互联网高校思想政治的新思路综述

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论文关健词：网络思想政治教育创新

论文摘要：分析了互联网给思想政治教育带来的机遇和挑战，提出了在互联网时代开展思想政治工作的创新思路。

1国际互联网带给思想政治工作的新机遇

(1)互联网为思想政治工作提供了新的平台。互联网作为一种新的传播技术和交流工具，传输快捷，信息海量，交互性强，覆盖面广，形式多元，为我们实现思想政治工作的创新提供了新武器和新手段，我们可以利用这个平台进行大范围、高效率的有关马列主义、社会主义理论以及党和国家方针、政策、法律法规的宣传，进行社会主义、爱国主义、集体主义旋律的宣传，进行科学、文明、民主生活方式的宣传等。

(2)互联网有利于我们展示中华民族的优秀传统文化。互联网既是一种新的认识武器、认识工具，又是一种新的知识资源和新的生产力，互联网上的海量信息来自各个领域，展示了世界各国人民的文化传统和创新成果。我们借助互联网这个新的工具，吸取全世界优秀的文化成果，为中国的两个文明建设服务，同时也向世界展示中华民族的伟大形象和灿烂文化。

(3)互联网有利于人们思想的革新。互联网带来的既有教育手段的现代化，更有教育观念和内容的现代化。我们可以利用互联网的交互性特点，开展更加广泛及时的社会调查和与受众的沟通、对话，以促进思想政治工作不断创新，适应时代要求，增强针对性。

(4)丰富的信息资源共享和多姿多彩的信息形式，为我们开展思想政治工作提供了网络快车。政府、企业、研究机构、院校、专家个人、政工干部在网上创建自己的主页，形成了强大的思想政治网络系统，发挥“集团军”专业分工、协同作战、信息共享的优势，在国际互联网上建立党的思想政治工作阵地，造成强大的宣传声势和文化氛围。

(5)网络的多边平等性不仅缩短了人们之间的物理距离，也缩短了人们的心理距离，使全世界的人可以在网上进行交流和学习，人们的政治信仰、价值理念、道德伦理、文化传统、生产观念正以空前的规模发生碰撞和融合，为我们开展思想政治工作提供了新的对象、新的课题。我们可以利用网络技术开辟新的阵地，在全球范围内宣传社会主义的世界观、价值观、人生观和道德文化，宣传中国改革开放的新成果，唱响我们的主旋律，更好地让世界了解中国，了解中国的人民，了解我们的企业和产品。

(6)网络具有的信息可复制性、共享性、实时传输性，使全社会网络用户同时接受教育成为可能，这也是传统思想政治教育所做不到的。

2互联网的出现对思想政治工作提出严峻的挑战

(1)互联网对思想政治工作者的自身素质提出了更高的要求。由于互联网技术是近几年发展起来的新事物，网络技术普及工作不够，许多同志对互联网的认识不足，对互联网带给思想政治工作的新课题、新机遇研究不够，对开辟和占领网络阵地紧迫感不强。

(2)西方文化对我国社会主义文化造成严重的冲击。每个网站都有不同的文化背景和理念，有不同的价值观念和政治倾向，西方敌对势力利用他们的技术优势，通过网络平台对我国进行政治意识形态、道德文化、价值观念的渗透和侵人。

(3)来自信息资源方面的挑战。美国凭借自身的网络技术的优势，正在发动一场抢占信息空间和实现信息猫权的“信息战”。就目前的网上信息而言，宣传西方价值观的内容占了主导地位，因此在互联网上建设马克思主义阵地已成为当务之急。

(4)互联网对我国的信息传播速度提出了更高的要求。相对来说，我们国家的信息技术与西方发达国家相比还有不小的差距，再加上我们的管制措施，信息传播的速度、范围及信息量，都还比较慢、比较窄、比较小，已经不能满足人民群众的需要了。

(5)互联网要求思想政治的工作方法采取根本性革新。在思想政治教育中我们历来强调单项“灌输论”，在交互性十分突出的互联网上就很难适应。又如，网络本身的多边平等性和开放自由性特征，与我国的正统观念形成较为强烈的冲突。

(6)互联网对群众信息能力提出了更高的要求。目前的上网人群主要是知识分子、政府官员、大中学生、企业经营者、大中城市小康家庭的居民等，如何使他们在使用互联网的过程中逐步提高信息能力(包括对信息的政治敏锐性、识别力、判断力等)，是我们在思想政治工作中面临的新的挑战。

3网络时代思想政治教育的对策

网络的发展与普及，给大学生的生活、学习带来了很大的影响，给高校思想政治教育带来了巨大的影响。一方面增加了思想政治教育的难度，另一方面扩宽了思想政治教育的渠道和手段。网络作为一种交流工具，为快捷、准确了解师生的思想动态和他们关心的热点问题提供了更有效的途径。同时，通过网络，可以获取大量有价值的信息，丰富了思想政治教育的资源;网络还具有开放性、交互性等特点，宣传方式也集文字、图片、录音、立体动画等多种形式于一体，增加了思想政治教育的活泼生动性。同志强调:“要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力。”那么如何进一步增强用马克思主义占领高校思想文化阵地的意识，把思想政治教育进网络的工作抓好呢?针对以上的调查结果和问题，特作出以下几点建议:

