青年网瘾的对策研究论文

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随着社会的发展科技的进步，网络在人们生活和工作中的作用日益彰显。网络几乎遍及社会的方方面面，在政治，经济，文化等领域都扮演及其重要的角色。然而，在网络给社会带来种种便利和优势的同时也不可避免的产生了一定的副作用。其中，最令人痛心疾首难以解决的莫过于青少年的网络成瘾以及由此引发的一系列社会问题。

●网瘾产生的原因主要有以下几个方面:

一、社会因素

1.学校教育在我国，对于青少年的教育目标都倾向于知识积累、技能培养，强调高升学率，并把学生的学习成绩作为衡量一所学校的教学质量的主要砝码，在教育方法上采取传统的填压式教育，旨在使学生掌握更多的书本知识，很少涉及一些课外知识、社会能力、思想素质以及综合运用能力的教育。特别是性知识的教育在我国更是缺乏，在中国人的思想中这种事情是乎总是不好在大庭广众之下讲，总是要遮遮掩掩，殊不知这样做只会增加学生对这方面的好奇之心而使他们陷入色情之中无法自拨;此外，从小学到中学不断的考试，只有考试中的优胜者才有可能进入重点中学乃至重点大学，在以上种种情况之下，青少年们每天面对枯燥无味的书本、面对无休无止的考试必然会寻求一种解脱，而网络游戏和网络聊天恰恰能使他们从这些烦恼中摆脱出来。学校更不该唾弃那些学习成绩不好的学生，因为学习好的毕竟只是一小部分，而其他的大部分如果得不到同等的重视就必然会产生心理上和行为上的变异。

2.家庭教育“望子成龙，望女成凤”这是在中国传统文化中积淀了千百年的至理名言，我们也能够理解为人父母都希望自己的儿女事业有成出人投地，然而，这些家长们在为他们的儿女打造未来时很少会注意方法，他们只会跟随学校的教育方针不断的督促儿女们努力学习天天向上，很少会注意到青少年的情感和思想问题。他们说的最多的话可能是“就快考试了还不抓紧时间看书”“你的成绩又下降了到底怎么回事”“我们同事的小孩考上某重点大学了，你也要争气点”等等。每天无论是在学校还是在家里，青少年都面临着这些挥之不去的学习压力，而此时他们的心智尚未成熟，有多少人能够正确应付这种压力而不出现逆反心理呢!

3.社会环境正所谓言教不如身教，青少年很容易会去模仿成年人的行为，并且从中得出一些属于他们自己的道理。社会上的一些不良风气都会对他们产生消极的影响，特别是一些教育工作者其身不正，喜欢拉关系搞腐败，讲的是仁义道德，行的却是男盗女娼。(例)以及在社会上普遍存在的一种无序竞争(例)，这些都会使青少年认为在现实生活中找不到他们想要的生活，即使他们努力学习到头来也很有可能是英雄无用武之地，到不如趁现在寻找自己的乐趣，又或者在虚拟的空间中开拓那么一点点真正属于他们自己的世界。

4.家庭环境良好的家庭环境对青少年的健康成长无疑是非常重要的因素，然而，随着离婚率的不断提高伴随而来的必然是单亲家庭的增多，这样一方面家长对孩子可能会疏于管教，另一方面在这种环境下成长的青少年的心理状态相对普通家庭成长的青少年更不稳定，更容易受不良因素的影响。此外，家庭暴力、家长感情不合经常吵架以及祖父母辈的溺爱都会影响到青少年的正常心理成长，从而产生一些行为偏差。

二、青少年自身因素

青少年正处于一个心理上和生理上都未成熟但以趋向成熟渴望成熟的时期，他们对外面的世界充满好奇充满幻想，他们的思想就象一张白纸充满期待，并未形成较为固定的观点立场，因此，无论在心理上还是行为上都具有极强的可塑性。

正是这种不成熟状态使得青少年很容易受到外界的影响，无论是好是坏是对是错，也由于这种不成熟使他们难以正确认识外界所发生的事情和一些新生事物，而容易形成错误的人生观、价值观，容易被社会不良风气影响，容易被新奇事物吸引却又无法把握自己行为的适度。

