高职高校生诚信教育

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诚信是中华民族的传统美德，是全人类所认同的道德规范。“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的社会主义荣辱观充分体现了新时期国家对公民素质的要求。加强大学生的诚信教育，不仅关系到高校的学风建设和人才培养的质量，更影响着和谐社会的道德建设和中国社会主义现代化建设。

一、大学生诚信教育的重要性

1.提高诚信意识是社会主义思想道德建设的基本要求诚实守信从古至今就是中华民族的传统美德。近年来，国家逐步把“诚信”作为重点来加强公民社会道德建设提上议事日程。2001年9月，中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献“列为公民基本道德规范，从而把“诚信”作为一种基本的道德要求写入了中央文献。因此，加强公民诚信教育，特别是当代的大学生，作为我国优良传统的继承者、现代文明的传播者和未来社会的开拓者，是社会主义思想道德建设的基本要求。

2.市场经济的内在要求促使我们必须加强大学生诚信教育社会主义市场经济是民主与法制经济。在这种经济模式下要求我们必须具备诚实守信的良好品质。大学生作为未来市场经济的主力军，将在未来的市场经济建设中将发挥着十分重要的作用。未来社会的发展，全面建设小康社会的宏伟目标，不仅取决于当代大学生的科学技术文化知识，而且养成诚实守信的优良品质尤为重要。可见，加强大学生诚实守信教育是市场经济的内在要求。

二、大学生诚信缺失的具体表现

1.恶意拖欠学费。高等学校学生拖欠问题是困扰学校建设和发展的重要问题之一。过重的学费负担、家庭经济困难是主要的原因，但也有较多的学生是在恶意拖欠学费。部分家庭条件并不困难的学生故意迟交甚至不交学费，而把父母给他的学费用于自己的奢华消费；有的竟然采取先存在银行里收利息，等到期末了再交清学费；更有一些学生还夸大自己的家庭经济困难申请困难补助、减免学杂费、国家助学贷款等。

2.考试作弊，作业抄袭。大学生中有很大一部分人把读大学当成获得好的职业的平台，在学习上缺乏兴趣和刻苦学习的精神，只想坐享其成。

3.推迟或逃避还贷。国家为帮助贫困大学生解决在求学上的经济困难，制定了国家助学贷款等制度，但一些学生贷款后诚信意识淡薄，还贷意识较差，违规违约现象较为严重。由于大学生缺乏诚信意识造成的恶意拖欠贷款和贷款增量风险的不确定性，影响了学校、银行等经办机构的积极性。

4.求职中的造假现象与违约行为。在激烈的就业竞争中，一些大学生为了能从应聘者中脱颖而出，采取虚构简历，伪造证书等方式。我所带的07级学生于今年6月份毕业，在毕业前我对每一个学生的就业意向进行了调查：跟单位签订了就业协议或书面劳务合同准备回单位的学生只占学生人数的20%，而60%的学生打算另找单位。像这种任意违约的行为，严重破坏了社会的就业秩序。

5.人际关系淡漠。人际交往，从表面上看是信息在人们之间的传播和流动，实际上，它实现了自我与他人、个体与群体、个人与社会关系的相互建构。根据资料：某高校通过问卷在学生中调查，结果显示：81.6%的学生同意“与同学打交道时要小心”，60%的学生认为“在这个竞争的年代里，如果不保持警惕，别人就可能占你便宜”，只有52.3%的学生表示“对同学的态度上有足够的信任和安全感”。由于缺乏真诚与信任，许多学生整天沉迷于虚拟的网络世界，不愿在现实生活中与人交往，这些行为导致学生性格孤僻、人际关系冷漠、为人处世没有责任感，与此同时引发心理问题，严重影响学生健康人格的形成和学校的稳定发展。

三、加强对大学生诚信教育的途径

1.重视“思想政治理论课”教育教学，注重在教学中贯穿“诚信”教育。“思想政治理论课”是目前高校进行大学生思想政治教育的主渠道，而诚信教育是学生思想政治教育的重要部分。因此，我们要充分发挥思想政治教育的主渠道作用，不断改进“思想政治理论课”教学内容与手段，以增强我们对大学生诚信教育的针对性，并能根据不同年级、不同专业特点对大学生实施不同形式的诚信教育，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

2.辅导员以身作则，为学生树立诚信榜样。学生与辅导员的交往在高校师生交往中应该是最密切的，特别是在高职院校，由于学生素质相对其他学校而言整体上稍微低一点，从而辅导员对学生的管理更为细致一些。因此辅导员的一言一行都会潜移默化的影响着学生。这就要求我们辅导员要时刻注意自己的言谈举止，对学生说过的话，做过的事一定要心中有数，答应过的事情一定要负责任做到，做好。

3.辅导员在教育管理过程中做好耐心细致的思想教育。辅导员一定要在教育管理过程中，进行耐心细致的思想教育，打消学生不讲诚信的念头。根据我所带的学生有欠费的情况，我通知他们先后到办公室来，了解欠费的原因，欠费的多少，对于那些确实因为家庭情况困难，暂不能交清的，与家长联系落实情况后要求他们办好缓交手续；而通过谈话了解到个别学生有钱而不愿交时，我就跟他们谈诚信做人的道理，学生在学校学习，交学费是每一个学生的义务，让学生懂得诚信做人的重要性，从而收到了较好的效果，杜绝了有费不交，恶意拖欠的现象。同时辅导员要教育学生：做一个诚信的人，还要从身边的小事做起。有的人觉得从小事做起是小题大做，往往不在乎小事，也许还会理直气壮的认为，我在大事上诚信不就得了。在小事上都做不到，还奢谈什么在大事上诚信呢？古人云：一屋不扫何以扫天下。只有在小事上讲求诚信的人，养成了良好的习惯，面临所谓的大事也就会从容的选择“诚信”二字。学生的诚信，就是认真学习，遵守纪律；农民的诚信，就是种出绿色安全的粮食和水果蔬菜，让人们放心食用；医生的诚信，就是用最安全的药品，为病人解除痛苦；商人的诚信，就是不短斤少两，不以次充好。08年发生的三鹿奶粉事件不正是一个很好的例子吗？开始时是国家的免检产品，后来却不讲诚信，以次充好，最终害人害已。各行各业的人有自己的诚信内容和标准，从各自身边的小事做起，社会就会在诚信中变得和谐。

4.加强诚信宣传教育，加大对不诚信行为的惩罚力度。高校要加强诚信宣传教育，将诚信教育融入教育管理的各个环节。学校可通过开展形式多样、内容丰富的主题班会、征文、演讲等活动，来宣传诚信的重要性，在大学生中形成以诚信为荣的良好舆论氛围，引导大学生强化自身的诚信意识，让诚信深入人心，让诚信成为大学生的立身处事之本。同时我们要加大对不诚信行为的监督与惩罚力度。对于平时不讲诚信的学生，我们应该在他的评优评先、推优入党等方面首先给予一票否决，进一步加强学生对诚信的重要性和意义的认识，认识到失信的严重后果，从而消除他们不诚信的侥幸心理。大学生思想和行为还处于尚未成熟、尚未定型的阶段，我们在对学生进行不诚信行为的惩罚时，最主要还是在于使学生认识到不诚信的严重后果，从而教育学生要诚信做人。

总之，大学生的诚信教育，是一项复杂的、长期的系统工程，它一方面需要社会和学校的共同努力；另一方面，更要靠大学生在内心树立诚信的意识，由“他律”走向“自律”，只有这样才真正做的诚实守信。