高校学前教育舞蹈基础教学改革

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摘要：近年来，随着人民生活水平逐年提高，国家和社会对于学前教育的质量越来越关注。学前教育日益成为热门专业。舞蹈教学作为学前教育专业中具有特色的一种教育门类，也随着社会的发展发生了相应的变化，只有适时改革自身教学体制，才能使之更加适应新时代的发展。

关键词：学前教育；舞蹈基础教学；改革建议

学前教育专业与国家人才培养息息相关，高质量的学前教育对于国家人才培养计划有着深远影响。自学前教育专业诞生以来，就一直受到各个领域的关注。随着社会的不断发展变化，婴幼儿教学方面也必须做出相应的调整。舞蹈教学作为婴幼儿教学中一个独立的教学项目，兼顾婴幼儿教育的共性与自身特性。本文将从婴幼儿教学中舞蹈基础教学的现状出发，探究学前教育专业舞蹈基础教学的改革方向。

一、舞蹈基础教学改革是非常有必要且意义深远的

（一）社会发展需要学前教育领域不断做出相应调整。学前教育专业越来越受到人们的广泛关注，主要得益于人民生活水平的不断提高，改革开放以来，我国人民的物质生活水平不断提高，使人民拥有更多精力和金钱关注教育事业，从一开始的义务教育，到现在很多家长已经将目光锁定到幼儿教育阶段，对学生教学的重视使得社会对于学前教育专业培养学生的质量和数量的要求越来越高。另一方面，国家对于学前教育的期望也在不断增长，国家希望高校能为国家培养更多致力于我国婴幼儿教学的优秀教师。（二）舞蹈基础教学在婴幼儿教育中的特殊地位要求其改革以适应社会需求。舞蹈是学前教育中相对特殊的一种教学内容。幼儿阶段，学生的舞蹈基础教学和传统的舞蹈教学有差别又有联系。他同属于舞蹈教学领域，但培养方案、培养目标等都不尽相同。传统的舞蹈高校培养的主要是专业的国家人才，包含舞蹈表演人才和舞蹈教育人才等，学前教育专业中的舞蹈基础教学，主要是为了培育能够在婴幼儿教育中启蒙婴幼儿学习兴趣的优秀幼儿教师，其目的不是为了舞蹈表演，而是为了教育和启迪。社会对于学前教育日益增长的关注使得家长对于学生学前教育阶段的舞蹈教学内容等都提出了新的要求，以往，家长更多关心的是学校是否真的让学生解除了舞蹈方面的启蒙。但现在，家长开始关心幼儿园的舞蹈教学门类、方式、专业性等。社会对于幼师的新要求迫使学前教育专业必须做出相应改革，才能满足社会与国家的需要。

二、相关的改革需要多重并举

（一）应帮助学生从思想层面建立对于舞蹈基础教学的重视。一个人对于自身所学习知识的认识程度，往往决定了这个人在学习过程中的态度、观念、努力程度等。因此，让学生从思想层面认识到舞蹈基础教学在婴幼儿教学中的重要地位，将非常有助于改革的顺利进行。以往教育观念里面，我们对于学前教育专业并没有给以足够的强调，很多人都只是把幼儿园阶段当作是学生进入义务教育之前的一种过渡。在这种观念的影响下，社会和家长对于学前教育专业本身就没有足够的重视。更别说舞蹈基础教学。随着学前教育专业的日益火爆，社会对其的关注也逐渐增加，近年来，高校对于学前教育专业的选拔标准和培养目标也在不断提高。对于学前教育专业的学生，建立起对于学前教育的认识，是非常有必要的。深入的认识和重视将有助于学生在日后的学习中明确自己的奋斗方向，了解国家的培养目标，实现社会的需求等，从而能够合理分配自己的学习精力，分配更多时间用于舞蹈基础教学的研究。学生的重视和努力是改革最有力的推动力。（二）改革婴幼儿教学领域舞蹈基础教学的培育目标。舞蹈专业的培育目标主要是为国家培育优秀的舞蹈家、舞蹈研究人员和舞蹈教育方面的专家等。而在婴幼儿教学中，其培育目标，是为国家培养应用于国家婴幼儿教学的优秀幼儿教师。隶属于婴幼儿教学领域的舞蹈基础教学项目，其本身的目的也应该是培养适用于舞蹈基础启蒙教育的专业人才。所以，在对将来从事婴幼儿教学领域的学生实施舞蹈基础教学的授课时，也应当明确，将科目定位于培养学生的舞蹈基础能力和舞蹈教学能力。这种教学，区别于传统的舞蹈教学。在传统舞蹈专业中，舞蹈基本知识理论的讲解通常来讲并不具有重要地位。但是，在学前教育专业的舞蹈基础教学课程中，舞蹈基础理论的学习、舞蹈观念的培养、舞蹈启蒙教育等应当占有相对重要的地位，来适应国家对于婴幼儿教学专业人才培育目标的调整。另一方面，舞蹈基础教学的广度和深度也应做出相应调整。以往，在学前教育中，教师的从业标准仅是有舞蹈相关知识，并未对其所具有的具体知识内容、掌握程度做出相应的要求。但是随着社会对于幼儿教师的评价标准不断提高，学前教育专业学生的舞蹈基础相关内容也应该被细化。一方面，改革课程设置，增加中舞蹈基础教学的课时；另一方面，从教学内容和考核标准方面进行细化，力求保证每一位进入社会的幼儿教师都具有相对完整的舞蹈教学知识结构，并对一些舞蹈种类有深入的见解。（三）改革授课形式，注重学生实操训练。学前教育专业作为一个实操性非常强的专业，学生的实习表现是非常重要的考核标准。但是，舞蹈基础教学作为一种比较理论化的学科，其教学方式还是多采用课堂教学的模式。在实际教学中，我们应注重舞蹈基础教学的实操训练。在对学生进行知识介绍和重难点讲解之后，引导学生独立思考，使其独立解决可能遇到的问题，采用模拟课堂的方式模拟课堂中可能出现的学生疑问、家长疑问等，提升学生对于舞蹈基础教学的认识。

三、结语

现如今，学前教育专业越来越受到社会的重视，社会和国家对于学前教育专业中舞蹈基础教学方面的要求也在不断发展变化。为适应社会和国家需要，学前教育专业必须对其舞蹈基础教学做出相应改革，通过提升学生认知、更新培养方案、加强实操训练等，不断提升学生的舞蹈基础水平。

[参考文献]

[1]张小仪.论学前教育舞蹈课程的重要性[J].大众文艺,2016,10.

[2]黄明珠.高师音乐教育专业舞蹈整合课程研究[J].舞蹈,2004,03.

作者:黄亚 单位:湖南涉外经济学院