大学生创业教育的策略

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一、大学生创业现状分析

（一）大学生创业的意向调查

在“对大学生创业的看法”这个问题的选择上，21%的学生选择“反对”，认为大学生应以学习为主，42%的学生选择“赞成”是大学生实现自我价值的途径，20%的学生选择“是就业形势严峻的结果”，17%的学生选择“说不清”。调查结果显示，超过一半的大学生认同创业，反映出大学生对创业持有积极认可的态度，同时调查也反映出部分学生对创业并非出于主观愿望，而是在严峻就业形势下的无奈之举。调查中当问及“您认为自己现在是否具备创业能力”58%的学生选择“非常缺乏创业能力”，22%的学生选择“具备一些，但还需深入学习”，12%的学生选择“基本具备”，8%的学生选择“完全具备”。调查结果显示当代大学生对成功创业信心不足，创业准备还不够充分，这也是大学生对自主创业问题比较谨慎的主要原因。

（二）大学生创业能力的培养现状

大学生创业能力可以分为专业能力、创新能力和社会能力。专业能力包括专业知识、职业技能、管理能力、表达能力等，这是从事一切职业所必须具备的基本能力；创新能力是在前人发现或发明的基础上，通过自身的努力，创造性地提出新的发现、发明和新的改进、革新方案的能力。社会能力是社会活动中所需要的能力，包括人际交往能力，积累人脉资源的能力等。大部分大学生只重视专业能力的培养，往往忽视了创新能力和社会能力的培养，这是应试教育的通病，学生往往考试成绩不错，但是实际动手能力差，创新能力更是缺乏，一味只会模仿，抄袭。部分大学生做事情，从事创业活动缺乏原创性和科学性，所做的事业也缺乏核心竞争力。创业能力的培养需要一个长期的过程，需要学生、学校和社会的共同努力，通过对大学生进行创业能力的培养，可以激发学生的创业欲望，培养他们的创业精神，锻炼和提高他们的动手能力和创业技能，使大学毕业生成为高素质的创新型、复合型人才。

（三）大学生创业环境的分析

地方政府为了节省财政开支，减少在大学生创业方面的投入，很多中央鼓励创业的政策落实不到位，对国家支持大学生创业的政策宣传力度不够。以此同时大学生创业需要办理的手续比较繁琐，大学生创业基本没有融资渠道。60%的学生对政府支持和鼓励大学生创业的政策并不了解和熟悉。超过一半的学生对政府出台的支持和鼓励大学生创业的政策并不认可。总之大学生创业环境仍需进一步优化。

二、加强大学生创业教育的对策

（一）优化环境，整合资源，落实政策，全方位支持大学生创业

实施创业教育是社会，政府和高校共同的责任和义务。政府在高校创业教育的实施过程中应担负起倡导者和扶持者的重要角色。政府部门要制定支持大学生创业方面的政策，法规。要完善大学生创业的融资体系，畅通融资渠道，为大学生创业活动提供资金支持。同时，政府部门应加强服务意识，为大学生创业提供方便之门，要简化手续，提供方便快捷的优质服务，进而形成全社会都来支持大学生创业的氛围[1]。

（二）以就业指导课为依托，完善创业教育教学体系

由于我国大学的创业教育起步较晚，还缺乏完整的知识体系和课程结构做支撑。因此，完善教学体系建设至关重要，它是实现创业教育的关键[2]。从目前的情况看，大学的创业教育还应以就业指导课为依托，依靠辅导员，就业指导中心老师等师资资源，开发出一系列实用，合适的创业教育课程，重在培养学生创业意识，构建创业所需知识结构，提升学生创业能力。

（三）打造创业教育精品活动，营造校园创业文化氛围

高校应该整合各种资源，积极宣传落实国家政策，优化大学生创业环境。学校要以挑战杯大学生创业计划竞赛为抓手，鼓励二、三年级学生参加大学生创新创业训练项目，从中选出好的作品参加挑战杯大学生创业竞赛，鼓励大四毕业生积极参加创业实践。学校应积极打造创业教育精品活动，营造校园创业文化氛围。学校还应依托校友资源，建立优秀校友创业论坛，邀请知名成功校友回校做创业讲座，成立校友创业基金，用资助或信贷等形式为在校学生提供创业经费，全方位支持大学生创业。

作者:张敏单位:嘉应学院土木工程学院