(1)转变传统的思想政治教育观念和模式，适应信息时展的需求。网络的出现和发展，是信息时展的必然结果，它不仅改善了思想政治教育工作者的物质工作条件，优化了开展工作的工具和载体，更重要的是带来了新的工作方式、思维方式和价值观念，通过网络，可以快捷、准确地了解师生的思想情绪及他们所关心的热点问题，进行相互沟通;可以及时获取大量有价值的信息，丰富思想政治教育的资源和视野;利用网络开放性、交互性、及时性等特点，可以开展形式多样、生动活泼的思想政治教育活动。

(2)加强网络思想政治教育的队伍建设。网络对大学生思想观念、价值取向和行为模式产生的很大影响，要取其利而避其害，必须把网络工作作为学校教学工作的一个重要内容来抓。在全校思想政治教育工作队伍中选出一批已掌握了网络技术的教师，由学校党委统一领导，成立由负责宣传思想政治工作或学生工作的领导任组长的队伍，专门负责校园网络的建设和管理，并对全校各级领导和教职工进行有关网络知识的培训，让所有教育者都有能力介人网络，进行全员参与，引导和支持大学生正确利用好网络这种现代化信息手段，这是做好思想政治教育进网络的重要组织保证。同时，思想政治教育工作人员也要提高认识，努力适应思想政治教育进网络的工作需要。

(3)建立高校的党建和团建网站。现阶段.让网络成为大学生思想政治教育载体一个重要手段就是建立高校党委和团建网站，让邓小平理论在“进教材、进课堂”的基础上“进网络”，这不仅扩宽了思想政治教育的空间，更重要的是改变了传统思想政治教育多以“说教”出现的模式，寓教于乐，在平等宽松的环境中拓展思想政治教育的渠道。据2000年11月27日(中国教育报》载，早在4月，中南大学就率先在全国高校开通网上团校，建立了学生服务网站。仅岳麓校区的学生勤工助学管理信息系统就建立了2148名贫困生档案，利用网络对1000多个勤工助学岗位进行网上或现场招聘、应聘，并实现了与财务处、建设银行合作，以电子货币的方式发放学生工资，受到了学生们的广泛好评。而这些，都是值得借鉴的。

(4)搞好校园网络文化的建设。网络文化是一种开放的超越民族和国家界限的文化，里面有不同的文化碰撞交融在一起，导致大学生的价值取向更加多元，价值选择更加困难，同时，网络文化又是一种多元快变的变化，每一问题都是多维的、变化的，试图直接给一个问题以具体答案，仅用一种价值标准去评价几乎是不可能的，所以必须将网络文化纳人校园文化建设的总体规划和部署中，具体可以将党的政策方针、中华民族的优秀文化传统擂人网络文化建设中，在学校思想政治教育网站中开设“两课”教育和“共青团”聊天室，提供给学生一些与国家民族或自身利益息息相关的热点问题的讨论，增强思想政治教育的针对性和实效性。由此陶冶他们的情操，提高他们欣赏民族优秀文化的能力和文化品味，增强自身扼制各种不健康思想的能力，进而提高青年大学生的思想道德素质以抵御外来不健康的思想文化的影响。

(5)加强校园网络的管理和大学生网络道德教育。随着时代的发展和人类的需要，以计算机通讯和信息技术为支撑的网络已成为知识经济人与人之间相互联系的一个重要的桥梁和纽带，为人们的生活和学习带来了便利，但有一部分人道德、法制观念不强，他们不负责地在互联网上乱发信息，窃取国家的政治、经济、文化或军事领域的机密情报。因此，必须建立和加强网络防卫系统。落实到具体方面就必须做好网络的管理，对上网信息进行严格监控，及时消除一些错误、消极或反动的信息;建立和完善有关规章制度，规范网络运作，加强对局域网、对免费个人主页链接的审查，并通过必要的技术、行政和法律等手段，姐止各种不良信息进人校园，真正建立起网络安全的“防火墙”。同时，对大学生进行网络道德、法制教育也是思想政治教育进网络必不可少的内容，可以在“两课”教学中增加网络道德教育，把管理和网络道德教育结合，引导学生增强上网的法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识，必要时网络管理人员可化名参加学生的网上活动，参加讨论，保证其向深人健康的方向发展。

总之，网络的出现和发展给当代大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和巨大的挑战。我们必须认真贯彻李岚清同志在第九次全国高校党建会关于要“高度重视和充分利用信息网络技术开展思想政治工作，使广大师生在享受因特网传播便利、快捷信息的同时，增强政治敏锐性和政治鉴别力，提高抵御错误思潮和腐朽生活方式影响的能力”重要讲话，进一步增强用马克思主义占领高校思想文化阵地的意识，提高对思想政治教育进网络重要性和紧迫性的认识，主动出击，对思想政治教育进网络和利用网络为思想政治教育服务尽快制定出具体规划和统一部署，增加思想政治教育的内容，扩展思想政治教育的空间和渠道，使之与网络外的思想政治教育相结合，实现“网内网外，两手抓，两手都要硬”的思想政治教育的新格局，以增强大学生思想政治教育工作的时效性和影响力，开拓高校思想政治教育新局面。