另外，由于生活条件的提高，现代青少年的生理发育与心理发育往往不成正常比例，这就使得他们很难驾驭自己的某些肢体行为，很难抵御外界的诱惑。此时他们正处在青春期，性激素分泌旺盛经常会产生莫名的冲动，而他们的心理又不够成熟往往难以控制这种冲动加上对异性的好奇就难免会被色情的东西所吸引;还有就是青少年生活在一个同龄人的群体当中，他们之间容易发生交叉感染，互相学习一些不良习惯，在寄宿制学校这种现象尤为明显。

从心理学角度来讲，青少年染上网瘾只是他们在追求自己的一种需要时受到了错误引导而误入岐途。马斯洛的需要层次论认为人的需要可以分为五个层次:最基本的需要是生理和安全需要，接下来是尊重需要、情感需要以及自我实现的需要。现代的青少年在生理各安全方面的需要已经得到满足，他们所要追求的必然是更高层次的需要，而当这些需要在现实生活中得不到满足时，他们就转向虚拟世界，寄希望在这里能够找到他们所需要的情感、尊严以及实现自我价值。他们可以在网络游戏的统一竞争规则中大展拳脚，也可以在网聊中尽情抒发自己的情感，等等。这也许是他们留恋网络最主要的原因。对于网瘾泛滥成灾我们要如何加以控制呢?

正如前面所讲青少年时期具有极强的可塑性，这也就使得他们在形成一些不良嗜好之后容易被纠正。

●我们在教育青少年时就要尽可能扩大他们心中的佛性抑制魔性，并以这种佛性来引导他们健康成长。因此，我认为对于网瘾治不如防。

一、教育体制改革

要进行教育体制改革首先必须取消现在所谓的“重点”称号，使所有的中小学处于同等地位，以消除家长崇拜名牌的心理和其它非重点学校学生的自卑心理;其次要平衡各学校的教育资源，使各学校的教育水平基本相当，并要求中小学阶段全部按户籍所在地就近入学，无特殊情况不得跨地段就读;最后就是要加强高等教育建设，使尽可能多的人有机会获得高等教育。

二、教育模式的转变

把目前的应试教育转变成真正的素质教育，更多的注重学生的思想素质、道德品质、社会实践能力和知识的综合运用能力培养。具体如突破现有教材的框架，增加学生对外界事物的了解，增加一些关于网络知识的课程，引导他们正确使用网络，增加一些生理卫生方面的知识教育，使他们能够更好的了解青春期的生理发育情况，尽可能不用考试的方式考查学生的学习情况或者用比较生动的考试方式来代替古典式的考试，给学生多些社会实践活动等等。

把封闭式教育转变成开放式教育，这里所说的封闭是指老师与学生之间的沟通封闭，学生与外部世界之间的信息封闭，学校与学校之间的资源封闭。这些都会阻碍学生的正常发展。

三、家庭教育

家长在殷切希望自己的儿女学业有成时，一定要注意教育方法，更不要过于苛求成绩，不要有一切给孩子学习让路的做法，有些家长为了让孩子一心一意学习，不要求他们做任何家务，不允许他们有正常的娱乐及社会活动时间，不允许他们有其它的业余爱好，这样做是有可能提高他们的学习成绩，但同时也更有可能迫使他们走向极端，即便学习成绩很好充其量也只是个书呆子而以，这样的人很难适应社会。公务员之家

家长们还应注意用自己的良好行为来引导青少年的学习生活行为，并且要经常与他们进行沟通，了解他们的想法，多花点时间和他们在一起，增进感情、了解他们的兴趣爱好，尽可能不要在孩子面前争吵，减少喋喋不休的训斥，要正当安排他们的学习娱乐时间，要注意他们的行为，及早发现一些错误倾向。

发现青少年染上网瘾，一定要正确对待，及时予以疏导，不要过多的责骂，以免他们越陷越深，而应该及时进行沟通了解他们迷恋网络的原因。家长们也应该知道网瘾可以戒除，但不可能不让他们上网，因为网络毕竟是一种良好的信息工具，重要的是使他们学会正确的对待网络，正确的使用网络。

要戒除网瘾有很多方法，现在有强制性的戒除方法，还有一些限制上网时间的电脑软件等等。无论何种方法，最重要的是注意心理治疗以及情感支持。