钢琴教学中曲式意识的渗透问题

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【摘要】随着社会经济的不断发展，国家教育部门逐渐加强了对学生的教育和管理，日益注重培养学生的学习能力和综合素质，这有助于提升学生的社会价值，为学生的未来发展奠定重要的基础。根据社会钢琴教育行业发展情况的调查可知，针对钢琴方面的教学，可以通过完善和创新教学模式，提高学生的音乐水平和钢琴技巧，同时促进曲式意识的渗透，从而实现学生的全面发展。本文主要针对钢琴教学中的曲式意识渗透问题进行深入分析，研究结果仅供相关人士参考。

【关键词】钢琴教学；曲式意识；渗透；问题

根据社会钢琴教育行业发展情况的调查可知，钢琴教学在社会中受到了家长和学生的喜爱，能够有效提升学生的学习能力和综合素质，还能够培养学生的气质和品格，从而实现学生的全面发展。钢琴教学主要以审美为核心，和传统的教学存在差异，在钢琴教学的过程中需要明确学生的主体地位，教师需要引导学生感受音乐的魅力，同时通过曲式意识的作用，有效提升学生钢琴演奏的实力和水平，从而促进国内钢琴教育行业的健康发展。

一、学生在学习曲式和声过程中出现的问题

现代社会中的钢琴教学，要求学生掌握曲式和声的技巧和能力，这样能够为学生钢琴方面的学习打下坚实的基础，促使学生在钢琴学习的过程中能够更好地提升自身的实力和水平。关于曲式和声方面的教学，学生需要认识和掌握和弦的基本规则、和弦的连接方式、和弦的基本感情色彩等，这样能够有效提高学生的和声水平，同时能够提升学生在曲式分析方面的能力，促使学生在钢琴学习中能够产生对音乐的感悟，对于提升学生自身的实力和水平具有关键性的作用[1]。根据社会钢琴教育行业发展情况的调查可知，教师加强了对学生和声方面的教育，但是在后续的教学过程中，没有体现出和声教学的重要性，造成这种发展情况的主要原因是教师在和声教学的过程中，偏重理论方面的教学，从而忽视了学生和声实践能力方面的培养，导致学生在后续的学习过程中，仍然不能对和声进行精准的掌控，同时教师在开展和声训练时注重四部和声写作等方面，忽视了和声中的音响效果等，导致学生的钢琴水平和和声能力没有得到显著的提升，阻碍了学生钢琴实力的有效发展。因此在钢琴教学过程中，增强对曲式意识方面的渗透，带动学生的学习积极性尤为必要，这样能够有效深化学生的曲式意识，有利于提升学生的学习能力和综合素质，从而实现钢琴教育行业的健康发展。

二、钢琴教学中曲式意识渗透的现状

教师在长期的教学过程中，会误以为深化学生的曲式意识，便是按照演奏家的标准进行培养，这是不利于学生进行演奏理解和掌握钢琴内容的，这种认识存在一定的误区[2]。根据社会钢琴教育行业发展情况的调查可知，在钢琴教学的过程中注重曲式意识的渗透是很有必要的，是完全正确的，这样学生在接受钢琴教育的同时，不仅能学会如何进行钢琴演奏，以及如何按照乐谱进行表现，还能够促使学生学会真正享受音乐，感受音乐的魅力，甚至可以利用音乐表达自己的心意。因此曲式意识的渗透对于钢琴教育行业的发展具有至关重要的作用。根据社会钢琴教育行业发展情况的调查可知，曾经的钢琴学者认为弹奏钢琴的速度越快，就越能够代表一个人的钢琴水平和实力，这其实是错误的，钢琴的弹奏就像人的情感一样，有高潮有低谷，将人的心情通过音乐展现出来，并且能够让听众感受到音乐中的魅力，这才是钢琴弹奏的最高境界。因此教师在教学的过程中，不仅需要加强对钢琴技术的教育，还需要注重培养学生的音乐素养，促使学生能够认真体会和感受作品，从而产生深刻的理解，这样有助于提升学生的审美能力和表达能力，促使学生的钢琴水平和实力得到真正意义上的提升。

