中职教育改革的必要性

导语：中职教育改革的必要性一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

随着我国经济快速发展，在信息时代下的中职教育改革越来越受重视。信息时代下，中职教育的改革具有十分重要的意义，同时还发挥着非常重要的作用，各大教育机构也更加重视中职教育的改革方向以及改革创新的模式，因为这是培养好专业人才和建立应用性人才队伍的基础。在信息时展中，我国一直重视学生对专业应用的实践能力，学生的实践能力有利于提高我国综合实力；提高中职学校对教学质量，将是决定我国中职教育发展的重要环节。

1中职教育改革的迫切性

当前，我们正处于变化非常快的时代中，更新知识的速度越来越快，更新的周期也越来越短。在世界总体发展速度的衡量中，最主要的指标就是更新知识的周期，并且相关的研究结果显示，现在信息通讯技术的发展也会促进知识更新的速度，相应的也会缩短更新知识的周期。在快速更新知识的环境之下，新时代的发展之下，传统的中职教育模式已经无法满足时代的要求［1］。所以，只有不断创新和改革教学模式，对适应时代的发展具有十分重要的意义。

2跳出教材，把社会变成学生的教材

信息时代下的中职教育改革过程中，教师的教学应该要跳出教材，把社会变成学生的教材，因为我们现在正处于一个具有丰富信息的时代当中，社会中所出现的一切丰富信息度是我们在实际运用教学知识时会遇到的，只有结合时代的发展以及我们的实际经历作为主要的教学知识点，那么中职学生在今后社会的发展过程中才能更加适应信息时代的发展。在一定程度上而言，不论中职教学课程的内容有多么的新，其主要的新教学内容始终不能追赶上时代的发展和更新［2］。由此可知，在语文教学方面，尤其在教师教授中职语文内容的时候，需要跳出原有的教材内容，不断创新教学的模式，可以利用参考书或者是读本的模式进行教学。例如：学校可以采编大量的参考读本，以及收集到很多的文章，可以大于课本容量的数倍，这样教师就可以选择出适合自己或者是更加感兴趣的参考读本在教学时使用，并且教师在教授课程知识之后还可以布置给学生比较适宜的泛读，或者是选读的文章，这样学生不仅能够成为阅读的主人，同时还可以享受到阅读带来的快乐。

3围绕创新思路，以教师为中心进行教学改革

在信息时展状况之下，需要围绕创新思路，以教师为中心进行教学改革，首先要明白中职院校开展教学的目标是什么？不管是将教学的任务完成，还是锻炼学生解决问题的能力，或者是锻炼学生的自主学习精神，在改革之前的中职教学过程中常常会把学生看作是教学的主体，而并非真正地将学生作为教学中的主人，学生只是被动接受知识而不具有主动展示自身学习能力的机会。所以，在围绕创新思路，以教师为中心进行教学改革过程中应该改变学生作为内容灌输对象的状况，创新教学模式以及教学内容让学生学会主动学习，以及培养学生的实际解决问题的能力［3］。教学改革主要是为了让学生获取更好的发展以及培养好其自身的能力，所以在改革过程中围绕学生的需求，以教师为改革的核心进行中职教育的改革、发展、完善以及保持学生的固有天性以及创造的天性。在实际教学中，教师起着主要的引导作用，而学生是教学的主体，可以更多地展示自身的才能以及锻炼自主学习、自主思考以及自主解决问题的能力。

4授之以鱼，不如授之以渔

在之前的中职教学过程中，教师常常注重结果而忽视过程，促使很多的学生在遇到自己没有遇到的问题时手足无措，不具有及时解决好实际问题的能力。然而，我们不管教学的教改形式变成何种语言包装出现，始终体现出来最重要的一点就是将学生解决实际问题的能力提高，提供给学生给多的机会进行锻炼和培养［4］。另外，在教师培养以及锻炼学生实际解决问题能力之前，教师也要提高自身解决实际问题的能力，并且将锻炼以及培养的方法适应在培养学生的过程中，将学生实际解决问题的能力提高，所以要活到老，学到老，不管是教师还是学生都不能停下自己继续学习新事物的脚步。

5结语

综上所述，在信息时展和人才需求量倍增的情况下，对中职学校改革教育的要求越来越多，依目前状况看，我国中职学校的教学质量还需要提高。然而，在提高中职学校改革教育的过程中，首先要教师提升其自身的教学能力，之后才能够将中职学生的学习能力以及实践能力提高，从而教学的效率以及教学的质量也可以提升，教学的方式以及教学的内容更需要符合时展的需求，让学生今后在社会的发展中更具有竞争力。由此可知，中职学校教育的改革具有十分重要的意义。

作者:高星 单位:鄂尔多斯市卫生学校

参考文献:

［1］林秋雪．互联网时代下信息技术在的中职中专英语教改中的应用［J］．课程教育研究，2014，129（22）：64－65．

［2］余丽．基于“建构主义”理论指导下的分层教学模式探讨———谈中职计算机教学改革［J］．数字化用户，2013，115（11）：102－103．

［3］沙建荣．网络环境在中职数学探究学习中的应用研究———以中职数学第二册为例［D］．山东师范大学，2014，213（06）：254－256．

［4］郭亮．基于示范校背景下西部中职院校数字化校园建设研究———以宁夏农业学校国家示范校建设工作为例［J］．时代教育，2014，27（25）：192－202．