增强中职生电脑实践能力策略

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中等职业学校计算机专业实践教学目标是培养高素质的计算机专业技能型人才。所谓计算机专业技能型人才不仅仅要具有一定的计算机理论修养，还应具有较强的实践能力。而笔者认为通过以下几点可以提高中职计算机专业学生实践能力。

一、加强师资队伍建设

计算机专业知识更新非常快，知识的专业性强，中职院校想要培养出一批有竞争力、实践能力强的技术性人才，首先要求学校有一支结构合理、素质优良、技术精湛的教师队伍。有些中职学校计算机教师不是专业教师，由其它科教师改行，专业水平总的来说不高；而部分对口专业的年青教师，由于没有工作实践经验，从事教学也有些力不从心。因此，学校应多引进一些专业素质强、有丰富实践工作经验的老师，如引进广告、网络、影视行业等专业老师，校内的老师也应多去参加各种培训，听专家讲座，不断加强学习，更新知识，多接触新软件，以更自如地胜任教学。

二、选择合适的教材

由于中职生知识现状整体水平不容乐观，那么我们在选取教材时最好能够选择浅显易懂、把知识要点体现在项目中的教材，这样通过每个项目的实现可以让学生在轻松的环境中完成学习任务，也更有利于上机实践时学生完成项目，培养他们的学习兴趣，真正提高学生的实践能力。

三、改善硬件设施

计算机软硬件发展非常迅速，计算机的应用不仅与软件有关，硬件配置也同样很重要。然而许多学校经济拮据，设备更新缓慢，学生学习缺乏适宜的条件，导致所学的计算机知识相对落后或者学习了新知识却无法在计算机上实现，这样培养的人才不能很好地适应社会的需要。要改变上述现状，学校应加大投入，尽力改善教学设施设备，机房尽量每年能够进行一次小更新，三年进行一次大更新，多媒体教室配置齐全，确保软、硬件设施设备能满足教学需要。学生只有经过直观的教学和大量的上机操作，才能真正提高实践能力，让学生在社会上具有更高的竞争力。

四、采用多样的教学模式

多媒体充分运用了现代科学技术，利用声音、图像、文字等多重刺激，运用在教学上能使学生闻其声、观其影、临其境，再现了生活实际，传达了大量信息，加大了课堂容量，能使教学效果达到最优化。例如在《办公自动化》教学中，采用多媒体教学，可以制作课件进行演示，步骤清晰，学生容易理解并加深记忆。对于教学中的重点以及难点可以多次演示给学生看。再如，图文混排的内容可以利用制作几张贺卡来完成教学任务。要先由老师来完成，以吸引学生的注意力，然后让个别学生来完成，这样不仅可以检测学生的学习效果同时可以让学生在课上立即动手操作，有效提高课堂教学效率，培养学生实际操作的能力。

五、寓教于乐

在学生上机实践时，可采用一些比较有趣的方法进行。例如，练习中英文输入，可借助于QQ。在练习英文输入时，可让他们用拼音进行聊天，为了能够更快地和对方进行交流，势必要更快地输入，这对学生很有鞭策力。而在练习中文输入时，由于五笔打字的速度普遍高于拼音打字的速度，所以作为计算机专业的学生，笔者还是要求他们用五笔输入中文，让他们用五笔进行QQ聊天。实践课上老师要布置好实践作业，由学生自主完成，老师进行巡视，当学生有困难时，教师引导学生完成，让学生真正成为教学中的主体。学生除了完成作业外，老师还应该加强学生创造能力的培养，增加课程设计的内容，教师在设计实践课程题目时，应根据学生学习程度的差异和兴趣爱好的不同，设计不同难度、不同内容的课题，增加学生的学习兴趣，激发学生的创造能力。如在word教学中，老师传授了图片、艺术字的插入等操作，在实践课中，可以让学生完成贺卡的制作，或者用一张报纸进行图文混排的操作。这样当学生自己完成作业后会更有成就感，能更好地提高中职生计算机专业的实践能力。

六、及时评价

每次实践课后要及时进行评价。首先由学生互相评价，让他们看到别人的优点，发现自己的不足。之后由教师进行总体评价，拿出好的作品进行表扬，起到激励学生的作用，再总结本次上机实践中存在的典型问题。总之，要提高中职计算机专业学生的实践能力，我们应该从各个方面入手，让学生有更好的环境实践，有更多的时间实践，产生更大的实践兴趣，更好地提高实践能力。