高校院系就业指导链构建论文

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摘要：就业指导对大学生适时就业有着积极的作用，学校层面在学生就业指导工作中发挥着宏观指导与调控作用，但院系由于其直接面向学生，更为全面具体地了解学生及专业情况，因此，其有针对性的指导作用更不可忽视。高校院系应结合实际，建立学生就业指导队伍，形成从入学到毕业的就业指导链，及时调整专业结构，合理安排课时，促使毕业生正常就业。

关键词：大学生人才市场就业指导链

高校毕业生分配制度的改革，将大学生直接推向了人才市场。供需见面、双向选择的就业方式既为大学生提供了展示所学、会平竞争的机会，同时也给他们在心理上带来了很大的压力，这种压力在近几届入校学生中表现得尤为突出。尽管，就目前而言，大学毕业生在我国劳动力队伍中的平均所占比率远远低于发达国家的水平;同时，就全国而言，大学毕业生仍呈现出“供过于求”的状态，但是由于地域分布、专业结构及用人单位机构精简、减员增效等的原因，当前大学生的就业形势严峻，就业竟争非常激烈。资料显示，2004年高校毕业生为280万人，2005年为338万人，2006年为413万人，2007年达到了并95万人，高校本科院校的一次性签约率一般在65%一8s%之间，而高职生的签约率仅为50%左右。应该说，为数不少的学生在毕业时未能找到工作。大学生就业难的问题，已成为全社会普遍关注的“热点”问题。高校积极开展毕业生就业指导工作，对引导学生正常就业有非常重要的作用。固然，不可否认，学校在学生就业指导中发挥着宏观的主要的指导与调控作用，但院系由于其直接面向学生，更为全面地了解学生及专业情况，因此，其具体的、有针对性的指导作用更不可忽视。本文就此谈一下自己初浅的看法。

一、院系领导要高度重视就业指导工作，建立稳定的学生就业指导队伍，把提升毕业生的就业率与就业质孟当作一项重要工作，常抓不懈

毕业生在人才市场上的竞争，归根到底是高校之间的竟争。大学生一次性就业率的高低，直接反映了高校人才培养的质量与模式，从根本上影响着学校的发展与生存。对院系而言，就业率同样是事业发展的生命线。因此，院系应高度重视毕业生的就业问题，摈弃学生就业完全由市场决定，就业指导工作完全由学校负责的错误观念，把就业指导工作提高到重要的议事日程上来抓。应指定一名院系领导具体负责就业工作，以专职班主任和辅导员为主要力量建设一支有力的就业指导队伍，并在业务培训、活动经费等方面予以大力支持。如果可能，每个院系设一名专职就业指导员。要严格遵照教育部等有关部门的规定，从新生一入学就开始就业指导教育。要保证就业指导课的及时足量开设，并在学时上和课时费上予以保证。就业指导的重点在不同阶段应有所侧重，一年级重在适应大学生活教育和克服大学生难以就业、学无所用的错误认识教育，目的是消除就业恐慌，引导学生专心学习;二三年级重在专业思想教育和正确的择业观、职业观教育;四年级重在就业形势和择业技巧的教育。四年形成一个比较完整的就业指导链，促使学生随着学业的完成，按时正常就业。

二、适时调整专业结构，强化学生综合素质，努力提高专业知名度，增强学生就业竞争力

毕业生在人才市场上的竞争，从根本上来说，是学生综合素质的竞争。因此，院系应根据市场片本院系本专业人才的要求，瞄准全国同类专业发展前沿，从事业发展高度着想，大胆改革，适时进行课程设置、教学计划等方面的改革，增加与我国现代化建设相适应的专业与学科，增加实践性应用性课程;从教学上，要严格考风、学风，不可因为就业难而放松时学生学业上的要求，努力培养合格人才;在学生的课程学习方面，要教育学生除要学好外语、计算机等工具性的课程外，更要注重专业课的学习，不可否认，高校学生在专业课学习的投入是远不及外语、计算机及其他证书上的。忽视了这些，提高毕业生就业率就成了一句空话。

