事业单位在职人才继续教育研究

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摘要：在国内社会文明建设，国民文化素养水平不断提高，事业单位也对内部的员工提出更高的要求，单位加大对员工教育培训力度，来提高员工专业工作技能、职业素养，本篇文章重点论述分析了事业单位人才短缺的原因，并深入探讨了事业单位人才继续教育的必要性。通过开展研讨会、讲座，进一步丰富教育培训的方式，制定合理教学方案，加大教育培训基地的建设，本文也提出了事业单位人才继续教育若干策略。

关键词：事业单位；在职人才；继续教育；策略探究

随着知识更新速度进一步加快，人们对于继续教育的重视度日益提升，通过继续教育来掌握更多的技能。事业单位工作人员由于业务知识更新迭代速度较快，需要提高自己学习能力，以此才能够应对市场激烈变化。事业单位进一步缓解目前人才紧急状况，加大员工继续教育培训。

事业单位人才短缺的原因分析

1.编制限制

由于事业单位都属于编制部门，当员工一旦进入编制之后，其岗位不太变动，也很难空缺出来。等到了员工退休之后，单位才会空缺岗位。对企业来讲，事业单位未能够根据实际岗位需要，灵活招聘人才，在这种体制机制的影响下，单位内部人才供给难度加大，也很难满足单位发展。员工编制相当于员工的稳定保障，工作稳定、福利好，不会担心失业问题，因此越来越多的人希望能够进入到编制内。因此，事业单位还要进一步管控好单位编制和引入高端人才之间的关系。

2.选聘机制比较僵化

事业单位内部招聘流程比较规范、标准化，很多审批工作环节都被固定下来，单位在招聘人才时，并没有根据单位内部的工作要求，有针对性设计考核内容，采用统一的试卷来对应聘者进行考核，这种考核方式的效果不好，未能够选拔出高端高素质的专业化人才，这也会使单位的人才短缺问题日益突出。

3.内部培养乏力

对事业单位人员来讲，使用内部培养的模式，更多是以在职学习培训为主。一些单位培训活动没有太多专业知识内容，而且单位培训方式过于落后，未能够选用新型业务知识和发展思想理念。培训比较关注于理论知识讲解，且忽略了员工职业技能培训，导致员工专项工作技能并不能够满足当前工作的发展需要。针对于培训效果没能够制定反馈机制，也未能够及时地了解员工对于培训需求，导致培训部门的工作成效不佳，影响了学员工作学习能力的提升。

4.培训方式比较单一

针对于当前单位教育培训方式来讲，很多单位仍然使用传统课堂教学模式，给职工讲解理论知识，课堂上大多数都是由培训人员自己单方面讲述知识，并没有与员工密切的互动，导致课堂教学气氛比较沉闷。员工对于知识讲解培训认识不深入，学习兴趣不浓厚，这种利用知识灌输的方式，不能够产生更好的教学效果。单位教育培训的方式比较简单，但很多的培训都是流于形式，理论性较多，实践型知识讲解比较少。使用传统理论教学方法，就使得教师成为了教学中的传话筒，员工对这种理论性的教学培训有很多的抵触感，也造成了培训效果下降。一些单位继续教育培训，并没有配备好的教学设施。很多继续教育培训，只是举办了短期培训班，培训工作存在着形式主义，为了完成培训任务而培训，这样培训效果不好，没有制定长远培训规划。

事业单位人才继续教育的必要性

1.符合单位发展战略要求

事业单位在当前改革阶段，要根单位改革发展战略目标，来制定人才教育培训计划，人才继续教育培训，要能够为单位的改革发展战略而提供更多的人才储备。人员专业能力的提升才能够推动单位发展战略落实，将社会发展需要与单位内部员工的培训相结合。单位结合工作人员在自身工作基础知识和技术方面存在的短板之处，对员工薄弱环节开展有针对性的培训，继而帮助员工深入理解工作知识，并将现有理论与工作实践相融合，以此才能够培养员工自身专业能力和职业素养。

2.加强人事管理

事业单位人才专业能力会决定在位运营效率，要进一步加强对工作人员专业培训及提供教育培训活动，不断丰富完善工作人员知识结构，提高人员专业能力，增强员工职业竞争力，才能够适应未来职业发展。如果单位要想规范现有人事管理工作，投入工作资金、人力、物力，来加大对员工专业培训，打造一支综合性高素质人才管理团队。事业单位人事管理工作要重点突出人才教育培训，通过持续不断地培训，能够与时俱进，满足员工对知识学习的要求，以及持续地提高员工的专业水平。

3.满足员工技能水平提升的需求

工作人员要想在单位获得更远的展，实现自己的价值，那么就要具备扎实的知识储备和创新的意识，以此才能使单位够获得更长远的发展。不同岗位员工对于技能培训需求不同，单位统计所有员工培训需求，建立培训计划表，单位还要加强对员工继续教育培训，使员工能够在原有知识基础上，创新发展，让员工在创新活动中，不断提高自己创新思想意识、创新能力，来适应单位改革发展的要求。

