研究生党员的培养与教育管理探索

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一、研究生党员教育培养存在的问题

(一)教育模式单一，管理效果弱化。研究生日常学习、科研安排比较紧凑，致使研究生党员所在党支部开展的党组织活动，比如民主生活会相对较少，多数研究生党支部只是机械地照搬本科生党员管理模式，没有切实做到开展组织生活的实效性。比如在党的理论、政策学习上只注重点的覆盖，没有有效地进行面的结合。教育模式的单调，使党建工作在促进研究生科研能力和在学术团队建设方面的作用式微，也导致了研究生党支部管理效果的弱化。

(二)管理模式陈旧，组织建设不完善。目前，部分高校的研究生管理实行的是研究生工作部和培养学院两级管理模式，忽视了导师在研究生党员管理中的重要地位。同时由于两级管理模式之间的衔接问题，再加上学生所处专业领域及研究方向的不同，导致党建工作难以统筹开展，形成合力。少数研究生党员由于科研和学习安排，无法正常参加党组织生活，成为这些研究生所在党支部的管理盲点，难以达到研究生党员的教育管理工作的要求。

(三)研究生党员自身要求不严，主体约束性不强。新形势下，研究生党员不同程度地存在着入党动机多元化的社会现象。由于研究生招生工作的特殊性，导致了研究生党员在年龄上，社会阅历层次多等方面存在着较大差距。很多研究生党员在入党的时候，或者为了好就业，或者抱着一种从众心理入党，入党动机不端正。加入党组织后，由于研究生党员的特殊性和差异性，在研究生党员队伍中也不同程度地存在着忽视政治理论学习、理想信念模糊的现象，对于组织生活和研究生党员管理教育只停留在应付层面，研究生党员自身积极参加党组织生活的积极性不高，自我要求不严。

二、新形势下研究生党员培养教育管理的必要性

(一)加强和改进研究生党员培养教育管理是适应新时期党建工作的需要。党的十八大以来，在党的建设上作出了积极而富有成效的探索，高校研究生党建也不例外。新形势下，研究生党建要服务于促进研究生的全面发展这一育人理念，不断探索新模式，通过改革，不断创新新时期研究生党建工作模式。做到研究生党建和党中央保持高度一致，满足研究生党员这一高学历群体自身发展的需要，做到两者的有机结合和统一。指出:办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。因此加强和改进研究生党员培养教育管理工作是适应新时期高校党建工作的需要。

(二)加强和改进研究生党员培养教育管理是适应当代教育的需要。以人为本是当代教育的重要使命。从学生的身心健康发展，充分展示了对社会发展的关心，对人类尊严的重视。研究生党员是受较高层次教育的群体，他们肩负着中国特色社会主义事业重大责任。通过研究生党员教育和管理的转变，将研究生党员培养成具备理论知识丰富和专业技能过硬的人才，并且在思想觉悟和政治素养都有优良表现。研究生只有德才兼备，以优良的品格和思想素质来指导个人行为和价值取向，从而符合社会对较高素质人才的要求。

(三)加强和改进研究生思想政治教育是适应国际国内新形势深刻变化的需要。当前我国经济和社会发展均处于转型时期，社会存在着诸多的不稳定因素，加之西方文化和价值观的入侵，当前研究生党员面临着巨大的挑战。改革的不断深化，我国的经济成分、组织架构、就业岗位和利益分配等内容发生着重大变革，社会浮躁和拜金的风气严重影响着人们对勤奋刻苦的认识。在这些社会不稳定因素影响下，研究生党员自主意识、创新能力和成才愿望越来越强烈。因此，通过加强研究生思想政治教育和管理，坚定研究生政治立场，提高研究生综合素质十分重要。

三、研究生党员教育管理机制创新的对策

(一)创新培养模式，强化管理效果。以党员先进性为标杆，研究生党建工作要充分与研究生专业培养机制相结合，让研究生党员在各自的专业领域当中，发扬吃苦耐劳和积极探索的精神，形成良好研究生党建秩序。研究生党组织生活不应仅仅局限于党的文件学习或讨论，还应结合研究生的专业特点开展一些思想政治教育和学术科研讨论。要注重结合新形势，汇聚党建教育资源，组织开展各种以爱国主义教育和党性党风教育为抓手的主题教育活动。结合研究生工作的特点与党建工作现状，制定科学的评价体系。充分调动党员积极性和创造性是制度建设和思想教育的根本目的之一，促使更多的研究生党员在学习、科研和时间方面的创新实践，提高研究生党员在党内的积极性。丰富研究生党员活动，创新组织生活的方式，提高民主生活会的质量，强化研究生党员的纪律观念。破解研究生党组织活动看展次数少，活动质量不高的尴尬局面。

(二)优化支部设置，健全组织建设。一直以来，研究生党支部设置没有根据支部成员的特点，照搬本科生党员管理模式，大多采取按年级、班级等方式进行设置，在实际运作中存在许多不足，既不利于日常党务工作的开展，也不利于党支部建设的稳定性。在研究生党支部的设置上，建议以专业领域为单位设置党支部。明确党员目标管理，通过组织建设和党员素质教育，将党员教育、管理和监管加入到制度建设，将教育管理融入到研究生的专业领域之中，以研究为导向来开展研究生党员管理。紧紧围绕研究生自身发展所需要的知识结构进一步丰富和创新组织活动的内容和形式，促进研究生党员培养教育工作与研究生科研教学工作的相结合，促进研究生培养教育工作与研究生日常教育管理相结合，进而促进研究生党员在学习、工作和科研等方面不断创新发展。

(三)注重发展质量，完善自我管理。研究生教育由于流动性较强、在校学习时间短等特点，对发展合格的党员提出更高的要求。党的基础知识始终是研究生党员发展的根基，通过对加强党的基础知识培训，牢固树立忠于党、忠于国家、爱岗敬业的政治立场，培养优良的政治素养和政治敏感性，坚定中国特色社会主义信念。研究生党员发展更应注重质量，严肃和端正入党动机，丰富专业知识和技能，努力践行社会主义核心价值观。明确责任，强化研究生党员自我管理，加强党员的思想教育是做好党建工作的基础。确立目标责任人，在自我约束和管理的基础上，建立导师负责制，明确职责范围，增强责任意识，研究生党支部是研究生党员提高党性修养和参加党组织活动的根据地，通过研究生业务学习和科研项目开展过程中，磨砺个人品格，始终以党员的要求来要求自身，强化个人对党组织的理解。有针对性地做一些启发性的工作，在交流学业和科研的同时积极培养入党积极分子。以研究导向，以集体利益为核心，充分发挥研究生党员在专业教育领域当中积极性和创造性，从而实现个人价值和集体利益的统一，实现自我管理。

四、结语

总之，研究生党员作为高校中学历层次较高的学生群体中的优秀群体，做好研究生党员教育培养管理工作至关重要。新形势下，面对研究生党员管理中存在的问题应积极探索有针对性的解决方案，从而实现在新形势下对研究生党员培养教育管理工作的新突破。

作者:于桂宝 袁杨 谢家建 单位:重庆科技学院