三、指导学生做好择业准备工作

兵马未动，粮草先行。对大多数学生来说，人才市场是一个完全陌生的地方。院系应在学生在走向人才市场前，指导他们做好充分的准备，以避免盲目和走弯路，浪费精力与机遇。首先，是信息的准备。应通过信息会和引导学生收听收看广播、报纸、电视、网络等媒体，全面了解国家当年有关大学毕业生的就业政策，了解本专业的生源情况和在本区域乃至于全国的人才需求情况，还要分析判断所在学校在社会上的认可情况及自身的优劣势，明确自己在求职就业中所处的位置，为自己做一个合理的定位。其次，是自荐材料的准备。自荐材料是用人单位全面了解学生的最重要的东西。因用人单位往往难以对求职者进行逐个的面试与浏评，故自荐材料愈显紧要。自荐材料大体上包括:学校的推荐表和成绩表;学生自编的个人简介与求职信;外语、计算机及其他的等级证书的复印件;各种能证明自己某一方面特长的奖励证书的复印件;知果有可能，还应提供已发表的论文(设计)的复印件。自荐材料一定要真实、可信，力戒自吹自擂和制作假证。再次，是受挫的心理准备。从近两年大学生的就业历程看，大学生择业的道路从来都不是一帆风顺的，均是经过多次碰壁、冷遇和失败后才最终找到自己满意的工作的。因此，要教育他们在择业过程中，要有坚定的毅力、百折不挠的精神和强烈的自信心，不怕失败与打击，相信凭借自身的综合实力，一定能在激烈的竞争中取得最终的成功。

四、教育学生树立正确的就业观念

大学生的就业观在求职择业的过程中起着导向的作用，是影响大学生就业的成功率与满意率的关健性因素。院系要教育大学生树立以有利于自身的成才与发展为主，以讲求待遇为辅，先就业后择业的新型就业观，响应国家号召，到基层、边远地区，到西部、到中小企业甚至到私营企业去建功立业，实现自己的人生价值。要教育学生努力克服那种自我期望值过高，脱离实际，一味追求到高福利、高收入和到沿海地区与大城市、大机关就业的错误想法，结合自身实际，及时就业。否则，只能使自己坐失良机，追悔不已。公务员之家:

五、引导学生正确解决择业与上课的问题

发挥本院系本专业以往毕业生的人才优势，邀请在社会上有成就的毕业生返校，以自己的亲身经历，现身说法，介绍经验，分学生就业起到典型示范作用。此举，还可以时非毕业班的学生起到树立信心、巩固专业思想的教育作用。

从近两年大学生求职择业情况可以看出，各用人单位为了选聘优秀人才，往往突破国家有关每年11月20日前不得进入高校或开办人才市场的规定，逐年提前开始人才竞争。即使学生按正常的时间出去择业，也会冲击毕业班的正常的教学工作。凡年苦读，一朝定位。绝大多数学生认为毕业的最后一年是就业的关健时期，择业是第一性的，上课则退居次席;学校方面则考虑到就业竞争的残酷性，有意无意放松对学生的管理。其结果是出去联系工作的，不管签约与否不想回来;在校的无法安心读书，广大任课教师对此既非常焦虑，又无可奈何。择业与上课的矛盾非常突出。为此，院系应根据本单位的实际，采取有效措施妥善解决这一问题。一方面要加强对毕业尸生纪律教育，使学生明白大学的最后一年仍然是整个高等教育阶段不可或缺的部分，学生应严格按照教学计划规定，认真学好每一门课程，及时完成毕业论文与设计，不可轻易废弃。对借联系工作之际，长期滞留在外不归者，予以严肃处理;另一方面，要针对大学生就业难这一新的形势，适当调整课程设置，在最后一年尽量减少必修课的课时数，为毕业生就业创造更为宽松的环境。

总之，毕业生就业是一个政策性强，涉及面广，高校与社会普遍关注的“热点”问题，高校各院系应根据自己的实际，发挥积极的指导作用，努力提高就业率。