高校钢琴教学改革策略

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一、应用现代教育理论指导高校钢琴教学

高校钢琴教学改革，要能够从更新教育思想，改革教育理论开始，要能够利用现代教育理论指导钢琴教学，促进教学的发展。现在，在高校钢琴教学中，很多教师的教学观念相对落后，先进的教育思想和教育观念并没有被应用于教学实践中指导教学活动，导致钢琴教学效果不理想。因此，作为钢琴教师本人，要全方位地学习现代教育理论，能够具有教学观念革新意识，紧跟时代步伐，更新自己的教育观念。要充分认识到高校钢琴教师的教学主导职能，积极采用现代化的教学手段和教学模式进行教学创新，要突出学生的钢琴学习主体地位，激发学生的钢琴学习积极性，能够营造出钢琴教学数字化的环境，使用钢琴教学信息技术手段，使用一些教学媒体设备等手段，进一步优化钢琴教学的环境不断促进钢琴教学的发展。

二、选择与教学目标相对应的授课方式

在高校钢琴教学中，授课方式有一对一授课方式和集体授课方式，这两种授课方式各有利弊。但在教学中，很多教师都是主观地选择某一种授课方式进行授课，很少考虑到教学目标的需要，这是不对的。其实，无论是哪种授课方式都必须要能够与教学目标相对应，只有这样的授课方式才是最好的，最优的。如果学生的钢琴学习进入了疲惫期，学生学习的积极性不高，在这种情况下，就要以提高学生的钢琴学习积极性为目标进行授课方式的选择，这种情况下，就需要选择集体授课方式，通过集体授课的方式为学生营造钢琴学习的良好氛围，相同的教学内容，相同的学习时间，各自的学习效果展示，更有利于激发学生的参与竞争的热情，很容易形成相互追赶、相互比较、相互帮助的学习氛围，更有利于提高学生的学习效果。而如果学生的钢琴学习积极性很高，存在着差别化的问题的时候，教师就要以解决学生的实际问题为目标进行教学设计，选择一对一的教学方式，开展区别化教学，这样，更有利于给学生充分的空间和自我学习的机会，更有益于学生个性问题的解决，更有利于为学生提出针对性的意见和建议，促进学生个体化的发展。选择授课方式需要以教学目标相适应，这样，才能有针对性地解决问题，才能不断增加学生的钢琴学习兴趣，促进学生有效进行钢琴学习。

三、根据教学内容选择适应的教学手段

传统的钢琴教学方法比较单一，教师很难利用一种教学手段解决学生的不同问题，钢琴教学的针对性不强，因此，根据教学内容，教学对象，不同的教学场景，选择相适应的教学手段，对于促进钢琴教学的发展具有积极的作用。比如，在合奏、伴奏的训练中利用钢琴的多音色和多人合作的功能，培养学生的协作能力，提高学生在合作中的默契程度，在不断实践过程中，提升学生的合奏经验和伴奏敬经验，对于拓展学生的思维，多方位地提升学生的钢琴专业素养具有积极的作用。在教学活动之外，可以在钢琴教室内指导学生进行个别练习，对学生进行个别指导，或者是引导学生对个别钢琴教学现象进行探讨研究，提高学生的感悟能力。教师要充分利用教学资源，合理选择教学手段，促进学生钢琴素养的提升。

四、提升钢琴教师的专业素养

传统的钢琴教学理念，模式已经不适应现代教育发展的需要，现代钢琴教育要对教师的专业素养要求很高，然后，大学钢琴教学的教育理念还较为落后，教学手段较为单一，知识结构不是很完善，专业水平有待提高，新时代对高校钢琴教师提出了更高的要求。提升钢琴教师的专业素养，是提升高校钢琴教学质量的重要保障。作为学校，要重视钢琴教师队伍的培养，要定期引导教师参与钢琴教学的培训活动，组织教师积极学习最新的钢琴理论知识，掌握新的钢琴演奏技能。不断完善钢琴教师的知识结构，提高教师钢琴演奏技能和钢琴教学技能。作为教师本人，也需要多方面的学习，掌握现代化的教学手段，能够利用多媒体、应用数码乐器进行教学。教师要能够深入研究钢琴专业知识，了解不同派系教学思想和演奏方式，不断进行实践活动，提高自己的教学指导能力。只有不断提高教师的专业素养，才能构建高效的钢琴课堂。总之，在传统钢琴教学中还存在一些不足，现代教育要求高校钢琴教学积极进行改革创新，要能够利用现代教育理念指导钢琴教学活动，合理设计教学目标，选择教学内容和教学方式，不断提高教师的专业素养，通过多种手段，实现钢琴教学改革的深化发展，提高高校钢琴教学质量，为社会培养更多优秀的钢琴专业人才。

作者:文星林 单位:陕西省延安大学鲁迅艺术学院