漫谈我国现代教育的混乱思索

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一、道德教育的缺失

20世纪50年代以后，几乎完全抛弃祖先五千年的传统，导致人心迷茫、空虚、颠倒、混乱。疯狂地破坏祖先谆谆教诲的伦理道德，而代之以空洞虚假废话连篇的什么主义思想。孝敬父母本是做人的最大根本，最最应该重视的教育；而《中学生守则》十条在第七条才提到孝敬父母。第九条提到诚实。

经过多年的“熏陶”，国人的意识提高了，意识提高了，而与此相反的是父母的地位下降了、亲人的地位下降了，亲情、恩情被淡化了。教科书中，也充斥着斗争故事、英雄故事，而亲情故事、感恩故事却不多，难怪有不少孩子连自己父母多少岁、生日都不知道。曾经，一个为父母端盆洗脚水的公益广告轰动全国，足以窥斑见豹。可以想象到——父母都不爱，又怎么会爱别人？一个连父母也不必崇敬的社会，必将是一个是非不分、亲情缺乏、道德沦丧的社会。

经过几十年所谓思想教育的中国学生，其基本的道德水准低下，已是举世公认的事实。许多国家一些顶尖级的名校不愿意接收来自中国大陆的学生，原因是怕影响了本校的道德水平。

我是一个教师，有三个亲眼所见的情景我永远忘不了，使我对现在的教育内容很失望——一是，学生观看爱国主义教育影片，看到日本兵把中国老人一刀刺死时，全场爆笑。还有一大群学生在校园看到一个学生突然摔倒，好半天不会动弹，全场欢声雷动。二是，政府资助贫困学生，在一个节日到镇政府去领取救济款。学校征求大家意见是骑车去还是租车坐车去（这是农村中学，平时上学都是骑车的），这些贫困学生竟一致要求租车去。三是大家得知一位老师出车祸死亡后，做鬼脸，嘿嘿的笑，手舞足蹈。还有一件我听到的事：某高中食堂师傅资助80多名贫困学生免费就餐3年，后来这些学生大部分都“很有志气，”考上了大学，还有几个上了北大、清华。可没有一个回来看看资助他们的恩人，连打个电话写封信的也没有。不知感恩，没有恻隐之心，只有自私自利。心灵已麻木颠倒到这种程度。他们是受了“所谓教育”的——可这样的心态能对社会做什么贡献！

二、普遍的弄虚作假

上级下来检查时，教师教着学生如何撒谎；我们一个拼命搞应试教育的县，却凭着三寸不烂之舌和生花妙笔写成了教育全国的窗口。一个美国教师说：为什么中国学生中有那么多的作假行为？为什么来自中国的推荐信都说此学生是本校前5名，难道中国每个学校只召收5个学生吗？！

三、没有社会良心和民族责任感

一个只以出国移民为最高理想的青年一代能为国家做多大贡献？

孔子说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”我们今天是不是有点颠倒了呢？现代社会是快节奏的社会，繁忙，忙得顾不得做人了（学生、成人都如此）。多少人迷在钱财里，迷在名利上,不知人生有比钱财名利更重要更真实的东西.

四、教学内容繁杂而脱离现实

在中国学的东西大都是脱离现实，包括虚假的政治思想教育和各科过多过难的知识。一个研究生到美国留学，上小学三年级的孩子也带去念书。孩子拿出在中国的三年级数学课本，美国老师看了说：“你的孩子在初中毕业以前数学不用学了。”的许多学校，早晨6：15上课，中午11：30下课，11：45开始上“午自习”，下午6节课。晚上6：30放学。我们的中小学生学的内容比美国多多了，应该科技比美国发达多了啊！可事实怎样？以致一个美国导师对他的中国学生说：当你把在中国学的东西都忘光了，你……就可以毕业了。

五、思路混乱，头脑迷糊

教学方法、教学思想和教材频繁的改来改去，基本是不着边际。“素质教育”基本成了一个讽刺性的名词。想要孩子通过读书具备那些素质？完全是昏头昏脑地干。节录2006年小学一年级课本供大家品一品是什么味道：“王小伟，有出息：自己杀鸡自己洗。”试想一年级的孩子天真无邪，不在心地还算纯真的时候教孩子孝敬父母，恭敬尊长，关心别人，关爱生命，却教什么“自己杀鸡自己洗”是有出息，一年级就培养屠夫的思想，唉……