新时期高职教育改革创新

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一、创新能力培养在高职教学改革中的必要性

(一)对高职院校的教育质量进行提升是改革的需要。在当前教育过程中，如何培养出具备创新能力并且良好掌握知识的学生，是高职院校面临的主要问题，而当前大多数高职院校的教育模式尚未进行较大转变，以传统的教育模式为主，教师一味对知识点进行讲解，而忽视了学生在教育中的主体地位，使得学生的积极性发展受到了较大的阻碍，也不能将学生在学习过程中的创造力进行调动。该教学模式忽视了学生的兴趣所在，而难以对于学生的课堂效率进行良好的保障，因此就难以将学生培养成为社会上所需人才的类型，不利于学生综合素质的提升。结合以上所述，可见提升高职院校的教育模式以及教育质量是改革中首要面临的问题，并且在教育过程中，我们应进一步加强学生在学习中的主体地位。

(二)推进高职院校改革是满足现代人才需求的选择。当前经济不断朝着全球化方向发展，企业间的竞争也越来越激烈，这就需要企业不断对于高素质的人来进行招聘，从而使得企业内部管理水平不断创新，从而在竞争中立于不败之地。并且当前企业也较以前企业对于人才的要求不同了，当前的企业更加注重人才综合素质，尤其是人才对于创新思想的应用程度。当前我国的高职院校远不能对高素质人才进行大量培养，因此这些高职院校的毕业生与其他高校的人才在竞争中就处于较大的劣势，为使得这些学生的就业水平得以提升，高职院校的教育改革十分必要。

二、利于培养学生创新能力的高职院校教学改革的对策

(一)对于终身学习理念进行普及。学习对于人们的生活有着极为重要的影响，随着当前社会的不断进步，人们对于知识的渴求度越来越高，相应知识在人们生活中的应用也越来越广泛，因此全球化的教育理念中出现了终身学习这一概念。人们在学习的过程中对于学习的认识也不断深化，人们发现学习应该作为一项持久的活动，伴随着生活不断进行，并且随着人们对于知识的了解程度不断加深，我们对于学习的需求越来越大，学习渐渐成为了生活中不可或缺的一部分，尤其随着学习目标的不断多样化，我们的生活逐渐成为了学习的支柱，从而对于学习起到了促进作用。教师在课堂中结合学习在生活中的应用进行举例，从而使得学生认识到学习在生活中的重要性，以提升自身对于知识的渴求程度，并促进学生将知识应用到现实生活中，以提升对于事情的解决效率。

(二)教师进一步对教学方法提高重视。在对学生进行创新教学的过程中，学生对问题的独立思考以及自学能力是其中必不可少的培养内容。教师在进行教育的过程中，要一改传统的教学方式，使得学生成为学习中的主体，从而在学习过程中对学生的积极性进行激发，并且对学生的创造性进行培养。例如，在教学过程中对水利工程设计图进行学习的过程中，教师应将学生对于知识的理解程度作为课堂的重点内容，教师可以通过对于相关多媒体设施的使用来使学生对真实水利工程进行观看和了解，从而激发出学生对该知识的兴趣，并对相关专业知识进行引出，将学生作为学习的主体，使得同学间相互讨论，并找同学进行回答，教师在此过程中应加强学生的自主学习能力，并适时进行相关引导。教师还应对于师生间的课堂交流进行重视，达到课堂中师生间的良好互动。学习具有主动性的学生成绩都较为优异，因此教师在教学中应积极组织相关的探讨，从而加强学生间的互动，以促进学生们学习的兴趣。在教学过程中，教师要对学生的自学能力进行培养，可将课堂所要解决的问题进行布置，并组织学生进行自学，其中问题要选用贴近生活的，从而易于学生的理解，并且使得学生探讨的积极性高，适当的时候教师对相关知识点进行讲解、扩展以及延伸，使得学生从中收获到知识，并且与此同时加强了课堂中学生间的互动以及学生与教师间的互动，营造出了活跃的课堂气氛。只有在学生与教师加强互动后，学习效果才能得到明显提升。

(三)充分利用研究性教学，通过多种渠道对学生的创新能力进行提升。将问题作为基础的研究性教学是当前教学中较为常用的方法，其目标是对学生的学习能力相关的培养，并且提升其创新能力的应用。在教学过程中，教师可采用不同的方法例如对学生进行启发，加强对学生的引导，以及采用问题提出的方法逐步对知识的深入程度进行引导，以使得学生的积极性得到促进，并且加强在此过程中教师与学生的交流以及互动，从而使学生的相关创新思想得到提升，以打破传统教育中的思维模式，使得学生从学习过程中获得更多的能力，促进其综合素质的提升，以增强在就业竞争中的优势。

(四)对实践教学环节进行强化，加强学生的综合能力。在高职院校的教育改革过程中，要加强对实践教学的重视程度，将实践教学应用到学生的教学过程中去，从而加强学生在课堂中的参与程度以及动手能力。高职院校由于其自身所具备的特点，使得其更应该对学生的实践能力进行培养，教师在其中通过相关情景的创设，与知识有关的案例讲解以及组织学生间的探讨等方式，从而使得学生通过多种方法加入到实践学习中来，并在实践的过程中不断对自身的知识掌握水平进行提升，完善知识的掌握程度，从而更好地将理论应用到现实生活以及今后的工作当中。例如在对工程造价课程的讲解过程当中，教师可先给时间让学生对课本的大体知识进行了解，再结合相关的问题将知识一步一步深入化，学生在知识大体掌握后，教师可对相关企业的实际数据进行提出，从而要求学生对相关的合理工程造价进行预算。学生在通过该种实践练习的作用下，不仅将自身知识掌握水平进行立体提升，也加强了知识的应用水平，这也有助于学生在此过程中对今后工作中的相关情况进行经验的积累。也应在实践学习的过程中对学生的相关思维进行解放，从而使得学生的创造性最大化，激发学生的创新思维，为今后学生走向社会奠定相应基础，并且将学生的综合竞争实力进行提升，促进今后学生利用创新理念进行创业，从而使得社会进一步得到发展。

三、结语

结合本文以上所述，可以看出当前发展过程中高职学校的特点以及改革对其的重要性。在改革过程中，创新教学是十分必要的，只有不断对相关教学方面进行更新才能够使得高职学校的教育进一步完善，相关学生的综合素质进一步提升，并且其创新能力也得到了相关能力的促进。本文对推进高职学校相关创新教学的措施进行了提出与分析，从而为当前相关的教育者提出有效的措施使得学生综合素质得以进步，并促进学生今后在就业岗位竞争中的综合实力得以提升。本文的分析较为粗略，望读者借鉴，从而得到相关启发。

作者:钟月圆 单位:广东女子职业技术学院

参考文献:

［1］杨香，张露丹．创新教育在高职英语教学中的实施分析［J］．校园英语，2014，9

［2］马玉梅．创新教育在高职英语教学中的实施分析［J］．校园英语，2015，2

［3］熊文，杨泽勇，吴小彦．创新高校低年级学生班级党支部组建模式的思考［J］．黑龙江高教研究，2010，9