大数据下高职计算机教育分析

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一、大数据对高职计算机教育的影响

在大数据时代，不仅使各行业发展发生较大变化，还给高职院校计算机教育带来重要影响，对于计算机教育而言，大数据有着一定优势，教师可以利用大数据来有机整合教学资源，提高资源时效性[1]，这样学生在计算机专业学习时可以掌握更多前沿知识，这对于高职学生未来就业起到推动作用。从目前企业需求情况来看，需要人才具有多种技能，如可以对数据进行分析、熟练操作存储技术等，因此，在平时教学时，教师要有效渗透大数据方面的知识，把市场需求进行紧密结合，这样既可以提高计算机专业学生综合素质，帮助其更好的就业，还能为社会以及企业输送更多计算机专业人才，促进社会发展。但从现有高职计算机教学情况来看，教学模式比较陈旧，很多教师重视对学生进行基础理论教学，缺少实践操作，使得学生动手能力相对较差。由于计算机专业有着较强的实践操作性，如果不为学生提供操作的机会，很可能会影响高职学生各方面发展，与新课改教育目标相违背，不利于高职院校长远发展。

二、加强高职计算机教育改革的有效措施

（一）加强课程改革。在大数据时代，教师必须优化课程体系，更新教学理念，这样才能确保计算机专业在教学时可以取得良好效果，培养出全面型人才，使其能够满足信息时代相关要求，得到全面发展。在新时期，教师要创新教学模式，把大数据运用到计算机教学中，在确保学生掌握基础知识的前提下，使其受到专业训练，提高实践水平。同时，学生可以利用大数据进行有效学习，例如，学生通过大数据来搜寻某一知识点的相关练习题，一方面练习题能够对学生知识全面的检验，使其了解计算机知识掌握是否牢固，另一方面习题可以帮助学生梳理重要知识，从而高效学习。此外，教师可以通过微课进行教学，提前制作出微课视频，这样学生在教室或者外面都可以观看视频，高效学习。例如，在讲C语言时会涉及众多内容，这就需要教师根据每小节内容制成视频，对知识点进行讲解，不仅可以让学生利用碎片化时间进行学习，学习C语言知识，还能降低C语言学习压力，提高学习质量。（二）重视实验课程。在计算机教学期间，离不开实验课程，所以，教师要加以重视，为高职学生搭建实验平台，首先，教师要对计算机行业发展趋势有所了解，掌握科研发展前沿内容，这样在教学时，可以把大数据以及云计算内容贯穿其中，丰富计算机教育内容，让学生可以明确就业方向，从而努力学习。与此同时，通过大数据不仅便于教师对行业信息进行有效搜集，掌握整体趋势，还能把就业前景传达给学生，这样既缩短了教师收集、对比行业信息的时间，提升信息整合效率，而且能够从宏观上进行把握，确保课程教学紧密契合行业发展，帮助学生日后可以尽快就业。其次，学校要加强重视校企合作，与互联网企业相互合作，高职学生可以到互联网企业进行实习，一方面可以对学生在学校学习的知识进行检验，提高动手能力[2]，另一方面能够契合企业对于人才的需求，传输符合企业发展的相关人才。（三）合理利用大数据技术。大数据背景下，学生学习路径发生很大变化，碎片化现已成为现代高职学生学习的一种方式，这就需要教师学习西方建构主义理论，树立大数据理念，学会利用大数据技术进行教学，丰富学生学习途径。首先，在教学时，教师根据课程内容来布置课题，并把大数据渗透到教学中，让学生进行自主设计，这样既可以锻炼学生实践技能，还能使学生学习理念发生很大改变。其次，学生在对软件进行开发时，教师要在一旁进行指导，确保学生整体思路正确，让学生受到很好的启发，一方面可以使师生之间形成良好的互动关系，提高学习效率，另一方面能够确保学生对所学知识进行有效应用，达到熟记于心的目的。另外，当学生操作完成后，教师要对实验报告进行全面批改，掌握学生对于计算机知识学习情况，提高教学质量。

三、结语

在新形势下，计算机教育改革已经是必然趋势，所以，教师要全面认识大数据，了解其给计算机教育产生的影响，创新教学模式，紧跟大数据特征进行教学，这样才能培养出符合大数据时代的计算机人才。

参考文献

[1]曾文英,曾俊威,李斌宁,等.基于云计算与大数据的高职教育资源共享研究[J].计算机教育,2018(04):148-150+155.

[2]赵志国.大数据背景下的高职计算机专业教育改革探究[J].电脑迷,2018(08):166.

作者:唐永明 单位:黄冈职业技术学院