博客对研究生思政教育影响及对策

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随着网络技术的发展，博客(Blog)因为具有方便快捷、简单实用、容易操作的特点，成为人们观点、想法和感受，实现与他人沟通交流的途径和平台［1］。当下，在高校中拥有博客的学生人数越来越多，特别是在以研究生为代表的高学历学生群体中。四川大学数学学院曾在2007年对全院研究生进行了一次统计，发现拥有博客的研究生比例已达总人数的一半以上。博客在学生之间流行，极大地影响着学生的思想观念和行为方式。如何利用博客的特点与功能，将之应用于高校思想政治工作，是当前高校思想政治教育工作者面临的一个新的重要课题。笔者拟通过对博客的特点、功能进行阐述与分析，以网络时代对思想政治工作的新的要求为着眼点，以加强对研究生思想政治教育工作为目的，阐述博客时代研究生思想政治教育的应对之策。

一、博客的特点

博客作为一种新兴的网络传媒与传统的电视、报纸等相比，具有自己的独特性，即个性、简捷性、共享性［2］。

(一)博客具有个性。所谓个性，是指博客的使用者可以按照自己的意愿，自主选择表达自己个性的内容。博客对文章的内容没有特别的限制和要求，因此通过博客，人们可以把自己的生活习惯、兴趣爱好、工作和学习状况以及对于人生的感悟、对事件的看法通通写进博客，可以自由而全面地展现自己的方方面面。这是其他通讯工具所不具备的。

(二)博客具有简捷性。所谓简捷性，是指博客操作简单，方便易学。一旦开通博客，使用者便可以很容易地在博客上发表文章、上传照片和图片等，甚至可以视频和音频。只要具备上网的条件，使用者可以随时随地记录下他的所见所闻、所思所想，记录下生活中的点点滴滴，并且可以永久保存。另外，博客也给使用者提供了强大的信息搜索功能，方便使用者及时快捷地找到所需要的信息。

(三)博客具有共享性。所谓共享性，是指人们可以通过博客自由而随意地交流和沟通。博客使用者的信息，读者可以通过评论功能进行留言，实现与作者的对话。因为可以畅所欲言，所以交流便显得自由而不受约束，甚至可以达到更深层次的交流。这样的交流和沟通，又实现了博客信息的进一步传播与共享。

二、博客的功能

博客的上述特点决定博客具有以下几个突出的功能，而这些功能对高校研究生的思想政治教育产生了极大的影响。

(一)网络日记。博客具有日志的功能，和传统的日记相比，博客日记可以通过网络传播，因此它可以拥有广泛的阅读对象，还可以进行共享与互动，成为人们之间进行情感交流与倾诉的重要工具［2］。

(二)信息。“博客传播范式的信息与传统的信息形式不同。博客的个人性与公共性的兼备使得博客中的文字、图片、音频、视频等都可以被当成信息的。”［2］博客中传播的有些信息对于我们提升自我的帮助很大，一些博客中包含了丰富的知识，其知识结构甚至涵盖到方方面面。有的内容是生活常识、世界风土人情的介绍等，有的是关于政治、经济、科技、军事等等，如同一本百科全书，可以帮助我们扩展知识面。

(三)社会沟通。“博客的沟通交流功能具有很强的应用性，不仅适应于人与人之间的点对点交流，也适应于各类社会组织内部的群体交流，在实现组织目标和组织功能方面可以发挥很大的作用。”［2］博客具有的共享与互动的功能，有助于人们参与各项社会活动，参加各类社会组织，实现与社会的沟通与融入。

三、博客对研究生思想政治教育的影响

博客借助媒体和网站的转载、链接，具有极大的影响力，为学生之间的沟通和交流带来了全新的变革，如同一把“双刃剑”，既有积极影响，也有消极影响。

(一)博客对研究生思想政治教育的积极影响

1.博客为思政工作者准确掌握学生思想动态提供途径。在博客上，人们可以匿名的方式自由地表达自己的真实想法。对于学生来说，更是他们流露真实思想和情感的电子日记本，这意味着思政工作者可以通过博客，准确把握学生的思想动态和脉搏，及时发现问题，有效进行解决，提高思政教育工作的针对性和时效性。

