基于学校活动下的感恩教育论文

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1.以学习宣传为引领，让同学们认识恩情

首先组织全校的师生学校长的一篇文章《学校应实施感恩教育》拉开德育的序曲。随后利用开学典礼、国旗下讲话、校园广播站、校报等一系列的宣传，配合学习的宣传橱窗的展板，使学校的感恩教育活动深入每一个师生的心中，成为学校德育的主旋律。

2.以班级活动为载体，让同学们体验恩情

经过一个月的时间的学习和宣传，我们的感恩教育走进班级，开始了以班级为载体的活动形式，促进感恩教育的深入发展。通过话剧表演、现场辩论、真情演讲等活动，让学生体味到什么是“恩”，哪些人、事、景、物是需要我们感谢和感激的。同时我们还可以通过讲故事的方式，让学生讲述自己的“惨痛”经历，谈谈自己从中明白的道理，引导学生换个思维，感激曾经的“惨痛”。七年级的学生能坦诚地说出自己的不足之处，侧重于认识上的提高，而八年级更侧重于在行动中的体现，九年级的认识显然比较深刻。通过各班的活动，我们发现不少班级很有创意，编排小品、演唱歌曲、讲故事比赛等。从而使活动更易于学生的接受。

3.以学科教学为渗透，让同学们懂得恩情

在具体的教学中，充分利用教材中丰富的感恩教育的教学资源，把每位学生都教育成懂得感恩，学会感恩的人，是我们教育者责无旁贷的职责。语文教研组长王金华老师说：“感恩教育是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育……在感恩意识日益淡薄的今天，语文教学理应担负起自己的历史使命，让感恩教育与语文教育相得益彰。”

4.以学校活动为手段，让同学们感激恩情

经过一个月的班级活动，学校又组织一系列的活动再次将感恩教育的活动推向高潮，五月份进行的是文明礼仪示范班的评比活动，要求同学们讲文明用语，遇到老师礼貌问好，遇到客人自觉问好。自觉尊重、关爱每个同学。六月份进行的是爱我校园活动，要求每一个同学保护学校的一切植物，不践踏草坪，养好班级的花，开展热爱自然的书法、绘画比赛，将优秀作品进行展览表扬。九月份十月份根据教师节国庆节的到来，开展感恩歌曲活动，通过歌曲比赛体现对老师对祖国的感激和热爱，激发学生积极向上的人生态度。十一月份开展感恩教育手抄报的活动，此次活动得到了上级部门的赞许，手抄报制作精心，选材生动，内容丰富，形式新颖，在参观中也得到全校师生的赞叹。十二月我们以联欢会和征文比赛等多种形式进行感恩教育。而且我们在寒暑假期间组织学生收看电影和电视节目，学生撰写读后感和观后感，时刻将感恩铭记在心。通过集体活动是达到孩子认识感恩的最有效的方式。如果每个孩子都有如此深切的体验，就会拥有一颗感恩的心、博爱的心。

作者：李杰臣单位：吉林省辽源市实验中学