简述家庭教育对幼儿成长的影响

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摘要：家庭是幼儿出生后的启蒙学校，是幼儿整个人生所经历的第一个课堂，是幼儿走向社会的照明灯。而家庭教育是孩子接受所有教育的基础，是人类神圣的教育实践。幼儿成长得幸福与否、健康与否等，均与家庭教育息息相关。家长的自身素质、家庭教育观念、家庭教育方式等，直接影响了幼儿的成长。但目前还是有不少家长存在着教育观念陈旧，教育方法不适当等问题，严重影响了幼儿的健康成长。本文主要论述了家庭教育对幼儿成长的重要影响，为家长提出切实有效的教育建议，以提高家庭教育的质量，促进幼儿健康成长。

关键词：家庭教育；幼儿；影响；成长

家庭教育是人生奠基性教育，幼儿从出生那天起，就把父母当做自己的第一任老师，家长肩负起教育幼儿的重任。父母的一言一行、一举一动都直接影响着幼儿的成长。俗话说：“有其父，必有其子；有其母，必有其女”。在这个承袭关系中，具有两个重要因素，第一个因素是先天遗传因素，第二个因素是后天教育影响因素。父母的生活作风、生活习惯、兴趣爱好等特征，给幼儿留下了极为深刻的影响，甚至成为幼儿终生效仿的榜样。家庭教育是长久性教育。在人一生所接受的教育中，家庭教育先于学校教育，并且在学校教育的整个阶段内，一般都自始至终伴有家庭教育。学校教育结束后，家庭教育仍在继续，甚至影响终生，这充分证明了家庭教育的重要性。父母都希望教子成才，但是如何对自己的孩子施行正确的家庭教育，很多家长都很困惑，对其知之甚少。

一、家庭教育对幼儿行为的影响

幼儿在心理和智力等方面尚未发展成熟，所以他们行为的塑造大部分是靠模仿身边人。在幼儿时期，父母是幼儿最主要的模仿对象，父母的一言一行直接着幼儿的行为。幼儿期是幼儿行为塑造的关键期，是培养幼儿良好行为习惯的黄金时期。如果家长想要达到幼儿将无意识行为转化为有意识行为的效果，必须对幼儿实行良好的家庭教育，发挥家庭教育的重要引导作用。家长在家庭中使用的教育方式直接影响孩子的行为，特别对于幼儿来说，6岁之前是孩子性格行为形成发展的重要阶段，在这个阶段，如果幼儿身心需要得到了满足，并且受到父母良好的教养，儿童就会养成健全的人格，否则，儿童可能会出现行为障碍或者人格不健全等问题。在幼儿6岁前，家庭是其主要的生活环境，父母亲是幼儿接触最多的人，也是受影响最大的人，所以家庭教育方式在幼儿行为问题发生中产生最直接的效果，起着最重要的作用。认真探讨家庭教育方式对幼儿行为的影响，清醒、全面的认识幼儿行为问题，对幼儿健康人格的形成有着重大的意义。在幼儿时期，良好行为习惯的相对标准是：必须与年龄相符；必须与当地的社会文化相适应；通过学习能掌握所处社会的语言，参与社会生活相互交往；在日常生活学习中遵守纪律，能懂得奖与罚的意义；能正确处理与小伙伴的关系；能逐渐学会控制自己的情绪，且其情绪表现与环境是一致的。良好行为习惯的养成是离不开家庭环境和父母教育的。家庭环境对幼儿行为的养成影响深刻。父母是与幼儿关系最密切的个体之一，父母之间的关系和谐幸福，给幼儿营造一种温馨快乐的家庭环境。在父母的爱护下，在良好家庭环境的渲染下，幼儿性格外向，对外人恐惧感较低，心态乐观，直接影响着幼儿的做出的行为。亲子关系亲密，幼儿与父母互动行为良好且频繁，幼儿的行为符合常规标准。亲子关系恶劣，家庭环境沉郁，亲子互动有问题且较少，直接影响着幼儿行为带有明显的忧郁性。因此，家庭教育对幼儿的行为有非常大的影响。

