大学教育管理模式创新研究

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摘要：互联网时代，大学教育模式已经逐步适应时代而发生了改变。处于新形势下，大学教育作为国家教育体系中的重要组成部分，一些问题相继出现，对教育产生了一定的影响。为了保证大学的教育质量，就需要创新教育管理模式。本文针对大学教育管理模式在新形势下的创新展开研究。

关键词：大学;教育管理模式;新形势;创新

在网络技术普及的今天，大学的教育管理也要适应时代的要求进行改革。应用网络技术对大学生管理的同时，还要打破传统的教育管理模式，根据大学的发展不断地创新，对于当前大学教育中所存在的问题要及时解决，以提高管理质量。

1大学教育管理中所获得的成绩

1.1大学教育管理得到了高度重视。大学重在培养学生的综合素质，知识是提高学生社会能力，发挥自身潜在价值的重要元素。大学的教育中，不仅需要重视知识教育，还要注重学生能力的培养。大学生正处于价值观形成的重要阶段，大学的教育中，既要注重培养大学生树立正确的价值观念，还要帮助他们端正学习态度。多数大学生毕业离校后要面向社会，在社会中谋求生存，就要对社会有较强的适应性，通过服务社会发挥自己的价值。大学生将来是否能在社会上立足，与自己的人生态度有关，与自己的价值观念有关。大学在对学生开展教育管理工作的过程中，要认识到学生哪些方面容易缺失，就要重点培养，并根据管理需求将适合于本校的教育管理模式制定出来。当前的大学对于这些都已经给予了高度重视，而且教育管理模式正发挥着重要的作用。1.2大学的院、系教育管理模式正在不断地完善。大学连年扩招，规模不断扩大，院、系的教育管理模式也做出相应的改变，而且成为大学的重要管理部门，对学生的管理发挥着重要的作用。院、系两级管理使学生工作处发挥着管理作用，对大学生实施管理，同时各个院系也设立了学生管理组织，不仅对学生进行管理，还为学生提供服务。在院、系教育管理中，除了日常的干部案例工作之外，还要关心学生的生活，拉近与学生之间的关系。大学在对学生的管理中，要从学生的特点出发对学生进行管理，以达到大学的教育目标。在管理工作中，要按照相关的规范执行，对大学生实施标准化管理，提高管理的科学程度，而且还要对管理模式不断地健全。为了保证管理质量，在教育管理模式中还要实施质量管理，通过运行评价系统对学生从班级到宿舍的管理，更为注重大学生的素质教育。1.3教育管理模式中应注重学生的需求。大学的教育管理重在对学生的管理，在管理中就要注重学生的需求。所以，在大学的教育管理模式中，实施理性管理的同时，还要更有人情味，一方面尊重学校的教育规律，另一方面考虑到学生的心理健康和身体素质，并将后者作为教育的重点，注重学生人格的培养。大学的教育工作中，以学生自身的发展为导向展开教育工作，可让教育人性化，对学生给予更多的宽容和理解，对学生的教育采用引导的方式，还要尊重学生个性，满足学生的个性化需求。从学生的角度出发对教育管理模式不断地创新，帮助学生解决各种困难，让学生在大学中接受教育没有后顾之忧。

2新形势下大学教育管理中需要面对的问题

2.1新形势下大学教育管理中要把握好“度”。新形势下大学教育管理需要更加严格一些，同时还要对学生实施人性化管理，更多地考虑到学生的需求。塑造宽容的环境，实施严格的管理，让学生在宽松的环境中愉快地学习和生活，在严格的管理下不会过于散漫。但是，处于新形势下，大学教育管理中并没有把握住“度”，使得一些自我控制能力比较差的学生在校园中没有被约束，不仅学业受到了影响，学生的个性发展也受到了限制，学生的潜在能力也没有得到发挥。2.2新形势下大学教育与学生管理中要有效结合。新形势下大学教育中更为注重思想政治教育，开展各种学生活动深化学生对于教育内容的理解，但是并没有真正意义地实现大学教育与学生管理的有效结合，使得思想政治教育缺乏针对性，管理工作中没有对学生发挥指导作用。2.3新形势下大学教育缺乏实效性。新形势下大学教育缺乏实效性，教师更为注重对学生的知识教育，忽视了学生专业技术能力的培养，学生的品质塑造没有得到高度重视，社会上的一些不良现象渗入到大学校园中，学生的价值观成为大学教育中需要重点关注的内容。虽然大学对学生开展教育，但是由于教育管理模式没有从学生的角度出发予以创新，导致教育没有发挥实效性。特别是当前的大学生在备受家长呵护的环境中成长，没有树立艰苦奋斗的精神，这成为了大学教育管理中的重要内容。

