辅导员对大学生创新创业的重要作用

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现如今，我国的经济发展进程不断加快，大学生创新创业也受到了人们的广泛关注。但是目前，在大学生创新创业的过程中也缺乏十分全面和专业的理论指导，再加上大学生对社会的了解不够深入，经验相对匮乏，因此学校应为大学生提供专业的教育和指导。而高校辅导员与学生的接触最为频繁，故而其也在大学生创新创业中占据着重要的位置。

1高校辅导员在大学生创新创业实践活动中的积极作用

辅导员与大学生有着十分密切的联系，大学生创新创业能力培养和实践经验的积累均与高校辅导员有着十分紧密的关系。高校辅导员应当积极鼓励学生参与到创新创业实践当中，不断丰富实践经验，在大学生创新创业中充分发挥出高校辅导员的积极作用，进而为学生开展创新创业活动提供更加高质量和全方位的服务。1.1指导创新创业实践活动。高校辅导员对大学生的日常生活具有指引作用，同时其也对大学生的三观有着十分显著的影响。大学生树立正确的三观是积极面对创新创业活动的前提，其可帮助大学生在困难和诱惑面前做出更加理智长远的选择。再者，高校辅导员还需树立社会责任感，培养学生树立正确的职业道德观念。辅导员在思政教育工作中，一方面要采用合理的方式融入创新创业的观念，另一方面还应高度关注国家有关创新创业的政策信息，采用思政教育的方式来解决创新创业活动中遇到的棘手问题。不仅如此，还需积极培养大学生的发散性思维，在日常教育教学中不断引导大学生自主创业。高校辅导员可采取主题班会、专题讲座和小组讨论等多种方式，宣传创新创业教育实践的作用，进而为大学生创新实践活动提供更加全面的指导。1.2组织创新创业实践活动。高校教育教学中通常举办多种形式的创新创业大赛活动，如互联网+、计算机技能创新以及营销大赛。利用辅导员组织活动积极引导学生加入到创新创业实践当中，为其提供展示创新创业成果的平台。实践是真理的唯一检验标准，因此只有积极地投入到实践当中，才能更加深刻和准确地认识创新创业。辅导员应当观察大学生的创新创业实践活动概况，并结合实际给予针对性指导。同时，辅导员还可邀请表现优异的创业学生到学校传授其在创业中积累的经验，为学生提供便捷的创新创业交流平台，在这之中辅导员起到了桥梁的作用，为毕业生和在校生创造了沟通和交流的机会。1.3激励大学生加入到创新创业实践活动中。高校辅导员在创新创业中的激励作用主要表现在鼓励创新创业的途径和方法方面。辅导员需要鼓励大学生加入到创新创业实践活动当中。采用主题班会、专题讲座和小组讨论等多种方式，促进各项工作的有效开展，以制度方式鼓励主动参与创新创业实践的学生，建立健全激励制度，从而培养学生的自信心，为学生创新创业树立先锋模范，全面引导更多学生积极主动地加入到创新创业实践活动当中。另外，辅导员还要为大学生创造和谐的创新创业的环境。加强学生日常思想教育工作，且利用多媒体和互联网创建良好的就业氛围。在这里学校可以社团活动增强创新创业的影响力，进而形成良性循环。

2高校辅导员参与大学生创新创业工作中的问题分析

在大学生创新创业实践中，高校辅导员发挥着十分重要的作用。但是在当前的发展中，由于辅导员并不能正确认识到大学生创新创业指导工作的作用，影响了工作的实效性。尽管辅导员在创新创业实践中始终发挥着十分重要的作用，但是现阶段依然有诸多高校辅导员没有认识到自身在大学生创新创业中的作用和意义，其责任意识较差，工作积极性不足，并未充分响应国家政策的要求，最终阻碍了大学生创新创业实践的发展。2.1培养意识有待增强。我国高校辅导员的主要工作内容有学生的思政教育管理、日常生活管理、心理教育、学生安全维护工作、学生奖励与资助的贷补、大学生党建和就业指导。其内容众多，因此辅导员也需要承担较大的责任。在日常工作中，大学生创新创业未受到辅导员的重视，所以投入的时间和精力也相对较少。另外，受学历和工作阅历的影响，部分辅导员没有对大学生创业做好充足的准备，且部分辅导员无法采用正确的创新创业教育方式减轻大学生的就业压力，其不能引导学生提升自身在就业市场上的竞争力。2.2辅导员职责不明确。调查思考高校辅导员在日常工作中，应注重开展大学生思想政治教育、道德品质教育、心理健康教育、就业指导和党建工作等，上述工作中并未涉及到大学生创新创业教育工作，辅导员在开展此项工作时也对此持不同的意见。2.3工作定位模糊。辅导员与高校大学生接触最为直接也最为频繁，因此在创新创业指导工作中，其也具有一定的年龄、工作经验和教育资源优势。但是高校在创新创业教育工作中，并未明确辅导员的职业定位，辅导员在工作中的地位并未确定，无法充分调动辅导员的工作积极性。辅导员在日常教育管理中出现了形式化和应付的心态。高校需要发挥自身的积极作用，从而引导辅导员成为高校创新创业工作中的重要组成部分。再者，要求辅导员结合班级学生的具体情况，采取有效措施科学开展创新创业实践活动。另外，创新创业工作对高校辅导员的综合素质也提出了更为严格的要求。但并非所有的高校辅导员均可在政策的引导下完成创新创业实践指导工作。一些辅导员并不具备完善的创新创业理论知识体系，也没有丰富的实践经历，不能充分发挥出自身的积极作用。对此，高校需要采取多种措施为高校辅导员提供全方位的创新创业培训，完善创新创业的形式和内容，进而达到提高辅导员综合素质的要求，有效完善辅导员的专业素养，积极贯彻落实创新创业实践指导工作。