事业单位人才继续教育培训内容

1.基础知识培训

在事业单位内，开展教育培训，要求领导高度关注员工工作基础知识状况，培训基础就是让员工掌握国家最新型政策和法律文件，提高员工法律思想意识，同时要通过基础知识培训，给员工讲解单位的基本运营业务知识，让员工对单位运营有更清晰地认知，了解到单位未来发展方向。单位聘请外部培训机构来开设专题课程和讲座，也可组织员工到外界参加培训，如到高校参加继续教育培训，学习运营管理知识，单位给予员工更多培训机会，拓展员工培训面。2.专业知识培训不同部门和岗位对员工的专业能力要求不尽相同，因而在单位内部，要使职工的工作能力满足岗位需要。事业单位给员工提供工作技能的培训，以满足员工日常工作的需要。围绕着提高员工工作效率、工作质量的作用目标，有针对性设置专业培训计划方案。

3.员工职业道德培训

除了给员工们开展基础知识和专业知识培训课程之外，单位还要重点给员工讲解职业道德知识。在继续教育培训期间，要提升员工基本素质，对财会人员来讲，要让财务人员遵纪守法，不能够做假账，要保证财会核算数据的真实性，对于单位的公职人员来讲，从事服务性工作，要求员工具备更强的服务思想意识。单位组织财会人员学习国家的会计法规知识，掌握国家政府部门的最新型会计法规政策。

事业单位人才继续教育培训的策略研究

事业单位要想在根本上解决当前人才导向问题，单位就要加大对现有人员教育培训力度，结合单位未来发展目标，制定继续教育培训计划方案，从而提高现有人员专业能力和职业素养，这样才可以为单位提供源源不断的人才力量支持。

1.制定科学教学方案

对于事业单位培训工作来讲，要保证继续教育培训工作质量满足相应教学目标，因此，就要结合单位实际运营发展需要，来制定培训计划、培训标准。根据不同工作人员的工作岗位内容及员工的实际学习状况，从员工职业素养提升方面出发，制定一套高效学习方案，旨在提高员工专业能力和学习质量。培训部门还要定期对员工学习状况，做出考核检查，定期检验，以便能够不断不断完善，优化设计学习计划内容。并且弥补学习方案中存在的漏洞，制定合理科学教学方案，有利于提高现有人才培训的效果，而且还可以着重突出解决单位人才短板的问题。

2.加大培训基地的建设和质量的监督

加大对单位内部培训基地的建设是保障继续教育活动顺利执行的基础，培训部门结合单位实际发展要求，并借助当地高校教学资源，来引导员工去高校参加职业技能培训，并充分发挥高校师资力量，提高工作人员培训工作效果。此外，培训部门还要参考当地政府机构相关的标准要求，在现发展目标指引下制定一套完善健全的教学培训体系。此外，事业单位加大对培训工作的监控，使培训工作能够按单位要求目标来推进。在事业单位内，还要建立培训规范标准、评估机制，为达成培训目标，而带来更有利的保障支持。

3.组织开展研讨会和讲座

事业单位组织开展员工教学讲座和培训，培训与研讨会相结合，这样才能够在某种程度上，激发员工学习热情。组织开展研讨会，要以小组作为基础，每个小组成员要大于5人，参与研讨会的员工数量也不能太多。要控制在30人之内，通过使用培训方式，使参与研讨会的人员，通过讲座也能够获得更多的专业知识。对获取的知识，要有自己的理解，与同事相互探讨，参加研讨会，这样才能够在研讨中，不断提高自己工作能力，还可以促使员工相互学习、共同进步。

4.不断丰富教学形式

事业单位内的员工在年龄、知识储备、能力等方面有很多的不同，不同员工学习能力差异性较大。在开设继续教育培训时，要使用丰富教学方式，来满足单位内部不同员工对于知识学习的需要。采用进修方式、远程教育培训方式和社会考察方式、专业技能的培训方式。在单位，还要结合实际教育要求，在单位打造专业化培训部门。培训工作人员提供培训内容计划，以使培训工作可以稳健执行下去，逐步提高单位继续教育培训工作质量和效果。总之，单位内人才培训质量要依托于丰富多样化教学方式，结合当前人才培训的实际需要，采用灵活多变教育方式，这样才能够进一步打造高端高素质的综合性人才团队，为单位稳健发展，而提供工作的人才储备。为了能够解决当前单位人才欠缺的问题，要进一步提高单位继续教育培训效果，拓展教育培训的方式，开展研讨会、讲座，及应用远程教育技能培训和进修教育的方式，来拓展教学渠道。事业单位在给员工教学培训时，还要引入新型教学思想理念，创新教学工具、教学手段，才可以使继续教育培训工作落实到位，为单位未来稳定发展而提供更充足的人才，破解当前单位人才专业能力不足、人才欠缺的问题。

参考文献：

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[2]叶昕,郑含璐.对事业单位专业技术人员继续教育问题的探究[J].科学与财富,2017(26):48-48.

[3]杨文龙.事业单位专技人员继续教育存在的问题及对策——以福建省莆田市为例[J].办公室业务,2018,000(006):173,185.

作者：牛计萍