艺术设计学生就业严峻原因及策略

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近年来高校毕业生就业形势严峻，而艺术设计专业作为增长最快的十个专业之一(据教育部统计)，其毕业生的就业压力显而易见。本文将结合毕业生的实际就业状况，探讨艺术设计专业就业的严峻形势的根源及促进其实现就业的几点对策。

一、造成艺术设计专业就业形势严峻的几点原因

1．高校连年扩招与社会需求的饱和据统计，中国目前已设立艺术设计专业的高等院校达一千四百余所。高校的扩招政策，虽然为普及高等教育打开了门路，却也同时造成了毕业生数量的连年上涨。据教育部网站公布的数据显示，普通高等艺术院校的本、专科毕业生人数每年都有上涨之势。短短几年，艺术设计专业已经成为继计算机专业后中国的第二大高等院校专业，成为国内教育学科中发展最快的十个专业教育之一。面对如此庞大数量的毕业生，整个社会的需求容量不可能马上调整适应。

2.艺术设计专业成为一条升学门路虽然近些年从小接受过艺术培养的学生数量在不断增多。但目前来看，比如吉林艺术学院艺术设计专业每年的很少一部分是从小开始有过系统艺术培养的，百分之九十的学生是在高中时开始进行学习的。原因基本上是这部分孩子的文化课成绩不够好，文理科院校很容易将其拒之门外，那么相对文理科院校分数要求较低是艺术类高校的普遍特征，这成为家长和中等教育促使学生实现升学的一条途径。目前，毕业生的就业基本上包括四个大方向:一是继续深造，或留学、考研;二是考取公务员、事业单位和国企等;三是面向社会企业招聘;四是自主创业。艺术设计专业性质较强，就业面相对狭窄。国家机关、事业单位、国有大中型企业需求的艺术专业岗位少之又少。而自我创业方面，创业资金投入是问题，缺乏经验更是问题。所以，艺术设计毕业生就业面向社会企业居多。而社会企业的需求也在变化。就吉林艺术学院目前的就业招聘形势来看，专业招聘最多的是视觉传达专业，其次是服装专业，再次是环艺专业，公共艺术专业的招聘则最少。这无不反映了社会需求的变化。近年来，环艺专业毕业生的就业状况一直很好，但今年其岗位需求却远远少于视觉和服装专业。公共艺术近几年的就业状况就很不理想。可见部分专业的社会需求是已经逐渐趋于饱和。专业需求与社会需求的差距，也是艺术设计就业难的原因之一。

3．招聘单位的“经验”之谈企业招聘单位的“经验”之谈也是毕业生难以实现就业的主要问题之一。招聘单位目前大部分不愿意接收应届毕业生，而愿意接收有工作经验者。目前，我国高等院校的艺术设计教育只趋向于设计理论教育，而忽视实践教育。吉林艺术学院艺术设计专业近年来已经开始重视学生的专业实践能力培养，但相对于社会需求来说，还是有一定的差距。而应届毕业生相对来说缺少实践的机会，实际工作能力差;另外一方面，毕业生对工资的期望值又很高，频繁跳槽，社会企业更不愿意对毕业生进行“二次”培训。毕业生缺少实践经验，能力有待提高，将直接影响就业。毕业生最终会走向社会，社会也应该多一些宽容，多给毕业生们一些机会。而高等艺术院校也要致力于学生实践能力的培养，在课程设置和教学中多加入实践环节，充实教学内容。这样才能从根本改变学生的就业问题。

二、促进艺术设计专业就业、创业要从学校教育开始

艺术设计专业就业严峻形势有着深层次的社会原因，解决这个问题还需社会企业、学校教育和学生自我培养三方面的共同努力。但从根本上来说，学校教育是关键。学校教育要根据社会需求培养人才，出现问题也要进行相应调整。针对当前艺术设计专业的就业形势，学校教育应该首先转变教育观念，在继续开展就业指导的同时多多注重开展职业规划教育和创业教育，使其能准确认识自我，进行职业规划，顺利实现就业和创业。

1.学校要转变教育观念，注重培养学生综合能力转变教育观念不仅仅是对艺术设计专业教育的要求。它一方面适应国家经济发展、企业发展的需求，另一方面要坚持教学、实践相结合，将开发学生潜能、发展艺术个性、培养学生的创意精神和实践能力，作为艺术设计专业人才的培养方向。同时，学院教育要形成知识结构、专业及课程设置相对合理，突出特色。针对艺术设计专业多学科交叉、艺工结合等特点，学校教育应以学生发展为本，适时调整专业设计，适时调整课程的设置与内容，不仅要与时俱进，还要形成特色。因为知识的结构决定着应用能力的可拓展方向，必须转变艺术设计专业教育多年来只为设计的狭隘观念。

2．开展职业规划教育，使毕业生准确定位自己，规划职业及人生这主要是学校要构建出合理的评估体系，帮助学生从各个方面准确地评估自我优势与自我缺失，帮助其准确定位自我发展，规划职业人生。针对艺术设计专业学生特性，学校应构建出相应的评估体系，使学生能够了解自我优势与劣势。评估体系中一般应包含以下几个方面，如个性特点、天赋兴趣、创意能力、设计能力、形象气质的分析，专业成绩、综合素质的分析，期望就业后的薪酬、福利分析，期望企业性质及地域分析。当然，也应包括社会需求环境的分析，如就业形势、社会需求形势、职业的工作内容、知识技能、经验、工作环境、工作角色等方面。因此，学校在进行就业指导中要指导学生能够准确定位自己，客观了解分析自己和职业要求、社会要求的差距，使其充分认识自己适合做什么、擅长做什么、能做什么，从而进行长期的职业规划和人生规划。这不仅可以增强毕业生就业自信心和就业方向感，也利于其从容地应对社会需求，更利于其持久发展。

3．开展创业教育，培养学生自我创业能力调查显示，毕业生中选择创业仅占4．3%，真正实现创业的毕业生比例还不到1%。一方面是学生自我的经济状况和专业技能不允许，艺术设计专业创业更缺乏实践经验的积累;另一方面是中国教育中缺乏创业教育。学校应为在校学生开展创业教育，如加强教育引导。为激发学生创业热情，学校可以有计划地组织开展创业大赛、创建创业论坛、聘请创业成功者交流思想、聘请专家指导等培养创业意识。另一方面依托高校就业指导中心，为创业提供创业咨询及指导服务。同时建立多渠道、多层次的创业培训体系和专业指导队伍，提高毕业生自主创业的概率及成功率。

以上仅是对艺术设计专业毕业生就业严峻形势的一些分析与探讨。毕业生就业不仅是教育的问题，也是社会的问题。虽然学校教育是关键，但要从根本上改善毕业生就业严峻形势，还需要社会各方面的共同努力。