2.博客在一定程度上改进了传统思政教育的局限。传统思想政治教育主要是课堂教学，容易流于简单和枯燥。首先，博客在内容上和传统的文本材料相比，是融合了文字、图片、音频等的多媒体，内容更加生动活泼。其次，博客的互动性特点改变了传统的思想政治教育中的师生关系。以前是单向灌输，教师讲，学生听。现在使用博客，学生可以自己上博客搜索信息，成为学习的主体，思政工作者通过博客变讲授为在线交流，实现师生互动，提高学生对思想政治学习的兴趣和主动性。

3.博客为学生自我教育和管理提供平台。心理学家指出，同辈群体是人成长发展过程中一个重要的影响因素，甚至有可能超过家长和教师的影响［3］。现在的研究生比过去的研究生年龄偏小，物质条件较优越，精神生活相对匮乏，有部分学生甚至对传统思想政治教育产生抵触。不过，这部分学生容易受到同辈群体成员的影响，尤其愿意接受群体中核心人物的领导。对此，思政工作者可以利用博客，为学生进行自我教育和管理提供平台，通过对同辈群体以及核心人物的教育，进行主流舆论和传统思想的传播，有目的地开展思想政治教育，让学生在潜移默化的相互影响之中获得进步。

(二)博客对研究生思想政治教育的消极影响

1.博客有时会出现负面信息的宣传。当代研究生的思想，主流是健康向上的。他们在政治上要求进步，思想上保持先进，自信乐观、热爱科学、遵纪守法，等等。但是，我们也不可忽视，有部分研究生在思想上还存在着不少问题。如在博客上，有些学生因为学习和科研压力大而表现出对生活失去信心;有些研究生尤其是女研究生由于情感失意，表现出对感情的怀疑和情绪上的波动。面对当前就业所存在的一些困难，有些学生形成恐慌、沮丧甚至绝望的心理状态，进而对社会心存不满甚至抱有成见。还有的人对国家前途和个人命运持消极态度等，有时会在博客上发起一些具有政治鼓动性的话题，这些信息在博客上引起了一些回应，其消极影响不容忽视。

2.主流思想受到挑战，研究生集体观念淡薄。博客是一个思想的大熔炉，各种思想和文化在博客中自由地传播和碰撞。其中不乏一些比较低级庸俗的思想和文化充斥在里面，它们披着“多元文化”的外衣，具有相当的迷惑性，对于一些一直在学校读书、没有真正接触过社会、社会经验比较欠缺、思想比较单纯的研究生来说，这些“文化”比传统的先进文化和主流思想似乎更能适应社会、适应潮流，因此对他们的吸引和影响也更大，使得主流思想遭致挑战，也给思想政治教育工作带来了挑战［4］。研究生的培养不同于本科生，本科生以班级、年级为整体，研究生却是以专业、导师为核心，研究生之间的联系相比本科生而言比较松散，而博客又加重了学生对网络的依赖性，使得学生足不出户就可以获得信息，学生之间面对面交流的机会减少，往往是“只闻其声，未见其人”以致有些学生读书三年，到毕业的时候竟然相互不认识。这些容易造成研究生缺失集体意识，集体观念淡薄。

四、博客时代研究生思想政治教育的对策

(一)建立辅导员博客，搭建思政教育新平台

思政工作者应充分发挥博客在信息沟通、问题反馈等方面的优势，建立专门的思想政治教育博客。一方面，该博客可以作为辅导员老师工作的电子文档。高校辅导员通过博客最新的通知、活动和新闻等，缩短信息的传达时间，将课后讨论、案例学习、课件等内容放到博客上，引导学生积极参与。同时也可以通过博客加强师生之间的及时沟通与交流，有助于辅导员老师了解学生的思想状况，制定相应对策。另一方面，该博客同时具有信息管理功能，辅导员老师可以通过博客将学校的规章制度、各类文件信息在网上，便于学生了解和查阅。对于学生关心的学校和社会的热点、重点问题，以形式多样、图文并茂的方式传达给学生，提高学生访问的兴趣。比如，对于学生感兴趣的专业学习、心理辅导、就业指导等问题，可以在博客中开辟专栏，优秀的博文，也可以通过在线对话、讨论等形式，与学生共同探讨，共同学习。

