大学生创业教育市场化研究

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【摘要】大学生创业问题已成为当今社会的热点与焦点，在创业风潮席卷全国高校大学生的浪潮中，出现了许多不可忽视的问题，本文就此对我国当今大学生创业市场存在的几个典型问题及原因进行了细致的分析，并对这些问题提出了科学合理化的建议。

【关键词】大学生创业；全国；问题；建议

当前，我国经济社会发展正步入平稳发展阶段，在这个阶段人才发挥了不可磨灭的作用，作为培养人才的主力军——高校必须承担起全面深化改革人才的重任。以“创业”带动“就业”的人才运营模式，将继续发光放彩。虽然高校在大学生创业的工作中，取得了不菲的成绩，但是，其自身存在的一些不足之处也被放大开来。本文将就此进行细致的分析，并提出建议。

一、新时期我国大学生创业市场化存在的问题

大学生创业其实在很早之前就存在，只是当时并未造成太大的影响，今天，在大学生创业愈演愈烈的大环境下，才逐渐走入大家的视线。创业教育起源于西方，其主要目的是为了培养和加强学生的创业能力，近年来，随着联合国教育部的大力推广，才逐渐被许多国家重视，因为我国大学生创业教育发展仅仅只有十余年，存在很多不成熟的地方，因此，我仅指出较为突出的问题。（一）高校创业教育缺乏专业性教师。我国很多高校目前开展的创业教育仅仅停留在口头上，其主要原因在于教授学生创业课程的老师不一定创过业，了解创业。作为老师其知识仅仅停留在书本上，对当今就业形势大环境没有太多的了解，而且作为教授创业教育的教师而言，书本资源是相当匮乏的。此外，我们从书本上所了解到的知识跟现实存在较大的差距，而大部分高校教师不能很好地缩短这部分差距，更甚，一些高校为了面子工程整出一些创业班，只要你上够课时就发给一个合格证，更是歪曲了创业教育的目的。（二）高校学生缺乏耐心了解社会。当今社会充满了浮躁的气氛，渐渐也影响到了部分大学生，造成他们好高骛远，不肯脚踏实地。特别是很多大学生刚踏入社会时，一心想创业，却忘了创业需要一定的经验与阅历。在一些发达国家大学生毕业后，他们先是在相关单位工作，获取一定的社会阅历与创业经验，再开始创业，而我国大部分创业的大学生并没有取得一定的经验与阅历就开始创业，从而造成参加创业的人很多，成功的人却很少。大学虽然是进入社会的过渡阶段，但大学毕竟不是社会，一部分学生在大学里学到了人际交往的窍门，而沾沾自喜，却忘了大学跟社会存在一定的差距，因此如何让大学生尽快地了解社会，适应社会是促进创业成功的一大难题。（三）大学生创业缺乏社会资源的支持。对于很多有想法、有能力的大学生来说，资金的获取、社会的帮助成为了创业的关键。大学生创业活动是在整个市场经济环境中逐渐形成的，从美国、英国等发达国家的经历来看，创业教育并不是仅仅依靠学校教育，社会支持也发挥了相当大的作用，所以大学生创业活动应当以整个社会作为支持背景，完善的教育体系，增加大学生创业的有效性①。目前，我国仅有上海、浙江几个省市出台了创业教育的相关政策，大部分地区缺乏相关支持，社会上很少有企业或者个人愿意投资大学生创业活动。种种原因，导致大学生创业教育与社会相脱轨，学生无法从社会得到模拟的场地与机会，市场也得不到适应自己经济体制的人才，从而限制了我国经济的快速发展。

