中职钢琴教学及演奏信息化实现路径

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摘要：在“互联网+教育”这一时代背景下，中职教育作为我国高等教育的关键组成部分，中职教育信息化逐渐受到关注。为进一步促进中职钢琴教学及演奏水平的提升，将信息技术渗透其中非常必要。因此，本文基于信息时代这一视角，对中职钢琴教学及演奏信息化渗透的必要性展开了分析，并提出了推动其信息化渗透的实现路径，其主要目的在于为加强信息化在中职钢琴教学和演奏中的有力渗透提供参考和借鉴。

关键词：中职院校；钢琴教学；钢琴演奏；信息化

当前，我国大部分中职院校在展开钢琴教学及演奏时，依然普遍采用传统教学模式。然而，在传统的教学模式下，其不仅会影响学生学习的积极性，而且会束缚学生的思维与创新能力，乃至影响中职学生的钢琴演奏水平和中职院校钢琴教学的质量[1]。为提升中职学生的钢琴演奏水平，并提高钢琴教学质量，在信息时代下将信息技术渗透在中职钢琴教学及演奏中尤为重要。

一、信息时代下中职钢琴教学及演奏信息化渗透的重要性

教育作为国家发展之根本，科学技术作为第一生产力，为实现教育强国，将信息技术渗透在中职教育领域是极为必要的。钢琴作为中职教育领域中的一门重要课程，其教学及演奏水平是重中之重[2]。而信息化的渗透则在其中发挥着重要的作用。一方面，信息化的渗透能够为中学生提供欣赏钢琴演奏的渠道，进而培养其对钢琴艺术的欣赏能力，从而将其钢琴演奏的鉴赏水平予以高度提升。另一方面，信息化的渗透还能够促使中职学生在有限的钢琴教学时间内，辅助学生获得更多的关于钢琴基础知识和演奏技巧知识，从而将其学习效果予以提高。另外，信息化的渗透，还能够将钢琴教学中较为抽象且难懂的理论知识（如音程、调试等）形象生动化，从而有助于增强学生的理解和掌握[3]。除此之外，信息化的渗透还有助于为中职学生展开拓展训练提供支持。总之，在信息时代下，将信息化技术渗透在中职钢琴教学及演奏中，具有重要的价值和意义，应给予高度重视。这也是我国实现教育强国的要求。

二、推动中职钢琴教学及演奏信息化渗透的实现路径

（一）利用信息技术搜集教学及演奏素材以丰富教学内容

在钢琴教学及演奏中，可将信息技术应用在钢琴教学和演奏相关素材的搜集中，以丰富教学内容，并加深对音乐作品的了解，从而激发中职学生对钢琴的兴趣和热爱。在有限的钢琴教学及演奏时间下，为确保教学和演奏的质量，可指导学生利用信息化技术在课前对教学内容的相关背景资料（如钢琴家生平、创作时间及作品表达情感等）进行搜集，以做到了解和掌握，从而为学生进行钢琴知识的深入学习提供支持，并且为其感受并掌握钢琴演奏技巧奠定基础。以巴赫复调选编为例，其主要包括巴赫小前奏与赋格、巴赫创意曲。在进行钢琴教学时，教师可指导学生利用信息技术，搜集巴赫复调音乐作品各时期的不同特点及钢琴特性等。同时，通过信息技术手段的运用，促使中职学生了解演奏巴赫作品时的技巧，如演奏时应尽量少用踏板，且需注意力度的变化以及音乐起伏的变化等。而上述演奏技巧可通过信息技术的利用，进行初步了解和掌握。除此之外，中职钢琴教师还应从源头入手，将信息化技术与钢琴教学内容进行高效整合。例如，在线上将预先制作好的PPT等课件于钢琴教学开始前发送至学生手中，学生通过下载对教学目标、重难点等予以了解和掌握，进而展开针对性预习。

