高职资助育人活动总结及思考

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摘要：随着高校精准资助工作的实施，家庭经济困难学生都获得了应有的资助，他们都能够安心地在校学习和生活。为了使家庭经济困难学生能够成为对社会有用之才，本文以A院校为例，总结学校开展的形式多样的资助育人活动，以及从中获得的感悟和思考，为其他学校做好资助育人工作提供借鉴。

关键词：高职院校;资助育人;总结;思考

以围绕立德树人为根本任务，全面推动和深化资助育人工作，丰富学生资助内涵，提升资助育人水平，为全面提高学校育人质量提供坚实保障。学校坚持社会主义办学方向，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。实现“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，全面营造资助育人良好氛围，着力构建育人长效机制，取得了良好的资助工作成效。

一、开展资助育人活动的背景

教育公平是社会公平的基础，为了践行国家提出的“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的庄严承诺，学校关爱贫困学子，健全资助工作制度，建立“奖、助、贷、勤、减、免、补”的学生资助政策体系，确保家庭经济困难学生安心在校学习和生活。在做好贫困家庭学生经济资助工作的同时，我们要培养他们的诚信意识、感恩意识，使之成为对社会有用的人。这就要求我们要将资助和育人想结合，将诚信教育、感恩教育等融入到资助工作中，让学生在接受资助的同时，懂得感恩、回报社会。

二、开展的资助育人活动

(一)依托5月份诚信教育月，开展诚信教育主题活动。每年5至6月份，在全校开展以“资助诚信”为主题的系列教育活动。举办助学贷款毕业确认签字仪式，向贷款毕业学生广泛宣传国家助学贷款及其他资助政策，讲述及时还款的重要性，普及征信、金融等相关知识，引导学生及时履行国家助学贷款合同，培养契约精神，提醒学生珍惜信用，按时还款；开展“国家资助•助我飞翔”学生书法、宣传画作品评选与展览,将中华优秀传统文化与资助育人结合起来，让学生在领悟汉字书法艺术奥妙的同时，切身感受到国家资助的伟大，丰富了学生的文化生活；开展以“诚信资助”为主题的征文活动，通过征文比赛将诚信观念内化为同学们的自觉行为，使同学们的思想意识得到升华；举办“诚信立身•诚信立学”手抄报评比大赛，通过绘制手抄报，书写与诚信有关的格言警句、政策宣传、小故事、插画等，用图文展现诚信魅力，抒发了对诚信的理解，使同学们从中获得启示，及时修正自身不诚信的思想和行为；举行以“诚信教育”为主题的班会，各班级根据本班学生的特点，通过短视频、大讨论、知识竞赛、游戏、故事分享等环节来促进认识，引导同学们在学习和生活中宣扬诚信、践行诚信，在培养诚信意识和养成诚信习惯的过程中，积极展现当代医学生良好的思想道德风貌；开展诚信资助签名活动，通过诚信精神的倡导，帮助同学们培育自身诚信品质，构建诚实守信的校园文化，使得“诚信资助”的理念深入人心。(二)依托资助育人感恩演讲报告会和暖冬行动，开展励志感恩教育。每年5月份，学校组织开展“国家资助•助我飞翔”资助育人感恩演讲报告会。学校在各二级学院遴选10位励志自强学生典型，向全校近700名贫困学生代表讲述自己在国家学生资助政策的帮助下不断奋进的励志故事。同学们从各自的角度分享自己的成长经历，他们感恩父母对自己的默默付出，老师对自己的关怀爱护，国家社会对自己的帮扶。他们动人的演讲感染在场所有的老师和同学。演讲结束后，关工委的老师将准备好的资助学习生活用品赠送给励志演讲的同学们，同学们也将自己亲手制作的物品回赠给在场所有的老师们，以表达深深的谢意。新时代赋予当代大学生新的责任，资助育人感恩演讲报告的举行在校园里弘扬了不怕困难、积极向上、努力拼搏、懂得感恩的正能量，对于带动全校形成优良学风、使大学生树立勤于学习、立身做人、报效国家、服务人民的责任感、使命感、荣誉感起到了重要的鼓舞作用；每年12月份，学校学生工作处和关心下一代工作委员会组织开展一年一度的暖冬献爱心行动。关工委老师给每一位困难学生发放爱心助困金，鼓励他们克服困难，勇往直前。发放仪式后，为了照顾学生的心理，给予受助同学不同款式的衣物，学生工作处老师组织同学们登上校车到学校附近的购物广场购买御寒衣物，老师全程陪同同学们挑选自己中意的保暖外套和温暖毛衣。在校车返回的路上，受助同学们纷纷表示自己会克服眼前困难，勤奋学习，用所学改变自己的命运，用所学服务他人，服务社会，感恩党和国家、学校、社会对自己的帮助。此外每年通过拍摄励志微电影，展现贫困学生的成长蜕变历程，经自媒体转发及大型活动现场播放，起到了很好的教育引领作用。(三)依托学校“爱心助学”超市，开展志愿服务。学校“爱心助学”超市成立于2014年2月，是由江苏省慈善总会资助的一个爱心超市。超市盈利专款专用，全部用于爱心助学超市学生的勤工俭学劳务、资助学校学生开展各种活动以及对外志愿公益服务的资金。学校每年招聘15名家庭经济困难学生作为爱心助学超市员工，并且对他们进行超市技能的培训，提高她们的业务能力和服务能力。在每年9月学校开学前，爱心超市准备生活用品大礼包，以低价销售给新生，获得同学们的广泛好评；10月份运动会期间，爱心助学超市对全校的各个班级的同学进行低价批发矿泉水、零食及饮料；在端午节等传统节日期间，爱心超市还举办联谊活动，教留学生包粽子等活动，加深了留学生对中华文化的理解，同时增进了两国同学之间的友谊。学校爱心超市不仅较好地发挥了助学功效，而且已成为我校学生道德教育、社会实践、参与慈善公益活动的重要基地，启迪、激发了学生的慈善意识、社会责任意识，通过经营“爱心超市”，还提升了学生的管理和创新能力。(四)依托学校勤工俭学工作，突出育人功效。每年10月份，学校举办“校内勤工助学岗位招聘会”，本着“按需设岗、自愿申请、信息公开、贫困优先、竞争上岗、择优录取”的原则，为在校学生提供一个通过自己的劳动获得报酬的勤工俭学平台。考虑到部分特别困难学生日常生活的实际情况，有的用工部门还提出特殊的应聘要求加以限制，如宿管站仅招聘特别困难学生，通过各类“自助”的资助形式为学校的困难学生搭建平台，帮助他们通过自己的劳动获得报酬。学校开发利用校内有效资源，深化勤工助学岗位设置，开拓“助研”、“助教”、“助管”勤工俭学岗位，通过勤工助学提高家庭经济困难学生专业技能，培养家庭经济困难学生吃苦耐劳、努力进取、自立自强的品质。

