成人计算机教育质量及提升研究

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摘要：随着知识经济时代的到来，社会经济取得了迅猛发展，而且信息技术日益完善，这极大加剧了就业与社会竞争的压力，从而间接的促进了成人计算机教育的发展。但受限于成人教育固有的特点，加之教育对象各不相同，对成人计算机教育的快速发展造成了一定的影响，因此对于广大计算机教育工作者而言，当前急需解决的一大难题就是如何有效提升成人学生的学习成绩以及教育教学质量。

关键词：成人；计算机教育；教学质量

一、成人计算机教育中存在的问题

（一）忽视实践教学环节，投入力度不够。众所周知，大部分成人教育机构都设立在高等院校当中，但由于这些成人教育机构的办学实力较差、教学质量不高，加之国家培育的重点依然是普通在校生，导致成人在参加计算机教育时，其上机时间明显不足，而且部分学校尚未意识到实践环节的重要性，没有为学生提供一个良好的实践学习平台，使得实践教学仅仅停留在表面。此外在开展成人计算机教学时，由于没有遵循固有的规律，因而对学生实践能力以及计算机应用能力的提升造成了不利影响。（二）教学方法传统落后。根据调查结果可知，相比于普通高校，成人教育机构的教学方法明显落后，教学效果不佳，具体表现在以下几个方面：第一，成人计算机教育尚未实现网络化与信息化；第二，依然以传统的教学方式为主；第三，学生的主体地位未得到重视，缺乏自我思考与学习的空间；第四，学生的动手能力与创新能力相对比较差；第五，学生自主学习的积极性不高。

二、提升成人计算机教育教学质量的具体措施

（一）转变教师的教育观念。在信息时代下，计算机技术已经得到了社会各界的广泛应用，由于成人教育对师生知识结构与综合素质的要求比较高，因而他们通常比较重视自身的感受与体会。因此，只有切实转变教师的教育观念与学生的学习观念，才能使成人计算机教育教学的质量得到有效提升。从教师的角度来看，不仅需要提升自身的综合素质，而且要加快对于现有计算机知识的更新，努力满足学生多样化的学习需求。同时需要将自身的引导作用充分发挥出来，对学生的主体地位给予充分尊重；从学生的角度来看，需要重视计算机课程，积极主动的参与到学习当中，不断提升自身的计算机操作能力与应用能力，将计算机真正融入到学习与生活当中，从而使自身的素质得到进一步提升。（二）充分应用现代化的教育教学方法。现阶段，计算机在我国的普及范围越来越广，但受限于各种内外部因素，如工作环境较差等，导致成人学生并没有充分掌握正确操作与应用计算机的方法。为了解决这一问题，成人教育机构需要充分应用现代化的教育教学方法，向学生直观的展现出以往抽象、不易理解的内容，以便使授课内容变得更加形象、直观。通过教师的亲自操作，学生能够切身体会到计算机的快捷与便利，同时，教师可以将现代信息技术有机的融入到传统教学媒体当中，建立起一个涵盖教师、学生与媒体在内的完整教学体系，不断丰富多媒体教学模式。如此一来，不仅有助于学生学习兴趣的激发，而且能够使计算机教学的质量得到有效提升。（三）增加教育投入，完善教材内容与实验设施。现如今，随着计算机技术的不断发展，社会上涌现出了诸多的新技术与新成果，极大的促进了计算机软硬件的发展。同时，与成人计算机教育相关的教材内容也越来越多。因此，教育工作者需要积极主动的对其知识结构进行调整，例如，在计算机基础教学方面，需要每隔几年重新修订一次计算机应用基础教材，以确保教材内容能够满足现代社会的发展需求。另一方面，由于大多数成人学生为上班族，因此，他们一般比较关注怎样利用计算机知识来便捷的解决实际问题。一旦课本上出现新知识，那么他们就会自觉的与教师进行沟通，并将相关理论运用到实践当中。然而，由于成人教育机构存在诸多不足，如教材内容不完善、教学设施落后等，导致成人学生无法及时获得最新的计算机知识。因此，为了使学生的学习兴趣得到激发，成人教育机构需要加大资金的投入，购置符合新基础知识的实验设施。如此一来，能够保证他们在学校或工作中使用到较为先进的实验设施，并及时获取新的计算机知识，从而使他们的学习兴趣以及教学活动的质量得到有效提升。

三、总结

综上，目前我国的成人计算机教育教学依然存在诸多问题，而且教学的实际情况处于不断变化和发展当中。因此我们需要认真的对成人计算机教育的特点进行分析，努力提升成人学生的计算学习成绩，并引导他们形成良好的计算机操作与应用能力。此外，还要及时创新教育教学的方法，不断提升计算教育教学的质量，使学生的综合素质得到全面提升，从而促进我国经济更好更快的发展。

参考文献

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[3]彭涛凯,蒋亚军.成人高等教育计算机应用型人才培养模式的探索[J].湖南科技学院学报,2009,30(12):84-85.

作者:闫萍 单位:天津市南开区职工大学