国外高校教育管理模式及对我国启示

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【摘要】人才是社会发展前进的重要推动力量，而高校人才的培养必须基于社会需要，必须以为社会服务为目的。教育管理是高校地重要组成，同时也是人才培养的关键环节。高效的教育管理模式能够提高高校教学质量，促进受教育者的成才进程。国外学者对教育管理不断深入探索，提出了多种管理模式。因此，借鉴国外高校教育管理模式，引导我国高校的教育管理工作向国际化方向发展，提升教育管理水平是十分必要的。

【关键词】高校教育；国外教育管理模式；启示

我国高校的数量逐年递增，学生群体的范围也逐渐扩展，也就使得高校教育管理的难度进一步加大。高校教育管理是指对学校中多种组成要素进行管理，进而实现教育目标的过程。高校的教育管理模式要和学校的实际情况相符、要与世界主流教育相接轨。只有这样，高校才能培养出高素质的人才，从而促进国家的发展。

一、国外高校教育管理模式

1、信息化模式

在信息化时代背景下，教育管理当中应该使用信息技术和设备，以此提升教育管理信息化水平。国外的信息化教育管理模式，主要是通过信息化技术和设备的应用，实现高校教育管理的科学化、技术化。国外高校将教育管理中的教育信息充分利用，让学生得到高质量的教育，提高了学生的学习效果。国外高校拥有高信息技术水平的教师，这些教师能够熟练应用信息设备进行教学，学生能都够在信息化课堂内得到全面的发展。

2、文化模式

文化模式强调校园文化氛围的营造和师生文化意识的树立。国外高校重视内部的文化建设，引导全体师生人员树立共同思想意识。高校培育学生与社会要求一致的思想意识，让其思想观念符合社会发展需要，促进了教育管理的发展。校领导在文化模式中发挥着重要的作用，引领全校进行文化建设，为学校的文化发展负责，营造了学校的文化氛围，提升了师生的文化素养。文化模式的建立并不简单，不能只是在学校表面发生变化，学校的内部结构也要不断优化，让学校从内而外的散发出文化气息。

3、以人为本模式

以人为本模式的关键在于尊重受教育者的意见，给予其足够的参与机会。在这种模式下，高校各种规章制度的制定都进行公示，听取学生的建议，让制定过程更加民主化。高校的教育管理计划也是考察过学生现实情况后制定的，符合学生的成长需要。学校和学生的交流在不断变多，学校和学生的关系在不断加深，教育管理活动也得以顺利开展。高校的教育管理充满着人性化气息，其各个环节都贯穿着以人为本思想，教育管理质量得到了明显提升。

二、我国高校在国外高校教育管理模式中获得的启示

1、加强信息化教育管理

我国的高校要摒弃传统的教育管理模式，使用信息化技术和设备辅助教育管理，提升教育管理的效率。高校要建立学生电子档案，利用电子档案代替纸质档案，在电脑上统一管理学生信息，减少教师的工作压力。高校要购买高质量的信息化设备，为教师和学生创建一个信息化的教学环境，提高教育管理的效果。高校要招收具有高超信息技术水平的教师，通过信息技术考核，找到合适的教师，提升教师队伍的质量。高校要对教师进行足够的培训，在教师工作前要进行岗前培训，教师工作后要进行就业再培训。通过多次信息化培训，不断提高教师的信息化水平。

2、加强校园文化建设

高校应强化校园文化建设，提升校园文化对教育管理的促进作用。高校要从两方面做起：一方面是物质文化建设；一方面是精神文化建设。从物质文化建设方面来说，高校可以在校园内建造历史人物雕像、历史故事回廊等文化建筑，营造校园文化氛围。可以购买书籍放置到学校图书馆，使受教育者在课后也能够享受文化。从精神文化建设方面来说，高校可以增加文化相关课程数量，优化课程结构设置，使个体得到更多的文化教育。可以举办多种文艺晚会，提升学生的文化体验，进而提升学生的文化审美水平。高校要主动吸收国外文化，将国外文化中的积极部分提取出来，转化为校园文化的一部分，让校园文化的内容更加丰富。

3、加强对学生的重视

高校要遵循以人为本的教育管理理念，在教育管理中体现出对学生的尊重。高校的教育管理首先要有一个管理目标，这个目标指引着教育管理活动的开展。高校制定教育目标前要和学生进行交流，了解学生的基本情况，制定出合理的目标；然后围绕目标制定教育管理计划，明确教育管理中应当遵守的规则。在教育管理当中，要让学生进行监督，并给予学生一定管理权，让学生也参与到教育管理中来，提升教育管理的效率。高校要阶段性召开教师大会，针对当前阶段教育管理情况进行讨论，让教师之间互相交流教育管理经验，提升教师队伍的教育管理水平。

三、结语

教育管理是高校发展中的重要环节，对高校的教育水平有着深远的影响。高校要从国外高校教育模式中吸取经验，结合学校的基本情况建立教育管理模式。高校要加强信息化教育管理、加强校园文化建设、加强对学生的重视，发挥出教育管理的作用，促进高校教育的发展，推动高校的教育改革。

【参考文献】

[1]陈雁,符崖,陈晔,田婧.国外高校创业教育模式与中国高校创业教育的思考[J].创新与创业教育,2015,6(01):134-136+156.

[2]张春颖,王建华.中外高校创业教育模式比较研究[J].北华航天工业学院学报,2017,27(02):41-44.

作者:马丽 单位:伊犁师范学院马克思主义学院