三、针对钢琴教学中曲式意识渗透出现的问题制定有效解决措施

（一）教师需要深化学生在钢琴学习中的曲式意识。就现代社会钢琴教学中曲式意识的渗透而言，教师需要深化学生的曲式意识，以有效提高学生的学习能力和综合素质，促使学生的钢琴水平和实力得到有效的提升，从而达到教育的真正目的[3]。教师在培养学生曲式意识的时候，需要将曲式意识和教学环节进行有效的结合，从而促使学生了解和掌握钢琴各个方面的联系，这样能够有效提升学生的钢琴水平和实力，促使教学质量和效果得到提升。同时在教学过程中，教师要引导学生去感受在曲式结构的推动下，音乐是如何进行展现和运用的，这样能够有效体现出曲式意识的培养在钢琴教育行业发展过程中的重要性，能够有效激发学生的学习潜能，正确引导学生合理应用曲式结构，同时能够有效提高学生的学习效果和质量。根据社会钢琴教育行业发展情况的调查可知，在教学过程中，需要改变传统的教学模式，明确学生是教育的主体，同时提升教师的引导作用，在教学钢琴的过程中锻炼学生的研究能力和自主学习能力，针对钢琴演奏中的问题，教师可以根据学生的反馈进行耐心的指导，这样能够有效提高学生的学习质量和效果，特别是在教学过程中，教师针对音乐的讲解和演奏，需要特别细致，要鼓励学生进行演奏，这样能够帮助教师了解学生学习和掌握钢琴重点知识的情况，从而实现曲式意识的渗透和培养。（二）教师需要注重培养学生的审美能力，提升钢琴教学的质量和效果。就现代社会钢琴教学中曲式意识的渗透而言，教师可以根据学生的学习能力和效果，注重培养学生的审美能力，从而提升钢琴教学的质量和效果[4]。根据社会钢琴教育行业发展情况的调查可知，钢琴教育主要是以音乐为内容、以审美为核心的教育实践活动，因此审美能力的培养是钢琴教育的重要组成部分。教师在教学过程中，应引导学生进行聆听以感受音乐的魅力，从而促使学生能够感受到音乐的艺术美感，这对于学生钢琴能力和水平的提升具有重要作用。现代社会中大部分钢琴教育机构，首先是进行基础钢琴教学，主要是锻炼学生的手指速度，这也是钢琴技巧训练的基础，教师可以通过特定的音乐进行训练，这样能够有效提高学生的手指灵活度，对于学生的钢琴演奏起到促进作用。比如关于《车尔尼练习曲》的教学，音乐的节奏和强度能够有效提高学生手指训练的效果，同时注重提高学生对手指的控制能力，能够根据音乐的起伏和旋律进行调节，这对于学生钢琴能力和水平的提升具有重要作用。同时技巧能力的培养需要学生审美能力的辅助，如此才能有效增强钢琴演奏的美感，给听众带来不一样的感受和体验，从而实现钢琴教育的顺利发展[5]。（三）教师需要加强培养学生在和声方面的感性认知能力。就现代社会钢琴教学中曲式意识的渗透而言，教师需要加强培养学生在和声方面的感性认知能力，这在帮助学生聆听和感受音乐的同时，能够促使学生有效理解音乐中和弦的应用特点，从而吸取经验，促使学生自身的钢琴水平和实力得到有效提升。针对钢琴教育的发展，教师需要培养学生辨别和声色彩和和声功能的能力，需要加强对学生的听觉考验，同时由于听觉是和声感性认识培养的重要组成部分，因此需要在进行音乐训练的同时加强对学生耳朵的保护，不要过度使用和刺激，以免给学生的听觉质量和效果带来一定的影响[6]。在钢琴教学的过程中，及时加强对和声听觉的培养，能够有效提升学生的感性认知能力，同时教师可以通过变换曲目，有效提升学生对和声的辨识能力，并且引导学生分辨和声结构与色彩，促使学生能够在音乐作品中感受到明暗浓淡等丰富的和声色彩，从而了解和掌握音乐中的情感表达方式，保证学生在未来的学习发展中能够进行借鉴，然后自行创作新曲，展现出学生的个性特色，以实现钢琴教育行业的顺利发展。由此可见，加强钢琴教育中曲式意识的渗透，能够推动钢琴教育行业的健康发展。

四、结语

综上所述，在社会经济快速发展的推动下，教育行业日益改变了教学理念和方针，倡导素质教育，鼓励培养学生的个人特长和兴趣爱好，这有助于提升学生的学习能力和综合素质，实现学生的全面发展，促进教育行业的多元化发展。就钢琴教学的发展而言，教师可以通过深化学生的曲式意识，提升学生的审美能力，以及培养学生在和声方面的感性认知能力等措施，有效提升学生对钢琴技巧的掌握程度，促使学生的钢琴水平得到显著的提升，从而实现学生的全面发展，推动钢琴教学质量和效果的有效提升。

参考文献：

[1]陈闽洁.试论钢琴教学中的曲式意识渗透问题[J].艺术评鉴,2020,(4):89-91+102.

[2]杨天成.浅议作曲技术理论在钢琴教学中的应用[J].中国民族博览,2019,(2):133-134.

[3]何永伟.提高学生曲式结构分析能力“三部曲”[J].甘肃教育,2012,(005):85.

[4]方思蕴.如何在钢琴教学中渗透曲式意识[J].新校园(学习),2011,(7):42.

[5]张鸿舜.略论在高师钢琴基础教学中运用和声分析与曲式分析诠释钢琴作品[J].黄河之声,2013,(1):78-79.

[6]娄晨.钢琴教学与音乐基础知识的融会贯通——浅谈钢琴教学中乐理、和声及曲式分析知识的融入[J].文教资料,2009,(25):116-117.

作者:毛建南 单位:武威职业学院