中职院校法制教学创新途径分析

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【摘要】中等职业技术院校的法制教育，有利于全面依法治国目标的实现，有利于学生的个人素质健康，但根据实际的现状来看，虽多数院校对法制教学愈加重视，同时也将法制教学应用到实际的教学中去，但仍然存在着很多问题，需要针对法制教学中存在的问题、难点进行分析研究，并寻找出科学的教学方法，进而实现法制教学的目的。

【关键词】中等职业院校；法制教育；中职学生

青少年是国家的未来和希望，需要重视青少年的素质培养，但由于青少年的心理尚未成熟，同时还很容易受到各种因素的影响，一旦被错误的思想影响可能会导致一生的发展轨迹发生变化，因此，这就需要加强学生的管理工作，通过法制教育塑造其道德和成熟思想。

一、加强中等职业技术学校学生法制教育的重要性

加强中等职业技术学生法制教育符合我国“全面依法治国”的发展观。根据十六届六中全会中提出的“全面依法治国”战略，也表明了我国依法治国的重视。此外，法制教育是高素质劳动者和技能型人才发展中必不可少的重要内容，因此，这就需要通过技术院校和高等院校的共同努力，来实现依法治国。另外，法制作为道德基础，通过法律建设又可以促进学校学生的健康发展，需要个职业院校在培养学生技能的同时，加强法制道德等的建设，进而培养出高技能、高知识、高素养的综合性人才。

二、中等职业技术学校法制教育现状以及存在的问题

（一）中职院校法律教师整体法律素质欠缺。教学老师的法律知识储备直接影响着学生的教学，但根据目前的实际状况来看，多数中职院校的教学老师虽具备高专业的技能知识，但法律知识较为匮乏。另外，在中职院校的法律教学中，缺少专业的法律教师，多数法律教学老师都是由德育教师或辅导员兼任，但法律和德育教学和辅导员的教学理念来说还是有很大差别的，会导致法律知识无法讲透，课堂教学枯燥，使学生很难理解，严重影响了法制教学。（二）中职院校学生对法制教育缺乏热情。法制教学是近几年才加入到教学课程中，学生一时很难真正接受这门课程。另外，在学生的课程概念中认为主科（数学、语文、英语）才是学习的主要课程，认为法制教育这一“副科”没有实质意义，进而在实际的课程中出现跑神、睡觉等现象。（三）法制教育课程内容设置不合理，缺乏时效性和针对性。在法制教学的课程内容中，多数教学老师依然按照传统的教学模式进行授课，不重视学生的接受能力和知识掌握情况，一味的灌输不但不仅很难达到教学质量，还会起到反作用。此外，这种被动的方法，即使学生了解什么是法，但不知用法，很难真正达到教学目标。

三、创新中职法制教学的途径

（一）提升中职院校学生的法制教育观念。若想要实现法制教学的教学目的，就需要改变传统的教学模式。首先要加强学生的法制意识，例如在校园中定期开展普法活动，或是通过微信公众号等平台中使学生主动参与到法制教育的宣传中，使其潜移默化的树立法制观念。另外，当学生法制观念形成后还要让其认识到法律的重要性，需要校方的配合，通过聘请法律顾问，或是从事政法工作等的专业人员担任法制教师以及成立法律咨询中心。如此一来技能形成良好的法制氛围，同时通过专业的法律知识，提高学生的法制学习。（二）培养中职学生的法制教育兴趣。由校方组织开展法律学院活动，分次的组织学生开展旁听庭审和模拟等活动，使学生了解法律的神圣性和感受法律的存在，进而使其形成良好的法律意识。此外，还可以通过开展课堂活动来进行讨论，由教学老师将社会案件或是法律条例带到课堂中，鼓励学生进行思考，并通过讨论的形式切实的去了解法律，这样以来则可以有效的提高学生的学习效率。（三）调整中职院校法制课程设置。在中职法制教学中，可以通过专业课来针对性的进行法律教学，例如在平面广告设计专业中，可以开设广告法、合同法、经济法等实用性较强的部门，通过这种针对性地法律学习可以使其在不如社会后更好的维护自己的合法权益。此外，还可以将法制课程规划到通史课程中，不再是局限在某一学期，而是分段分学期地进行法制教育，使学生不断的巩固所学。（四）提高中职院校教学老师的法律素质。教学老师的法律素质对学生的学习有着重要影响，需要不断地提高教学老师的法律知识和素养。因此，校方可以组织教学老师定期到法学院进行学习，使讲授法律技术的教师可以不断的丰富自身的专业知识。另外，条件允许的情况下，也可以积极的鼓励法律教育专业的教学老师继续深造，不断地更新和扩展法律知识。另外，不仅要教学老师不断地提高法律知识，中职院校的领导也应不断地提高自身的法律素质，为学生树立学习榜样，只有这样才能为院校创造一个良好的法律氛围，进而全面提中职院校学生的法律素质。

教育是一个国家的根本，国家若想要全面地提高国民素质必须从学校中入手，而中等职业技术院校是我国人才培养的重要地，担负着重要责任。因此，这就需要各院校积极贯彻落实党的政治理念，加强学生的法制教育，并在实际的教学中找出问题所采，进而为社会培养出高素质、高技能的综合性技能人才，从而进一步实现全面依法治国的战略布局。

参考文献：

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[2]韩阳.创业导向下高职院校学生法制教育的缺失及改进途径[J].法制博览,2019(01):218.

[3]杨兴勇.高职院校将社会主义核心价值观融入法制教育的思考[J].杨凌职业技术学院学报,2018,17(04):84-87.

作者:刘继梅 单位:邯郸市农业机械化学校