二、家庭教育对幼儿性格的影响

良好的家庭教育对幼儿性格的形成起到积极的促进作用，特别是家长的教养方式对幼儿性格的形成更是起到了决定作用。专制型家庭教养方式要求幼儿必须对家长说的话绝对地服从，不能反驳。这类家长沉浸在“我做的所有事情都是为了我的孩子好”这样的错误思想中，他们认为幼儿年龄小，缺乏经验，自己做的决定比幼儿做的决定好，强迫幼儿做家长喜欢的事，幼儿只要服从就可以。但是，在幼儿一味地服从中，幼儿最基本的自主性、创造力、社会性发展等珍贵品质都在慢慢消退。接受专制型家庭教养方式的幼儿，他们很难融入到集体生活中，他们习惯了言听计从，不愿意反驳，不敢表达自己的想法，性格非常压抑且易怒。溺爱型家庭教养方式表现在家长对幼儿所有的要求都给予满足，家长认为幼儿犯的所有错误都应该被原谅，不会追究。特别是目前独生子女过多，每一个家庭都把幼儿捧在手心里，出现溺爱型家庭教养方式的家庭越来越多。生活在这种教养方式的幼儿，只要他们的要求没有得到满足，他们就会大哭大闹，不能控制自己。当他们犯错误时，第一反应会是推卸责任，对造成的后果不以为然，任性冲动。忽视型家庭教养方式主要表现为家长对于幼儿的成长漠不关心，幼儿的学习能力和生活状况都与自己无关，认为教育幼儿的任务应该是幼儿园承担的，与幼儿是很少进行沟通的。忽视型家庭教养方式下成长的幼儿，他们很少感受到父母的关心与爱护，所以比较缺乏安全感，性格内向冷漠，自卑敏感。当他们犯错误时，他们意识不到错误的严重性，情绪波动较大，甚至出现攻击行为。但是由于父母长期不予理会，他们自理能力强，独立性较高。民主型教养方式表现为父母对于幼儿虽然管理比较严格，但是给予幼儿尊重。父母对幼儿的教育有张有驰，把幼儿当作是独立的个体，善于倾听幼儿自己的想法，处理事情民主合理。在这种教养方式下成长的幼儿，在父母的影响下，性格积极向上、乐观阳光。他们社会性发展良好，能够轻松融入到集体生活中。他们懂的尊重他人，诚实温和，合作能力强。

