社团建设与大学生创业能力研究

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［摘要］在“大众创业、万众创新”的时代背景之下，加强培养高校学生的创业知识和创业技能，已经成为国内外高等教育的重要工作。学生社团作为高校第二课堂的重要载体，是培养学生自主学习，提高创新创业能力的有效途径。本文立足于深圳职业技术学院社团建设，分析了社团建设与大学生创业能力培养的现状，阐述了社团建设对创业能力影响的相关因素。并提出了基于社团建设提高大学生创业能力的三点建议，即从社团活动方式创新、创业专业课程体系配置，创业孵化基地建设，从而实现以高校社团建设推进大学生创业能力培养。

［关键词］社团;创业;活动;能力

一、研究背景

高校学生社团是培养大学生专业基础知识，人际交往能力，实践能力，创新创业能力等综合素质的主要载体。社团成员来自不同年级，不同专业，根据自己的兴趣爱好，为了共同的目标而自发组建的各种类型的社团。社团类型主要有学术科技类、文化活动类、志愿服务类、体育活动类等。学生通过社团参加各类专业竞赛、知识讲座、学术研讨会、培训等活动提升综合素质能力，尤其在促进大学生就业创业能力方面发挥了重要作用。而创业能力已成为当今社会人才需求中不可缺少的一项能力。拥有创业能力能够使大学生更快更有效的融入到职场中，能够将更多的机会转化为市场价值，在工作中提供创造力，领导力，组织管理能力等。因此，探讨如何开展有效的社团建设，研究社团活动举办方式，活动内容，从而发挥社团在促进大学生创业能力提升方面的作用，已成为高校社团建设的一个重要课题。为深入分析高校社团建设情况对大学生创业能力的影响，本文对深圳职业技术学院各学院社团成员进行了调研。本次调查问卷主要分为三个部分，第一部分为基本个人信息，包括年级、专业等;第二部分为社团建设情况的评价，主要包含社团类型、社团中担任的角色、社团活动形式与频次、获奖情况等;第三部分为大学生创业能力评价，主要包含创业兴趣，创业技能、条件、障碍等方面。此次调查以发放网络调查问卷为主，共收到567份有效问卷。

二、高校社团建设及创业能力培养现状

(一)社团活动种类较多，但创新创业内容较少，创新意识不够。据调查，学生社团每个月会举办一到二次社团活动，活动类型广泛，排名前三的分别为文体类活动，公益类活动、专业竞赛类活动。虽然社团举办活动种类多，但是职场就业类、创新创业类较少。调查数据显示学生在活动中收获的能力排名前三分别为，人际沟通能力，专业技术知识，组织管理能力，但对创业知识与创业能力的收获却较少。数据显示，有74．78%的同学对创业感兴趣程度为一般或比较感兴趣，只有19．58%的同学对创业很感兴趣。综上数据表明，高校社团活动种类虽然较多，但涉及创业内容较少，同学们的创业意识不够，这很大程度上影响了高校社团成员创新创业能力的培养。分析其主要原因有:一是学生参加社团多是兴趣选择，想丰富自己的大学生活，在社团中以娱乐为主，并没有形成创业的意识，所以举办的活动也以文体娱乐活动为主;二是同学接触创新创业方面的途径太少，导致很多同学对创业不是很了解，知识停留在表面认识，比没有深接触，有一些想要学习创业知识的同学，也苦于没有途径。(二)社团缺乏健全的创业课程体系及专业的指导老师团队。根据调查数据显示，受访者中有75．06%的社团成员认为自己目前掌握的创业知识和技能不满足创业的需要，只有6．35%的同学认为自己掌握的创业知识和技能满足创业需要。创业能力是一门涉及内容广泛、综合性强的一门学科。需要学生在接受系统的课程学习之后，经过长期的实践，将知识运用到实践中，不断强化学习。而目前高校社团没有创业专业方面的老师指导，学生得到创业知识的途径匮乏。社团的指导老师一般为专业课老师或辅导员老师，而这些老师在传授创业知识，创业技能方面有很大的局限性，在平时的指导无法系统地讲授创业课程。同学们接受的创业方面知识大部分来自学校的创业类型比赛或是通过学校选修课，而这些知识储备对以后创业是远远不够的。(三)创新创业的环境体系不够完善，与社会上企业联系较少。在双创环境下，社会对创业型人才需求日益增加，学校对创新创业教育越来越重视。但是由于创业导师人员不足，场地资源受限，资金投入等原因制约，高校社团的创业环境体系并不完善。学校所提供的创业机会一般有两种形式，一是以创业比赛的形式，如创新创业比赛，挑战杯等比赛为学生提供创业机会，另一种是以项目申报，入住创业园的形式，但是创业园资源有限，仅能支持一少部分创业团队。这两种创业形式不能满足大部分同学对创业的需要，而且在创业过程中，局限于学校的知识体系，不能跟社会上的且接轨，导致很多创业项目只能停留在理论层面，无法实践应用。社会上的企业很少参与到学校的创新创业工程中，这对培养学生创业能力也是很不利的。

三、基于社团建设提高创业能力的建议

(一)社团活动方式创新，打造双创品牌活动。本文通过对深圳职业技术学院社团调查研究表明，创业知识讲座与培训与大学生创业能力成正相关，因此，学校社团应该积极开展创业类型讲座与培训。邀请创业成功的知名校友，在学校社团开展讲座与培训，讲述在创业过程中应具备的能力与条件，以及创业过程的困难与障碍，让同学们通过校友的讲座激发灵感与动力。校友讲座的说服力会比纯理论知识更能激发兴趣，让同学们在讨论与分享中，互相学习，互相帮助。除此，社团活动可以以各二级学院、书院品牌活动为依托，联合打造双创品牌活动，让创新创业走进教室，走进宿舍。在书院中活动中融入社团作品展览，创新创业项目路演，让同学们更多地接触创业项目与创业知识。(二)完善创业专业课程体系配置，提升创业能力培养质量。社团建设对大学生创业能力的培养，离不开专业的课程体系与指导老师的参与。因此，组建一批专业的创业导师团队对推动大学生创业能力的提升显得尤为重要。仅仅依靠社团活动不足以承载全部的创业知识与创业技能。学生在参加创业比赛时，明显觉得缺少创业教育，缺乏创业指导，以至于比赛时竞争力不强。因此，完善创业主业课程体系配置，组建创新创业教师队伍，是培养大学生创业能力的前提与基础。教师不仅要在理论讲授中丰富同学的创业知识，更要在实践方面做好指导作用。通过创业比赛、创业孵化园以及与企业的结合在实践中培养学生的领导管理能力、把握机会能力、抗压能力、沟通协调能力等综合素质，并在实践中不断强化与提高。(三)整合学校与企业的资源，建立创业孵化基地。为提供有效的大学生创业能力培养平台，营造大学生创业的营造良好环境，学校应该整合校企资源，建立创业孵化基地，为学生提供更多和更专业的创业机会。根据不同的社团类型，提供创业孵化基地，聘请企业型人才做导师指导，与企业项目相结合。深圳职业技术学院目前已经培育上百个创业项目，包括文化创意类，科技技术类等项目。

四、结论

学生社团是培养大学生创业能力的良好平台，因此做好高校社团建设，能够有效提升大学生创业能力。本文对高校社团建设与大学生创业能力进行了分析，提出了基于社团建设提高大学生创业能力的建议。一是创新社团活动方式，打造双创品牌活动，二是完善创业专业课程体系配置，提升创业能力培养质量，三是整合学校与企业的资源，建立创业孵化基地。

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作者:杨帆 单位:深圳职业技术学院电子与通信工程学院