中职学校法制教育模式探索

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一、中职学校加强法制教育的重要性

中等职业学校是为未来培养中等职业人才的，法制教育以开展素质教育、思想道德教育的主要内容，良好的法律意识和法律行为应是学生素质教育的一个重要方面。我们发现中职学校的学生，绝大部分来自中考落榜生，学生的整体法律素质较低，有必要对他们进行法制教育。学校是传授知识的场所，需要有一个和谐、平安、稳定的环境。因此，对他们进行法制教育，是培养学生法纪观念和提高学生遵纪守法自觉性的需要，也是构建和谐平安校园的需要。近年来，由于各种因素的影响，我国日渐突出的青少年犯罪率，给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸，加强法制教育有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观，保障学生健康成长、预防犯罪。

二、当前中职学校法制教育中存在的主要问题

（一）社会不良因素对学生心灵的腐蚀冲击

由于经济与文化在发展与规范管理之间的落差，再加上密集的信息爆炸，使得学生们每天都有可能接触到不健康的元素，这些对于辨别和自控能力不强的学生来说，无疑是极具诱惑力的。例如学校和家庭周边的网吧等，都成为学生法制观念淡薄的诱因。

（二）法制教育主体与法制教育要求相脱离

对于中职生进行法制教育是一个系统工程，需要有相应的机构和能开展法制教育的教师队伍。目前，大多数中职学校的法制课教师大多由德育课教师兼职，而这些人员一方面缺少必要的法学理论和法制知识；另一方面又缺乏实践经验，大部分仅依靠自学课本掌握一些理论知识，甚至解答不了学生生活中遇到的实际问题，直接影响法制教育的成效。

（三）法制教育内容有偏颇，缺乏针对性、系统性

有的法制教育在内容上没有与中职生身心发展的实际和思想状况的实际相联系，特别是对现实社会提出的许多新问题和中职生的思想状况研究得不够，引不起中职生的兴趣；有的法制教育与社会实际情况反差较大，达不到法制教育的效果；有的主要以法律的具体规定为主要教学内容，只注重法律条文的传授，而不注重法律意识和法治观念的启蒙和培养等等。

（四）法制教育方法陈旧、单一，形式缺乏新颖性、生动性

有的法制教育没有根据中职学生的生理、心理和社会化特点，采取新颖、生动、直观的教学方法，没有通过案例分析和亲身参与等各种形式相结合的法制教育方法，而是照本宣科，搞生硬的说教，在方法上多采用填鸭式的灌输，没有形成系统的、直观的、立体的教育模式。

三、加强中职学校学生法制教育的具体措施

（一）营造良好的社会氛围，提高法制教育效果

为了给学校教育营造一个良好的社会环境，宣传部门要大量播放和刊登爱国主义教育方面的电影、电视和文章等，在全社会形成关心学生健康成长的氛围；加大依法行政的力度，对少数损害法律尊严的人应给予严惩；加强对学校周边环境的治理，保证学校周边健康的环境；通过经常性的整治活动，增强人们的法制观念，保证良好的社会秩序。在这种氛围里，对学生进行法制教育才会起到积极的作用。

（二）改革法制教育内容

法制教育的内容，既要从提高学生的整体法律素质考虑，又要针对中职学生自身的特点和需要进行安排。要让学生明确为什么要学法和守法，要把国家最基本的法律及与日常生活、工作接触最多、最密切的有关法律知识传授给学生；针对中职学生年龄特点，着重对他们进行预防犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力；学校要对全校师生进行安全方面的法制教育，并对他们进行职业道德及与所学专业有关的劳动安全和劳动保护等方面的法律知识的教育，以利于他们步入社会后维护自身的权益和诚实守信地好好工作。

（三）采用理论联系实际的教学方

法，开展丰富多彩的课外法制教育实践活动加强青年学生的法制教育，一是必须采用理论联系实际的教学方法，多让学生参与其中，讲求实效，丰富课堂教学，采用案例教学法，教会学生从法律的角度思考社会问题。还可结合讲座、报告、演讲、辩论、知识竞赛等形式，多让学生参与，建立模拟法庭等法制教育的校内实践基地，建立校外实践基地，组织学生庭审观摩，参观少管所，利用节假日走上街头进行环保宣传、维护交通秩序等。

二是开展丰富多彩的课外法制教育实践活动。要加大法制宣传力度,可通过黑板报、展板、橱窗、阅报栏、校报、校园广播、法制讲座、校园网等加强法制宣传,形成浓厚的校园法制教育氛围。

（四）“学校、家庭、社会”相结合，加强教育系统性、时刻性、全面性教育

“学校、家庭、社会”是中职生接触的三个环境。学校教育是学生法制教育的主阵地，家庭教育是学生法制教育的出发点，社会教育是学生教育的大课堂。可以说三者对学生的法制教育起着各自不同的作用，通过三者相结合的系统教育，可以使学生无论在哪个环境中都时刻接受着法制教育，学到的知识也是系统的，知识的范围也是全面的，从而充分发挥三者结合育人的功能。

中职学生是社会未来的有用之才，培养既有一技之长，又知法守法的学生是各级各类中职学校的共同任务和使命。学校一定要充分重视、加强和改进法制教育，逐步增强学生的法律意识和法制观念。