二、完善我国大学生创业市场化的建议

目前，我国全面深化改革，同时也面临着各类社会转型、调整经济结构等问题，这对高校培养人才提出了各种各样的要求，同时也给高校提供了发展的机会②。我国高校应当把为整个经济社会培养市场经济型创业人才作为当前教育发展的新重点。现阶段，就努力做好大学生创业教.8NewsDissemination新闻传播应用研究育事业，解决大学生创业教育存在的问题，可以从以下几个方面进行。（一）构建科学的创业教育课程，增强专业的师资力量。建立一套符合当前社会发展的创业课程和专业的师资体系是当今高校的重中之重。作为人才的培养圣地，高校担负的更大的责任是传播知识，所以完善的师资、科学的课程是对学生百利而无一害的，同时也是大学生创业教育事业中最为关键的一个环节，只有一定的知识储备才可能有一定的发展。对此，高校对培养适应当前社会的经济型人才需要做以下几个方面的工作：一是认清市场所需要的人才是什么，就此方面来说，高校应把目标重点放在两方面，技术型创业人才和产品型创业人才。二是高校应该合理地制订相关课程，要实现创业教育与专业教育及就业教育相结合，让学生在大学所学到的知识有所用、有大用，同时也是为了避免教育资源的浪费，减少当前社会存在的学的专业不是自己今后发展的事业的现象，就此来说，我认为当大学生进入校园后应该给予他们再次选择专业的机会，这样才能更大限度地利用高校资源避免浪费。三是应该配备专业化的师资资源，高校设置的创业教育相关课程除了要有科学的教育体系之外，专业的师资力量也是重中之重，只有专业化的教育与专业化的教师相互匹配，才能获得较大的成功。因此，学校教育不要仅仅局限于教育导师，最好可以邀请一些有创业经验的企业家、实干家对大学生创业进行实地指导。（二）完善大学生创业教育的服务体系。创业教育的主体说道底还是大学生，因此如何使大学生树立正确的创业观是相当重要的。就目前社会来说，大学生缺乏一定的社会经验与阅历，因此学校可以鼓励大学生在校园时期做兼职，发展技能，从中获取一定的社会经验，同时社会也应当为在校大学生提供他们力所能及的工作，使他们尽快地步入社会了解社会的需求与发展。当今社会变化日新月异，新的发明创造层出不穷，只有适应社会的变化，才能获得成功。作为有关部门和政府来说，提供一个有关大学生创业方面的公共服务平台是非常重要的，通过这一平台帮助大学生对当前市场发展有一个明确的认识，目前这种平台并不多见，因此创建一个这样的平台也是当务之急。大学生创业平台可以增强学生与学校、社会的联系，及时发现问题，解决问题，同时也可以通过这一平台进行大学生创业的一对一市场辅导，通过咨询、模拟、评测等有效办法，实现大学生创业的科学市场化③。（三）优化大学生创业教育环境。高校开展大学生创业教育不是孤军奋战，而是需要整个社会及有关政策的支持。新时期，解决大学生创业教育缺乏社会资源支持的问题，首先，要从政府部门入手，作为政府部门首先要出台相关政策，加大对高校创业教育的资金支持，鼓励企业进高校，同时对那些有想法有实力的大学生设立相关的资助项目，重点帮扶大学生创业活动，此外政府应该创立完善的大学生创业服务平台，让大学生更好地接触到真实创业的启动情况，像上海设有“大学生创业服务平台”、湖北省设有“大学生创业交流平台”等。另外，政府部门应广泛收集和分类大学生的创业信息，以大学生为基础，针对不同的实际情况开展一对一的指导。其次，大学生创业需要一个良好的社会氛围，不论高校大学生创业教育如何科学、标准，只要缺乏社会支持，毕业之后的创业活动都会夭折。因此，政府、高校、企业等应该相互协调合作，形成符合市场社会需求的大学生创业教育的服务体系，以更好地解决当前大学生缺乏较好创业环境的问题，具体来说应该从以下几个方面着手：第一，通过宣传形式在社会上形成有利于大学生创业的氛围，可以通过在学校内营造富于创造力、创新精神、奋斗的学习氛围，开展创业的相关活动比如竞赛、辩论会、研讨会等等，政府也可以通过电视、网络等手段进行宣传鼓励社会支持大学生创业④。第二，制订和支持大学生创业的政策，尽量保证大学生创业拥有宽松自由的环境，比如，创业前三年不用交税，为大学生提供创业场地等等。第三，鼓励企业为大学生创业教育提供实践平台，实现校企合作等，让高校周边的企业为大学生提供创业项目的支持，同时也可以让企业的经营者、管理者把自己的实际管理经验，作为高校创业教育的案例和素材，安排到大学生创业教育体系中，更好地服务于大学生创业教育活动，提升高校创业教育水平。

作者:王燕 单位:河南大学