三、教育建议

（一）说服教育：民主与幽默。俗话说“以理服人”。说服教育这种教育方法是建立在对子女充分信任和尊重的基础上的，是家庭教育中最常用的一种教育手段和教育方法。这种教育方法的前提是我们了解事实真相。掌握说服教育的方法对家庭教育质量的好坏有着很重要的作用。说服教育建立在事实的基础上。在家庭教育过程中，父母就不能凭个人的喜好和感受去教育幼儿。如果父母不了解事实真相就开展家庭教育，会致使幼儿从内心里产生逆反心理，适得其反。因此在家庭教育的过程中，父母一定要弄清楚事实真相，方法得当。在家庭教育中，父母要注意自己的言行。父母用自己的行动和语言教育感染幼儿，在潜移默化中塑造幼儿美好的心灵。父母自身的言行对幼儿的影响非常大，父母为幼儿做出的榜样会使幼儿对其产生认同感，进而会模仿父母的态度和行为方式。特别值得提出的是，在对幼儿进行说服教育的过程中，起作用的是父母的良好道德和高尚。在说服教育过程中，父母要注意与幼儿的情感沟通。情感是人们普遍共有的，是每个人都希望得到的，情感在家庭教育中会发挥出很强的感染力，能起到巨大的调节作用。幼儿期间已经有了丰富的心理活动，也具有丰富的情感，他们不仅需要学习知识，更需要情感的滋润。在说服教育过程中，情感的投入增强了彼此之间的思想沟通，为家庭教育疏通了渠道。因此，需要避免以势压人、强制命令等幼儿抵触的教育方式，为此，父母需要将民主与幽默作为重要的沟通与交流方式。民主的沟通方式就是父母不要把幼儿作为教诲的对象，而是给幼儿留出解释、提问的机会。幽默是说服教育的调味品，是智慧的火花，也是调节家庭关系的润滑剂。民主与幽默的说服教育作为家庭教育的艺术，只要运用得当，就可以起到良好的教育效果。（二）创设和谐的家庭环境。父母有意识地创造一个和谐、良好的家庭环境，使子女置身其中，子女受到潜移默化的影响，会对其健康成长起到作用。如果想要发挥家庭环境的教育作用，家长可以朝着以下三个方面积极努力。一是父母要根据家庭条件，注意美化家庭生活环境。和谐的家庭环境的创设和家庭经济条件的贫富没有必然的关系，每个家庭可以根据自身的经济条件，在家庭中创设和改善干净、整洁、美好、幸福、快乐、互助的生活环境。家庭环境的美化要鼓励让孩子积极参与，让他们用自己的双手美化自己的生活环境，就会在潜移默化中培养幼儿表现美的情趣和能力。在美化家庭环境时，父母尽可能的做到科学化、审美化。二是父母要提高自身文化素养，创造和谐的家庭生活。父母在家庭教育孩子的过程中，要注意自身文化素养的提高。父母要根据幼儿的知识层次和智力水平安排家庭教育的内容，家庭教育的内容不可超过幼儿能够理解的水平，而且家庭教育的内容要丰富多彩，花样翻新。不仅如此，还要为孩子创设和谐美好的心理环境，在家庭活动氛围和生活方式所构成的心理系统中，亲子关系的培养是创设美好家庭环境的重要组成部分，父母在对子女的关系发展中起的作用更为重要。因此，创设和谐的心理环境首先从父母做起。三是创建良好的家庭文化，提高幼儿的审美能力。父母的文化素养直接影响着家庭的文化环境，父母对知识渴求的欲望也影响着孩子对知识的追求。家具的摆放要符合美的规律，有利于提高孩子的审美修养。创设家庭幼儿文化氛围，有利于幼儿的健康成长。不仅有利于幼儿时期的发展，也对未来的成功与否有很大的影响。（三）以身作则，为孩子树立榜样。列宁夫人克鲁普斯卡娅说：“家庭教育对父母来说，首先是自我教育”。育儿先育己！父母对于幼儿而言，不仅是养育与陪伴者，更是幼儿最早学习、最早模仿的对象，父母的行为习惯及思维方式对幼儿都能形成潜移默化的作用。所以，父母的一言一行，尤其是生活中的细节，将会对孩子产生至深的影响。父母是孩子最好的老师，因为父母一直都是孩子长期学习的榜样。父母在家庭教育中要不断学习提升自己的知识，在家庭教育中对孩子进行思想道德教育，培养正确的思想意识和道德意识；利用情景再现，培养幼儿自我思考简单问题和解决问题的能力；父母通过演示解决困难和获取答案的过程，培养幼儿善于利用工具解决简单困难的能力，以达到最终目的。父母在家庭教育的方方面面做好孩子的榜样，给予正确的思想道德教育，引导孩子树立正确的人生观、世界观、价值观。

四、结语

综上所述，家庭教育对幼儿成长的影响，作用不可小觑。家庭教育是在幼儿健康成长的过程中不可或缺的一种教育，家庭教育有着学校教育、社会教育无法代替的作用。家长一定要意识到对幼儿实施良好的家庭教育的重要性，努力提高自身素质，改变家庭教育观念和家庭教育方式等，提高家庭教育的质量，让幼儿茁壮健康成长！

参考文献：

[1]文晶.简述家庭教育的地位及作用[J].现代教育科学，2003，（3）.

[2]张爱玲.家庭教养方式对幼儿性格形成的影响[J].教育科学，2016，（3）.

[3]杨颖.浅谈家庭教育对幼儿行为的影响[J].教育教学论坛，2019，（5）.

作者:徐铭泽 单位:延边大学