新媒体的认识与态度，对新媒体的选择与接触及对新媒体传播内容的甄别与判断，直接关系到学生党员素质的全面发展，影响到学生党员的入党动机和健康成长。

参考文献：

[1]周笑.质化传播:新媒体的本质优势[J].传媒,2006,(11).

[2]黄伟.新媒体时代对党员教育带来的新机遇、新挑战、新要求[J].党建研究,2014,(3).

[3]王大旭.新形势下高职院校学生党员教育管理存在的问题及对策[J].河北广播电视大学学报,2010,(3).

[4]刘晓燕,李大伟,吴姣.新形势下加强高职院校学生党建工作的新思路[J].中国职业技术教育,2007,(6).

作者:顾东雅 谢继田 金绍娣 程卫华 单位:盐城工业职业技术学院