(二)设立年级博客，发挥同辈群体影响

博客提供了一个分享成长体会和思想情感的平台，其中传递的群体价值观对于阅读者造成的影响很大［5］。思政工作者可以利用同辈群体的影响作用，建立年级博客，增强集体意识，推动学生自我教育与自我管理。思政工作者对于年级博客中主流思想的引导非常重要，因为这里是一群年轻人思想碰撞的场所，既有学习、生活的一些体验，也可以就一些现象和热点问题发表自己的观点和看法。有些看法和观点难免会有这样那样的偏颇甚至错误，这就需要思政工作者提高政治敏锐性，同时需要挑选一些思想觉悟高的研究生在博客中发挥积极的引导作用，帮助大家接受正确的思想，摒弃错误的观点。

(三)建设专栏博客，做到有的放矢

思政教育工作者可以利用博客的特点，建立针对心理健康、组织管理、职业规划设计等专题的特色博客。比如针对困扰很多研究生的情感问题，设立情感专栏，就情感、婚姻、家庭等主题与学生进行思想交流，让博客成为教师和学生进行个人生活与思想情感分享的平台，成为工作学习之余的心灵花园，在这里，大家可以友好愉快地结交朋友，探讨共同的兴趣爱好，分享人生的经验和心得。比如针对研究生之间联系松散、集团意识淡薄的缺点，引导学生干部建立年级同学生日薄，有同学过生日了，就组织别的同学在博客上祝福他，虽然是寥寥数语，但可以增强同学之间的团结和关爱。比如针对当前就业压力大的问题，设立职业规划设计专栏，栏上放置一些就业信息、不同行业单位笔试、面试的方法和技巧等，并放置一些成功事例，从不同角度拓宽研究生的视野，转变他们的就业观念。受博客上一些自主创业成功案例的启发，我校已经有学生开设了网店，实现了自主创业。

(四)设立“把关人”，建立层层监督制度

在信息大爆炸的网络时代，网络上的信息有真有假、有合法的与非法的、有好的与有害的。良莠不齐的各类信息严重影响了大学生的是非判断和行为选择能力。所以，高校辅导员首先要当好博客的“把关人”，在把信息引入博客之前，学会对信息进行鉴别和过滤，过滤掉有害和负面信息，保留对学生有用和积极的信息。为了达到层层监督，辅导员老师应积极与学院和学生互动，形成上至学院，下至各年级、各专业、各寝室之间畅通的信息流通渠道，通过各级各层的反馈，形成对信息的良好监管。高校辅导员除了对学院的博客进行监督之外，也应该积极与学校各级机关部处联系，主动请这些机关部处成为辅导员博客的“把关人”。利用学校的网络技术，对辅导员博客上传的日志、图片、视频与音频进行审查，经过这种严格的“把关”、过滤，避免有害信息的传播与扩散。

五、结束语

在博客时代，思想政治教育工作因为网络的介入而变得复杂，思政工作者面临着严峻的考验。但同时，在信息技术日益发达的今天，网络是开展思想政治教育的极为重要的阵地。高校思政工作者应更新思想政治教育的观念，把握这一发展趋势，利用博客这一新的载体，创建思想政治教育新的方法和平台。为了能够熟练运用这门新兴的网络技术，高校思政工作者要加强自身的网络素养培训，注重网络操作技巧和能力的培养，同时还应该掌握相关的法律法规和网络常识，能够正确鉴别各类信息，从而使教育者在运用博客的过程中，能够过滤掉有害和非法信息，避免其负面影响，能够宣传积极和合法信息，发挥其积极作用，依托博客引导研究生健康成长。在满足学生探索知识的同时，提高他们的思想道德素质，进而达到思想政治教育的目的。