我国高校大学生就业论文

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一、我国大学生就业难成因

1.人才需求的结构性矛盾虽然现在的就业形势很严峻，但并不是我国各地都已经达到人才饱和。大学毕业生在选择就业地时不愿意去西部欠发达地区，宁可去东部一些就业竞争大的地区争抢饭碗。城市与农村的发展也是如此，农村毕业生大量滞留城市不愿回到农村就业。为了改变这种人才需求的结构性矛盾，国家实施西部大开发政策，我国也纷纷执行“三支一扶”“一村一名大学生”“大学生村官”“选调生”和“农村教师资助行动计划”等，这些在一定程度上扩大了欠发达地区及农村的人才需求，但这些地区所能提供的工资收入、发展机会、流动性等还难以补偿大学生的人力资本投资，是不能在根本上解决这种结构的不合理的。

2.高校方面关于大学生就业准备不足学校设置的课程过于理论化，我国只有较少与实际操作相结合的课程，在综合素质、道德品质方面学校也重视不够，致使用人单位觉得现在的大学毕业生缺乏经验不能很快上手工作，而且缺乏沟通、协调及解决基本问题的能力，这都与学校的教学方法和教学内容有关系。最重要的是学校在就业指导工作方面没有做足功夫，如就业指导滞后，创业教育缺失，就业服务措施缺乏科学性和系统性等。

3.错误的观念束缚在再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育的思想驱使下，多数的家长即使家庭困难也要千方百计供孩子读书，更有相当一部分家庭认为读书是改变命运的唯一手段。这样的观念使家长在投资教育时比较盲目，没有认真考虑过什么样的教育适合自己的孩子，什么样的工作适合自己的孩子，在很多方面不能给学生以正确的指导。学生在择业时期望过高，不能正确定位。对于创业，不管是学生、家长还是整个社会都是呼声过高，实践较少。很多学生表示愿意自主创业是由于就业压力大，并非真正做到理性地分析自己是否适合创业，是否具有创业的条件，这种盲目性导致了很多创业的失败。

二、高校有效促进大学生就业的建议

1.专业设置应与市场需求挂钩学校应该根据市场的需求调整自己的专业设置，甚至是教学计划和教学内容等，以提高自己对外部市场的适应能力，消除大学生在劳动力市场的结构性失业问题。学校还应该针对自身的办学能力和师资力量以及学生的素质和能力，确定学校的培养目标，要定位准确，突出特色。

2.加强学生综合素质的培养高校在抓好专业课的同时，要加强学生的道德观念、解决问题的能力以及创新等方面的教育，还有学生的诚信教育、心理素质的培养及挫折教育等都不能流于形式，要做到实处。除此之外，还要指导树立正确的就业观。面对严峻的就业形势，应帮助学生摈弃自己以往自视过高的就业观念，树立正确的就业观，认真分析形势和自己的优缺点，科学、合理地调整就业思路；帮助学生认识到要以长远的眼光来看待就业，不要一味地追求眼前的高薪水，而放弃一些其实适合自己但薪水不满意的工作。现在的社会已经不是一次就业就定终身的年代，大学生应该有一个长期的职业规划，先就业后择业，在实践中丰富自己，完善自己，以期最终找到自己满意的工作。可根据不同年级的学生给予重点不同的指导，如一年级要了解自我，认清自己擅长什么；二年级要拓展职业视野，锁定职业偏好，知道自己今后想做什么；三年级要根据以上的定位做好充分的准备；四年级做出职业选择，完成从学生到职业者的转换。

3.做好学生就业和创业指导学校要在学生在校期间，加强其实践能力的培养。在课程设置上要增加实践环节，提高学生的动手能力。有条件的学校应积极与用人单位接触，了解社会需求，并以此制定相应的教学计划。一些高职院校也可以与用人单位建立联合培养的实习基地，使学生能早日在实践中锻炼自己。另一方面，学校还要加强学生的创业教育，做好创业的引导和培养工作，培养学生的创业意识，挖掘学生的创业潜能，使自主创业不再是一种口号，而是切实可行的解决就业难的方法

作者：孙丽单位：武汉东湖学院经济学院