教学成长认识

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成长无捷径，成功要历练。在我从教十多年的旅途中，各级竞赛活动伴我成长。特别是近两年来的赛课经历，让我迈出了教学生涯的一大步，但更使我深刻地认识到教学的点滴成功都是历练与努力的结晶！

一、坚守——成长的基石

自参加工作以来，我坚持虚心好学。工作中我积极参加各类有助于自己成长的比赛，曾获得小学教师基本功竞赛县三等奖，小学教师电子说课国家二等奖。但我并不满足，我知晓成长的路充满坎坷与艰辛，成长的路蕴含快乐与幸福！我要前行，我要上进，我要成长！2010年10月20日，我代表实验小学柳树村校参加巫峡镇小学数学赛课，取得了巫峡镇小学数学赛课村校组一等奖。我非常淡定，因为我知道付出与收获是成正比的，这只是我教学成长的一个开端。紧接着在11月5号那天我又获得了巫山县小学数学赛课一等奖，我还是那么淡定，因为我知道成长需要付出，更需要坚守。我也相信通过坚持不懈地努力会有更多的收获，从此以后我更全身心地投入到小学数学教学的研究中。

二、机遇——成功的基石

机不可失，失不再来。去年我荣幸地代表巫山县小学数学教师参加了重庆市第五届小学数学课堂教学优质课竞赛活动。参加这么高规格的大型赛课，这对以前的我来说那是做梦都不敢想的。因此我抓住这来之不易的锻炼机会，积极地投入这次赛课准备活动中。回想赛课活动的点点滴滴，让我感慨万千，真是有喜有忧，有笑有泪……这次赛课我执教的内容是人教版小学数学五年级上册“平行四边形的面积”。为了上好这一节课，我经历了人生难得的考验。从一开始我就一点儿也不敢放松自己，首先精心备课，然后进行紧张的磨课。磨课——是赛课前最受煎熬的日子，也让课堂教学在不断的洗磨中创生。我在外校磨了两周的课。说实话磨课这段时间还是蛮辛苦的，我一边要完成好一年级两个班的数学教学，一边又要磨课和做课件，一边又是家务缠身，每天晚上几乎是12点才休息，在磨课过程中人都瘦掉了一大圈。有时我真想放弃，但一想到女儿所说的话我又信心十足：“妈妈，我们要遇到困难不低头，遇到挫折不哈腰。”是的，人生难得一搏！该搏的时候我们得搏一搏，克服重重困难，迈出人生坚实的每一步，不辜负领导和同事对我的期望，我不能放弃这难得的机会！我深信，坚持就是胜利！就这样我凭着坚强的毅力，一个环节一个环节的打磨。为了上好每一个教学环节我反复打磨，一次不行两次，两次不行三次……直到指导老师和自己满意为止。磨课过程中最令我难忘的是指导老师要求语言要规范，提问要精练、准确。我们都知道，教师的语言艺术以及提问的艺术可以激发学生灵感，放飞学生思维。反思自己的课堂教学，我的语言总是不够生动、简练，讲得太多，生怕学生搞不懂，缺乏提问的艺术，经过指导老师多次纠正，我才逐渐有所悟。在突破教学难点时，也就是推导平行四边形面积公式时，我总不能放手让学生说透说清，自己包办代替。为了把这个重点环节处理得更好，晚上回到家我对着电脑视频把音录下来，然后结合指导老师说的反复琢磨并确定自己该说的话，该讲的内容，该提的问题，做到心中有数，尽量做到语言规范，提问经典且能激发学生探究数学问题的兴趣，激活学生的思维。经过我反复琢磨，确定本节课就抓住两个主要问题：①你打算把平行四边形转化成我们学过的什么图形？怎样转化？②转化后的图形和原来的平行四边形之间有什么样的关系？就这样化难为易，简单明了的提问，既抓住了重点，又突破了难点。然后放手让学生说透说清把平行四边形转化成长方形的方法及发现规律，最后因势利导地推导出平行四边形的面积公式。重点环节处理好了，其它环节就迎刃而解了！经过精心准备，功夫不负有心人。亲临赛场的那天，面对两千人的听课老师我镇定自若，圆满的完成了预定的教学目标，达到了预期的教学效果。据辅导老师说，我超常发挥出了应有的水平。当然，由于我低估了学生，导致提前完成教学任务，多总结了两分钟，所以一等奖和我擦肩而过，留下了一些遗憾！我深刻反思：生成的课堂需要灵动，以学定教，顺学而导，可见教师的教学机智是何等重要！我想我会通过不断地学习与实践来提高自己驾驭课堂教学能力的。

三、团队——成熟的基石

在我个人教学成长的同时令我感受最深的是：一个人的成长离不开温暖的集体，一个教师的成长更离不开学校和团队这个温暖的集体，因为独木不成林！所以我得感谢县教研室的黄老师、学校领导和校内外老师对我的磨课、赛课的大力支持和精心指导！经过几次不同级别的赛课让我深刻体会到：专家引领、同伴互助、自我反思是教师专业成长的源泉和不竭动力！四、奋进——成才的基石成长需要动力，成才需要呵护，成功需要历练。通过这两年多以来两次不同级别的赛课让我收获颇多，对我的教学成长起到了很好的促进作用。同时也让我明白了一个人的成长既要靠自己孜孜不懈的追求和顽强拼搏，又离不开集体和团队的智慧与力量；更让我明白：不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香！心有多大，舞台就有多大！我要奋进，我要成长！