3高校辅导员开展创新创业工作的有效策略

3.1建立完善的辅导员制度，重视创新创业教育。现阶段，我国高校辅导员队伍建设中，并未将创新创业工作列入辅导员的日常工作范围。目前我国高校扩招力度进一步加大，一名辅导员要带若干年级的学生，辅导员在学生教育管理工作中投入了大量的时间和精力，无法积极地将创新创业教育作为工作中的重要职责。若在高校辅导员工作职责中，适度加入创新创业教育方面的内容，就能够使辅导员更加清晰和真切地意识到辅导员在大学生创新创业教育中的积极作用，进而明确其工作范围，做好工作计划调整，并制定科学的工作策略，进而有效促进教育工作的全面开展。不仅如此，高校还需不断增强辅导员的创新创业教育责任意识，让其积极加入到创新创业教育工作中，将创新创业教育作为辅导员业务考核中的重要组成部分，不断调动辅导员完成创新创业工作的主观能动性。3.2改变传统思想，深化创新创业意识。辅导员在就业指导工作中，容易受到舆论因素的影响，片面地指引学生找工作，鼓励学生参与事业单位、国企和公务员的考试，还有部分辅导员引导学生去往知名企业就业。对此，辅导员应当积极转变这种传统的就业指导观念，树立创造就业机会的意识，高度重视大学生创新创业，并在学生日常教育管理中始终渗透创新创业工作，从而积极转变现有的思想观念，做好沟通和交流工作，不断深化创新创业意识。3.3积极开展辅导员创新创业教育培训，提高辅导员的综合素质。创新创业教育具有显著的综合性特征，辅导员的专业素质具有较强的局限性，因此高校应当结合学校实际，创办创新创业教育培训课程，进而不断优化辅导员创新创业教育水平，而这也为创新创业人才培养提供了良好的条件。此外，高校要积极为辅导员提供创新创业教育培训，高度重视辅导员创新创业的理论水平以及教育水平，搭建更加积极的创新创业实践平台，且定期组织辅导员深入到企业，全面了解当前的发展动态，让其积累更为丰富的实践经验，指导辅导员顺利开展创新创业教育工作。3.4营造良好的高校创新创业工作环境，充分发挥辅导员的积极作用。近年来，高校制定了完善的大学生创新创业工作制度，而这就对学生和辅导员提出较为严格的要求。再者，高校还要为参与创新创业的辅导员与学生制定有效的激励和帮扶措施，为学生营造更加积极的创新创业文化氛围，进而更好地发挥出环境建设中组织和实施者的积极作用。同时做好宣传工作，不断挖掘和培养创新创业的典型人才。或者也可采取多种手段积极渲染校园文化，进而优化创新创业的工作质量和效率。除此之外，还需积极整合校内的教育资源，协调学生管理部门与任课教师之间的关系，在双方的密切配合下充分发挥出其积极作用。以大学生创新创业教育工作和实践活动形成更加全面和完善的创新创业教育机制。

4结束语

大学生创新创业是高校教育教学中十分关注的内容，其可有效提高人才培养的针对性和有效性。而且其也可缓解日益严重的就业压力，完善大学生的综合素养。辅导员是大学生日常教育管理的重要组织者，因此，在日常工作中，辅导员需要加强自身的学习，勇于承担自己的职责，做好大学生创新创业教育工作，最终为社会培养高素质的创新型人才。

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作者:陈婉秋 单位:河南工学院