高校思政教育创新发展论文

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摘要：“四个自信”基本理念的提出，是我党全面推进社会主义建设进入新时代的根本要求，也是贯穿当前高校改革中的指导性思想。大学生作为实现中国梦和中华民族伟大复兴的青年群体，是全面建设社会主义事业的传承者，在高校教育中，一个学校的特色就是思想政治教育实现传承的过程，思想理论教育更是关键。这就要求要始终牢记道路自信是基础，理论自信是指导，制度自信是方向，文化自信是目的。在改革新时代，坚定不移地以四个自信为切入点贯穿于高校思想政治教育过程中，以四个自信为核心去构建符合新时代的顶层设计思路，在这一理论指导下，进一步确立大学思想政治教育价值，构建具有时代特色的教育新理念，只有如此，才能更好推动思政教育实现创新发展。

关键词：四个自信；高校；思政教育；创新发展

在党的95周年庆祝大会讲话中就明确指出：“坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色的社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。”，从的讲话中，我们可以看出：四个自信所彰显的是中华民族自信心，而教育是个民族传承发展的根本，只有把四个自信融入高校思政治教育中去，才能全面深化教育改革，这是当前教育改革中一大创新性的研究方向。

一、始终牢记“四个自信”融入高校思政治教育的时代价值

四个自信是推进新时代中国特色的社会主义思想政治教育的指导性思想，也是高校提升学生思想政治觉悟的基础所在。那么这就要求高校思政治教育既要有思想性，还应该具备教育性，中国自先秦就有以礼为本、以仪为表的思想，历经了从春秋之学到宋明理学的发展，到当前新时代改革的社会体系下，思想政治教育始终是立德树人的根本。其中四个自信所展现的就是中国数千年优秀的中华文化精华的浓缩与提炼，中国正在面临着社会转型的复杂局面，唯有思想政治教育实现创新才是保证社会认同感融入基本体系的完整构建。1.四个自信是塑造高校大学生核心价值观的基础高校思政教育的目的就是为了培养学生学习文化知识、提高自身素养、构建核心价值观，其中核心价值观的树立是大学生进入社会成就人才的根本保证，大学生是中国进行社会主义事业建设的人才资源，这就要求不仅要掌握特定的专业理论知识，更需要树立科学的理想信念，塑造正确的核心价值观，在此过程中通过对一系列政治理论学习，深刻理解马克思主义基本理念的科学内涵，始终明确中国的高校教育必须坚定不移地沿着社会主义发展方向毫不动摇。尤其是在高校大学生进行的思政政治教育中，让四个自信基本理论走进教材、走进课堂、走进学生的大脑中，把思政教育作为大学生的必修课，以此来指导高校思政教育方面实现新的发展局面，引导学生树立高尚的道德情操。2.四个自信是推进高校思政治教育实现创新发展的指导思想以四个自信塑造大学生核心价值观是推动高校思政教育实现创新的基础所在，在这个过程中就必须明确四个自信作为指导思想的内涵，根据2018年高校思政教材改革可以看出，以四个自信为核心的新时论体系已经纳入到了高校思政教学当中，由此我们知道在高校思政治教育中，要想实现创新发展，就必须要把四个自信的科学成果作为指导思想，要与高校思政教育制度高度匹配实现制度自信，提升当代青年学生对中华优秀传统文化的自信心，使之能够清晰呈现自身的人文精神，体现更加鲜明的价值追求，构筑青年大学生文化、政治自信的信念。因此，必须明确大学生思想政治教育工作绝不能是纸上谈兵那么简单，更应该大力借鉴互联网新技术，在思想体系中把握话语权，自觉深入意识形态第一线深化自己的思想，对广大的高校思政老师而言，也要紧跟时代新步伐，认清自己的责任与担当，领会四个自信的新思想，积极推动教育创新发展，时刻牢记四个自信对推进高校思政治教育实现创新发展的指导思想地位。

二、以四个自信融入高校思政教育实现创新发展的路径

1.提高思想认识，以四个自信实现大学生在思想政治教育理念上的转变。众所周知，以四个自信为核心是全国各族人民的精神总动员，也是高校实现思想政治教育创新发展的根本要求，以道路自信明确大学生紧跟党的步伐，以理论自信确立社会主义现代化建设的发展新方向，以文化自信塑造塑造核心价值观，以制度自信构建教育中改革创新的新体系。从古代“时速基础”的文明，到现代“经济结构”的社会体系，思想教育始终是核心所在，那么当前在我国高校思想政治教育中，大学生对党的领导、对马克思主义指导思想的政治认同缺乏理性的分析和领悟；自主意识不强、文化自信心不足，容易受到外来文化以及互联网的影响；缺乏对中国特色的社会主义制度的了解；对中国优秀的传统文化学习重视不够，那么就需要构建符合新时代的理论体系去指导思想政治教育创新发展。尤其是当前教育体制下的管理工作过于注重形式，却忽视了意识形态下的价值观教育，要求始终做到以四个自信为新的指导思想拓宽大学生在思想政治层面的视野，充分地认识到学习四个自信是高校思想政治教育的改革要求，也是我党历史上理论创新的一大举措，实现教学理念与思想认识上的转变，坚定四个自信推进中国特色社会主义道路的方向不动摇。2.创新工作理念与工作机制，实现高校思想政治教育工作制度完善。在对高校大学生思想政治教育中，四个自信要始终贯穿于教学当中毫不动摇，加强对教学制度与工作理念的创新，引导大学生对四个自信基本理念的认同，树立时代责任感，完善教师考核制度、管理制度，明确政治立场、思想观念，向大学生展现良好的榜样。与此同时优化教学的网络平台，实现教学载体创新，塑造良好就学环境，努力做到教师主导与学生个体实现人格魅力相结合，引导学生深入学习四个自信的精神内涵，主动接受对四个自信理论的熏陶。要让学生明确作为社会主义事业的接班人，对党的制度自信、理论自信、道路自信与文化自信的深入了解。就目前高校思政教育课堂而言，不少学生对四个自信所赋予的时代价值认识不够，面对社会新思潮，在开展思政治教育教学中必须深刻学习并牢记党带领全国人民走过的辉煌历程和历经的历史磨难，要坚定青年学生对四个自信入心、入脑，加强高校思想政治教学中对现实问题的分析能力，引导学生就当前社会主义建设中的就业、住房、教育、医疗等进行探讨，教学学生用辩证的思维看待当前社会发展趋势，使他们感知社会主义的卓越成就，增强对全面建设社会主义事业的政治、情感的认同感，构建科学健康的核心价值观，以高校思想政治教育课堂为主要渠道，实现理论与文化的自信。

三、结语

总的来说，四个自信中，道路自信是实现中华民族伟大复兴的根本，理论自信是推进社会主义事业建设的指导，制度自信是全面建成社会主义新目标的保障，文化自信是实现中华民族中国梦的精神。高校思想政治教育作为培育新时代接班的主要载体，必须始终坚持四个自信为核心毫不动摇，为新时代推进社会主义事业培养人才，让四个自信在高校思想政治教育新发展中开花结果，把四个自信融入高校思想政治教学过程中去，培养青年学生成为新时代社会主义事业的建设者。

参考文献：

[1]潘学良.关于“四个自信”教育贯穿高校思想政治理论课教学全过程的思考[J].思想理论教育导刊，2016（10）.

[2]梁晓宇.论中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信[J].贵州社会主义学院学报.2014（1）.

作者:金根竹 单位:江苏工程职业技术学院