（二）创建钢琴教学及演奏交流平台以营造良好学习氛围

对于中职学生来说，对于钢琴学习的兴趣是最为关键且重要的。在信息化时代下，网络平台是人们实现信息快速沟通交流，并展开讨论的重要虚拟场所。在展开钢琴教学的过程中，中职院校可建立钢琴教学及演奏交流平台，其功能应包括钢琴基础理论知识的定期更新，同时还包括畅通“师—生”“生—生”沟通渠道，就钢琴知识和演奏的练习进行沟通，从而为学生的学习营造良好的氛围。除此之外，中职院校还可利用论坛、微博以及贴吧等，为学生提供沟通平台，以满足学生对钢琴演奏学习的需求[4]。以贴吧为例，学生可就自身对某个作品的演奏难点或乐理知识难点等展开沟通交流，以不断提升自己的演奏水平。同时，学生还可利用平台发表自己的钢琴演奏作品，通过他人的评价，不断优化自身的演奏水平。

（三）通过信息化技术展开学习和训练以丰富学习的途径

信息技术的快速发展促使跨学科融合成为常态。在这一背景下，无论是单一展开钢琴理论教学，还是单一实施钢琴演奏实践教学，都将难以培养出新型钢琴音乐人才[5]。伴随科技的迅猛发展，大量软件系统应运而生。中职教师在钢琴教学中，为促使学生能够获得更多的练习时间，可挑选适宜的软件系统，如钢琴演奏大师、钢琴练习伴侣、IDreamPiano及EveryonePiano等软件，让学生在业余时间练习。而上述软件的应用，不仅能够提高学生对钢琴的节奏感，而且能够培养学生的创作能力。另外，信息化技术的运用还能够为学生提供更多的学习资源，并就自身不理解的知识进行查阅，不仅方便，而且快捷。在信息化时代，这也是中职生学习钢琴知识，并掌握钢琴演奏技巧的另一重要有效途径。因此，在钢琴教学中，教师应引导学生学会利用信息化技术手段，为自身的学习服务。

（四）通过网络直播等方式赏析钢琴演奏以拓展学生的视野

在钢琴教学过程中，网络直播是当前最为重要的一个视频教学环节。通过网络直播这一方式，中职生可通过更为直观的途径学习如何进行钢琴演奏。同时，网络直播的引入，还可促使学生就演奏重难点予以提问，这对于提升学生的钢琴演奏水平有重要的作用。面对中职钢琴教学中钢琴演奏时间和机会较少等问题，难以对每名学生的问题予以有效解决，中职教师引导学生观看网络直播等，赏析钢琴演奏，进而促使学生能够通过手机或电脑展开不受时间和空间的学习，从而不断提升自身的钢琴演奏技巧。通过网络观看钢琴演奏的方式，有助于学生在第一时间掌握新的钢琴作品及其演奏过程中的特点与方式。

（五）丰富钢琴教学的表现形式以满足中职学生的学习需求

为进一步提高中职生的钢琴演奏水平，在展开钢琴教学时，可利用多媒体数码钢琴以实现集体教学。多媒体数码钢琴是多媒体技术在钢琴教学中的具体实践，其不仅可模仿钢琴琴键的音色和演奏环境，而且可实现因材施教。除此之外，在钢琴教学中，还可运用图片、音频及视频等诸多方式，以更为直观的形式向学生呈现相关知识，进而提升教学水平和学生的演奏水平。总之，信息化技术在中职钢琴教学及演奏中的渗透应用，不仅有助于提升学生的钢琴演奏水平，而且有助于促使学生通过更为直观的方式进行学习。

三、结论

综上所述，信息时代下，面对中职钢琴教学及演奏中信息化渗透成为必然趋势的今天，中职钢琴教师在开展钢琴教学及演奏时，应对信息技术在其中的重要作用给予充分的了解和认识，并不断提升自身素养以进一步挖掘信息技术的利用价值，从而逐渐将其渗透在钢琴教学及演奏中。为将信息技术有效渗透在中职钢琴教学及演奏中，可主要将其运用到钢琴教学素材搜集、钢琴演奏赏析及钢琴教学表现形式等方面，以增强中职学生的学习兴趣，并拓展其视野，从而提升中职院校的钢琴教学质量和学生演奏水平。

作者：张术才 单位：潍坊市经济学校