3新形势下大学教育管理创新的有效策略

3.1促进大学的教育部门和管理机构深层次合作。大学对学生的管理中，包括教育部门和管理机构都在发挥着作用。由于各自的管理方向和管理内容不同，在开展管理工作中，往往相互之间没有合作。当前的大学生频繁接触网络，对于学校的管理有自己的想法，甚至会产生抵触情绪。为了强化大学生的管理工作，就需要促进大学的教育部门和管理机构深层次合作，发挥教育部门的作用，对学生加强引导管理，发挥管理机构的作用，从行政的角度对学生进行管理。大学对学生的管理是系统化工程，并不是单个的管理部门或者教师履行职责，而是所有的教职员工合作对学生实施管理，所有的部门之间都要合作，才能够获得良好的教育管理效果。大学对学生的教育中，长期以来都非常注重不同部门之间的合作，但是都会有一个主管部门发挥带头作用，其他的部门发挥协助作用，协助的部门不承担主要责任，在管理工作中通常是配合，所以，各个部门在学生管理工作中表现较为松散，对于学生中的一些问题不能及时有效地处理。促进各个部门之间的合作，所有的部门都处于平等的地位发挥管理作用，通过各个部门之间的深入合作，就可以让部门之间优势互补，提供管理质量和管理效率。3.2大学采用学分制的教育管理模式。大学更为注重学生的素质教育，推进学生全面发展。当前很多的大学生对自己的学习没有树立正确的目标，缺乏积极意识，甚至养成了不良习惯。大学的教育管理中，就要从大学生的特点出发对学生进行教育。采用学分制的教育管理模式，用学分衡量学生的素质标准，让学生除了重视知识结构的完善之外，还要完善自身的综合素养。在大学生的教育管理中，通过学分制教育和管理，将所有的教育管理内容都量化，确定学分，还要形成数据档案，将学生的管理学分记入到档案中。这样在档案中就包括两种学分，一种是教育学分，体现了学生的知识素质；一种是管理学分，体现了学生在学校的综合素质。通过采用学分制的管理模式，学生的学习更加规范，学生的生活也更加规律，学生在大学中不仅注重学习，更为注重提高素质，让自己更加完美。在大学制定管理制度的时候，要求所有的学生都要遵守，还可以根据学生参与教育活动的需求对于制度作出相应的调整，以促进学生全面发展。3.3大学要积极改革思想政治教育模式。大学生的思想政治教育以课堂教育为主。学生都有自己的专业课，对于抽象的思想政治教育没有深入理解，不会持有端正的态度学习。这就需要大学积极改革思想政治教育模式，引导学生积极参与到教育管理活动中，让教育的内容在活动中更为突出，学生也能够认识到积极思想政治教育的本质。用活动的方式对大学生开展思想政治教育，教育的主题鲜明，而且对学生不同成长阶段所接受的思想政治教育内容做好梳理工作。大学每个学期都开展思想政治教育活动，每个学期教育的侧重点都有所不同。比如，对大学生的行为规范教育中，就要将行为道德作为教育的主题开展活动，提高学生对于行为的认知力，认识人在社会环境中行为是非常重要的，是个人素质的体现，甚至对于职业产生决定性的影响。大学对学生进行思想政治教育中，所设定的主题虽然内容不同，但是要具有统一性，所采用的教育方法不同，但是都要对学生进行启发教育。诸如开展案例教学、组织学生开展座谈会针对教育主题进行讨论等等，让思想政治教育变得生动有趣。3.4将思想政治教育与学生的公寓管理相结合。将思想政治教育与学生的公寓管理相结合，引导学生从被动接受教育到自我教育、自我管理、自我服务，学生的自主能力增强了，将来在职业岗位上才能自主处理各种问题，在岗位上更好地展开工作，而且面对困难的时候有着坚韧不拔的精神。大学培养学生的自我管理能力，要注重教育，管理发挥辅助性的作用。从学生的角度出发对学生进行教育引导，让学生参与到管理工作中，对于公寓实施管理，对学生也是一种锻炼，还可以让学生更加自律。

4结束语

综上所述，大学的教育管理中以引导教育为主，通过教育让学生自主规范自己的行为，能够做到自我管理。在推行大学教育管理模式中，要做到各个部门的合作，对大学生实施系统化管理，以达到教育目标。

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作者:杨志强 单位:山东师范大学后勤管理处