三、感悟和思考

通过学校开展的各类资助育人活动，提高了学生诚信意识、感恩意识，进一步在全校形成“诚信资助，立德树人”的良好氛围，努力把学生培养成具有诚信美德，主动为建设诚信社会做贡献的大学生，资助育人成效显著。但我们在日常工作中，也注意到在有些方面还需要加强。(一)需要与多方面教育相结合，学校全员参与，推进资助育人工作。为了切实帮助学生解决好成长成才过程中遇到的突出问题，学校要构建起“思想、学业、心理、能力、就业”的“五合一”的精准帮扶模式。关注家庭经济困难学生的思想状况，做好新时代思想引领，做好传统文化输送，解决思想问题；将专业课老师和学习困难生进行结对帮扶，提升学习兴趣，探索学习方法，提高贫困生的成绩与职业技能，帮助其顺利完成学业；帮助家庭经济困难学生学会调整心态，建立生活自信。鼓励贫困生参加学校各种活动，帮助他们克服自卑心理，树立自信、自强、自立之内心，培养他们热爱生活，积极进取的人生态度；鼓励家庭经济困难学生积极参加各种校内外技能竞赛，大胆展示自我，提升自身综合能力；为家庭经济困难学生量身定制合适的职业生涯规划，推荐合适的就业岗位，帮助他们顺利就业。(二)加大资助育人工作宣传力度，形成广泛的影响。打造与时俱进的资助育人网络平台，拓展对受助学生的诚信感恩教育途径，传播诚信感恩励志好声音。利用“微时代”载体，文字、图片、音频、视频等多样化的信息，使得信息不再局限于传统文字表达固有的严肃性、深刻性、逻辑性，也更增添了随意性、娱乐性、流行性，从而更符合年轻用户的信息需求。当今大学生手机使用率高，通过“微媒体”软件平台了解信息更方便。学校资助管理中心可以将资助政策、诚信感恩事迹等信息到微平台上，学生可以在微平台上查看自己感兴趣的信息并加以关注或转发，随着信息的阅读转发，传播速度越来越快，传播范围越来越广，影响越来越广泛。(三)开展形式多样的资助育人活动，吸引学生主动参与。传统灌输式的教育手段，如：主题班会、讲座等，均以说教为主，学生参与的主动性较弱，难激发学生的兴趣。诚信感恩励志教育应注重大学生的参与，充分调动其主体性。学校在开展以诚信感恩励志教育为主题的系列活动时，应以各种形式的实践活动为载体，通过生动感人的感恩情景、社会实践，让学生在活动中蓄情、在活动中践行，使大学生在活动中树立诚信、感恩思想观念。

参考文献:

[1]赵奕,潘球武.髙校贫困生资助工作中的诚信感恩教育研究[J].知识经济,2018(21).

[2]李娜.诚信感恩教育在高校资助管理工作中重要性[J].科技经济导刊,2018(35).

作者:潘东 冯娇 单位:江苏卫生健康职业学院